《識字學詞學句（二）1》第一課時教學設計之一
佛山市高明區(qū)明城鎮(zhèn) 李錫芳
教材說明
識字(1)是義務教育六年制小學教科書語文(人教版)一年級下冊里的一課，是由六個詞和一篇短文組成。教材把動物名稱的六個詞集中反映在課文插圖中，讓學生知道動物是人類的朋友，要保護動物，并初步感知動物的分類，根據它們的特點，用“……有……還有……”這句式歸類表達。
學生分析：對于一年級下學期的學生來說，識字可并不陌生，他們積累了許多識字的方法和經驗。在本班學生中有百分之六十的學生能夠留意生活中的漢字，具有主動識字的愿望，但有個別學生識字量少，在人記漢字上缺乏靈活性。因此在教學上要以點帶面，讓他們在互教互學中擴大視野，體驗伙伴合作的樂趣，增強學風建設。
教學目標
1、通過本課的學習，學會12個生字，掌握：“獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗”的詞語。認識�！巴⑽�、兇、猛、頑”5個生字。
2、根據課文中提供的動物名稱，能把身邊的事物用詞語表達出來。
3、理解課文內容，懂得動物是人類的朋友，應當保護它們。
4、通過朗讀，感悟情境，發(fā)揚想象力，在敘述的同時，語言得到訓練。
5、能用自己喜歡的方法識記聲字，有主動的愿望和興趣。
教學重點與難點
1、學會生字，新詞。
2、知道動物是人類的朋友，應當保護它。
課前準備
1、布置學生收看電視節(jié)目《人與自然》。
2、本課生字卡片，詞語卡片，教學掛圖，小黑板。
課時安排：兩課時
教學流程：
一、激情導入 ，布置自學。
師：同學們，我們從電視節(jié)目中或在動物園里看見了許多動物，有大有小，各式各樣，五彩繽紛。你知道它們的名稱嗎?今天我們就來學一學。下面我們先來自學。
出示自學要求(小黑板)
1、看插圖上的動物，讀出每個動物的名稱。
2、正確，流利地朗讀課文。
3、讀課文后面方格中的生字，畫出偏旁相同的字。
4、在課文中畫出本課的生字，讀一讀，記一記生字的字形。
二、檢查自學情況。
1、指名讀課文。
2、說說課文中講了哪些動物?(看插圖)
3、插圖中畫的是什么地方?這里都有什么動物?
4、人們看動物時的表情怎樣?說明什么？
三、朗讀，體驗情境。
1、師：請同學們打開書本60頁，先試著自己讀課文，遇到不識的字就借助拼音幫忙或問同桌，把它讀出來，看誰讀得又快又好。
2、師：剛才同學讀得很認真，現在誰愿意站起來讀一讀，其他的同學邊聽邊在插圖中找出動物名稱。
3、師：你們真了不起，不用老師幫忙就把課文讀會了。
4、師：老師也想讀這些美麗的動物。(范讀第一節(jié))
四、隨情境自主識字。
1、師：看看你們想象是不是和老師的一樣？
2、出示掛圖，教師對畫面加以描述?這是一幅介紹動物的動物的彩圖。) 動物園里有威武的獅子、兇惡的老虎，有可愛的大熊貓、頑皮的猴子，還有美麗的錦雞和天鵝。師：你們要把它們的名稱記住。去掉拼音小帽子，你們還認識嗎?誰愿意當小老師教教大家。(指名在黑板領讀)
3、用你們喜歡的方法記住這幾個生字，在小組內交流。
4、男女生比賽，并給以評價，及時鼓勵。
5、偏旁歸類：鳥
五、鞏固識字。
1、師：你們最喜歡哪些動物?看誰能把它們分類。①獸類②鳥類
2、游戲：在黑板上畫個動物園，貼上動物片。
六、總結：
這節(jié)課我們認識了許多動物名稱，失盜了動物是人類的朋友，我們應該保護它們。
七、作業(yè) 布置：
1、在田字格里寫生字。
2、請你們回家后把從課本上學到的動物名稱說給你的爸爸、媽媽聽。
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