喝彩與掌聲
學(xué)習(xí)《稱象》一課時(shí)，學(xué)生在討論中被7歲曹沖巧妙地想出稱象方法深深感染，大家不僅僅認(rèn)識(shí)到了曹沖的聰慧，更可貴的是激起了自己更為豐富的創(chuàng)造力。
一位學(xué)生在曹沖稱象方法的基礎(chǔ)上，又做了一種設(shè)想：曹沖的父親曹操手下有百萬(wàn)兵將，如果曹操下令讓士兵充當(dāng)石頭，省去搬運(yùn)石頭的人力和物力，不是更好嗎？又一位學(xué)生馬上站起來(lái)說(shuō)：“用士兵也不是很容易的事，萬(wàn)一船上裝滿了人可還到不了劃線的位置怎么辦？與其這樣，不如弄來(lái)一群小象，沒(méi)有小象可以弄來(lái)一群牛，讓它們充當(dāng)士兵，因?yàn)橐活^小象或一頭牛的重量會(huì)比幾塊石頭或幾名士兵重量的總和要重�！睙崃业恼坡曉诮淌依锘厥帲澷p的目光一次次地投向發(fā)言的學(xué)生，這是何等的激動(dòng)！這是多么大的推動(dòng)力！在這節(jié)關(guān)于稱象方法的新設(shè)想中，我發(fā)給兩位學(xué)生各一份證書：新設(shè)想獎(jiǎng)。當(dāng)我看到學(xué)生雙手捧著證書那無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的激動(dòng)時(shí)，我的內(nèi)心受到震撼，與此同時(shí)我真誠(chéng)地為他們喝彩。
我想，盡管學(xué)生的創(chuàng)新求異有時(shí)是不成熟的，或是可笑的，我們每一位教育者也要多給予學(xué)生掌聲與喝彩，少責(zé)難與批評(píng)，使學(xué)生成為勇于嘗試，敢于探索，在失敗和挫折面前不氣餒，并且有積極健康心理的開(kāi)拓型人才。
- 《掌聲》學(xué)習(xí)目標(biāo)和教材簡(jiǎn)說(shuō)（精選14篇）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢(shì)、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動(dòng)聽(tīng)、鼓勵(lì)”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。...
- 《掌聲》練習(xí)（通用16篇）
昨天學(xué)習(xí)了《掌聲》一課，我設(shè)計(jì)了一個(gè)練習(xí)，讓同學(xué)們來(lái)寫一首詩(shī)。這原本是受趙燕的《詩(shī)心飛揚(yáng)》一文的影響，我抱著試試看的態(tài)度，給學(xué)生這樣一段提示：世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。掌聲是溫暖的陽(yáng)光，_____________________。...
- 《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選14篇）
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)周恩來(lái)總理對(duì)人民群眾的深厚感情和人民群眾對(duì)總理的無(wú)限愛(ài)戴，感受周總理平等待人的高尚品質(zhì)。背誦課文最后兩個(gè)自然段。...
- 掌聲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用13篇）
教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 扣住詞語(yǔ)理解句子，扣住句子體悟感情，扣住感情升華知識(shí)。3、 懂得人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)的道理，關(guān)愛(ài)別人，特別是身處困境的人，同時(shí)也要珍惜別人對(duì)自己的關(guān)心和鼓勵(lì)。...
- 《掌聲》一課的教學(xué)思路（精選15篇）
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：74by: myr007 《掌聲》一課的教學(xué)中，可以利用文中的“小英像變了一個(gè)人似的”這句話展開(kāi)閱讀。圍繞這句話，由學(xué)生提問(wèn)，并將問(wèn)題歸納為三個(gè)：1、小英以前是什么樣的？2、小英現(xiàn)在變成了什么樣？3、小英的...
- 《掌聲》教案（精選14篇）
教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心和鼓勵(lì)。要主動(dòng)地關(guān)心和鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。...
- 《掌聲》教學(xué)反思（精選14篇）
篇課文是人教版三年級(jí)上冊(cè)第八組的一篇課文，寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。...
- 掌聲優(yōu)秀說(shuō)課稿（精選12篇）
【說(shuō)教材】《掌聲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第29課的一篇精讀課文。本組課文圍繞“獻(xiàn)出我們的愛(ài)”這一主題編排，《掌聲》一文告訴了我們愛(ài)就在你的舉手之間。...
- 評(píng)《掌聲》（精選16篇）
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：131《掌聲》是一篇飽含深情的文章，讀了讓人為之深深感動(dòng)。課文以同學(xué)的兩次掌聲為誘因，以小英的變化為主線， 再現(xiàn)了一個(gè)發(fā)生在同學(xué)之間的動(dòng)人故事。...
- 掌聲教學(xué)反思（精選16篇）
篇一《掌聲》這篇課文生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英子上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。在這掌聲的激勵(lì)下，由原來(lái)的憂郁自卑變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事，贊美了同學(xué)們的善解人意，也說(shuō)明人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)地關(guān)心別人，...
- 《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選16篇）
【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。2、理解課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化。知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。...
- 掌聲教案（精選14篇）
教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心和鼓勵(lì)。要主動(dòng)地關(guān)心和鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。...
- 《掌聲》教學(xué)反思范文（通用13篇）
《掌聲》一文寫的是一位原本內(nèi)心自卑的小女孩小英在同學(xué)們鼓勵(lì)與愛(ài)的掌聲中變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。這樣一篇感人致深的愛(ài)的課文給了我們一次出色的愛(ài)的教育機(jī)會(huì)。...
- 《掌聲》精讀教學(xué)片段及教后反思（精選12篇）
《掌聲》這篇課文以飽蘸愛(ài)心的筆墨、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向我們講述了這樣一個(gè)感人的故事：身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，打開(kāi)了向往美好生活的心扉，變得...
- 《掌聲》教案第二課時(shí)（通用16篇）
一、導(dǎo)入師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《掌聲》這篇課文。知道這篇課文主要寫的是誰(shuí)嗎？（小英）你覺(jué)得英子是一個(gè)什么樣的小姑娘？生：我覺(jué)得她是一個(gè)可憐的小姑娘。生：她是一個(gè)特別怕別人歧視的小姑娘。生：她是一個(gè)自卑的小姑娘 。...
- 一年級(jí)語(yǔ)文教案