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《木禾 竹子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《木禾 竹子》教學(xué)設(shè)計(jì)

之一
佚名


教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)會(huì)“木”、“禾”、“竹”、“子”四個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書寫。
2、學(xué)會(huì)“亅”(豎鉤)、“乛”(橫鉤)、“亅”(彎鉤)3中基本筆畫,會(huì)說出它們的名稱,會(huì)書寫。
課時(shí)安排:2課時(shí)

第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
學(xué)會(huì)“木”、“禾”兩個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書寫。
教學(xué)過程 :

一、復(fù)習(xí)檢查。
1、開火車認(rèn)讀:一、五。
2、卡片認(rèn)讀基本筆畫:一丨丿乀¬
3、卡片認(rèn)讀聲母z、c、s、zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。
二、看圖說話。
1、讓學(xué)生由近及遠(yuǎn)地看圖,自由說說農(nóng)村的景色。
2、指名看圖說一、兩句話。
三、拼讀音節(jié)。
出示:mù hé,自由讀,指名試讀,正音。
四、字詞教學(xué)。
啟發(fā)自學(xué):誰(shuí)會(huì)寫“木“?指名讓學(xué)生邊說筆畫筆順,邊書空。
“禾”跟“木”有什么不同?可引導(dǎo)學(xué)生編順口溜:“撇下一個(gè)木,就是‘禾’,‘禾苗’的‘禾’!
指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè) 第5題,看看“木”、“禾”兩個(gè)字是怎么演變過來的,幫助學(xué)生記憶字形。
五、指導(dǎo)書寫。
“木”“禾”豎在豎中線上,在課堂作業(yè) 本上臨寫。
六、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀生字。
2、看生字卡片口頭認(rèn)讀。

第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)會(huì)“竹”、“子”兩個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書寫。
2、學(xué)會(huì)“亅”(豎鉤)、“乛”(橫鉤)、“亅”(彎鉤)3中基本筆畫,會(huì)說出它們的名稱,會(huì)書寫。
教學(xué)過程 :

一、復(fù)習(xí)檢查。
認(rèn)讀生字卡片。
二、字詞教學(xué)。
zhú zi
1、拼讀音節(jié)。出示“竹子”,注意平翹舌音的區(qū)別,自由讀、指名讀、正音。
2、記憶字形。
“竹”可用形象教學(xué)法。坐商兩片竹葉,下邊一根竹子。右上也是兩片竹葉,下面一根竹子,不過這根竹子要長(zhǎng)些,下面一個(gè)鉤,是竹子的根。教師邊板畫,邊講述,幫助學(xué)生記憶,并指導(dǎo)學(xué)生看作業(yè) 本中的筆畫筆順,自己書空。注意新筆畫“亅”(豎鉤)。
子:強(qiáng)調(diào)第2畫是彎鉤,不是豎鉤。
三、書寫指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)“竹”,注意在田字格中的位置。第3畫是豎,第6畫是豎鉤。
四、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀4個(gè)生字、5種筆畫。
2、看生字卡片,口頭擴(kuò)詞。
3、做“送信”游戲。

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