《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
作者:山東省博興實(shí)驗(yàn)區(qū) 穆永強(qiáng)
教學(xué)目標(biāo) :
1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣。
3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。
教學(xué)方法:講解法感受法練習(xí)法
教學(xué)幫助:多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課:
師:同學(xué)們,我們中國有很多很多的節(jié)日。(板書:節(jié)日)
你們知道有哪些節(jié)日?
(學(xué)生回答,教師根據(jù)學(xué)生回答板書有關(guān)的節(jié)日)
師:哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?
(學(xué)生回答)
對,這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日,各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天,以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請看:(教師播放多媒體課件,展示各國的兒童歡度節(jié)日的情景)
今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日,好嗎?
(板書課題:快樂的節(jié)日)(學(xué)生齊讀)
二、閱讀,感受,學(xué)習(xí),體驗(yàn):
1、為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀,老師還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物,看。ǔ鍪菊n文投影字幕)
2、這首詩歌讀起來非常好聽,你愿意自己讀還是聽老師讀?(如果學(xué)生選擇自己讀,請選用A種教學(xué)方式;如學(xué)生選擇聽老師讀,請用B種教學(xué)方式)
A:(1)自己讀。如果你遇到不認(rèn)識的生字怎么辦?
(學(xué)生回答)
那就用你喜歡的方式來讀課文吧!愿意怎樣讀就怎樣讀。
(2)學(xué)生自由讀書。
(3)課文讀完了,哪位勇敢的同學(xué)站起來讀給大家聽?
師:你讀課文的時候,你希望同學(xué)們怎么做?請你給在座的同學(xué)們提個小建議吧!
(學(xué)生對其他同學(xué)提建議)
(4)學(xué)生讀課文,其余學(xué)生認(rèn)真聽。(學(xué)生讀書過程中遇到生字教師馬上出示生字卡進(jìn)行糾正學(xué)習(xí))
B:(1)聽老師讀。那好,請你們坐好,認(rèn)真聽老師讀。
你愿意老師怎樣讀?(學(xué)生回答:大聲,讀流利等等)
好,老師就盡量按你說的做。剛才,你們給老師提出了希望,那你們能不能也給在座的同學(xué)們一個小建議呢?(老師讀,你們怎么做)(學(xué)生回答)
(2)誰來說說老師讀的怎么樣?(學(xué)生回答)那你能不能學(xué)著老師的樣子來讀一讀課文呢?你讀課文的時候,你希望同學(xué)們做什么?(學(xué)生提出建議:做個小聽眾)
(3)學(xué)生讀課文,其余學(xué)生認(rèn)真聽。
師:他讀完了,誰來說說他讀的怎么樣?你可以夸一夸他,也可以給他提個小建議。
(學(xué)生評價(jià))
那請你推選一名同學(xué)來讀一讀吧!(師:別人推選你,你可要讀好呀)
(4)推薦學(xué)生讀書。
3、剛才同學(xué)們都展示了自己讀書的水平,不但聲音洪亮,而且讀的非常流利。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了,你聽!
4、教師點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。
師:丁丁讀的怎么樣?(學(xué)生回答)那你知道丁丁為什么能讀好嗎?
師:對,因?yàn)槎《е约旱母星槿プx了,我們讀書不但要聲音洪亮,讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀,這樣才能讀好。你想不想讀好呢?下面,請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會兒,咱們比賽,看誰是今天的讀書小能手!
5、學(xué)生自由讀課文。
6、讀書比賽。誰想第一個爭當(dāng)讀書小能手?(學(xué)生舉手)
師:你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀?(學(xué)生回答)
師:好,請讀吧。(學(xué)生讀書)
師:你覺得讀的怎么樣?(學(xué)生自評)想不想聽聽別人的評價(jià)?(學(xué)生互評)
師:還有誰想讀?這么多同學(xué)想讀?那好,想讀的就跟你的同桌合作讀吧!看你和同桌到底誰是讀書能手!
7、教師評價(jià):我覺得同學(xué)們都是讀書小能手!剛才,我們讀了自己喜歡的小節(jié)。現(xiàn)在,我們就來學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。怎樣學(xué)呢?請看我們的學(xué)習(xí)小助手的建議:(出示學(xué)習(xí)建議:1、你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎?相信你!2、從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能劃出喜歡的詞語嗎?試一試。
8、學(xué)生自學(xué)課文。(教師巡視)
9、同學(xué)們,我們來交流一下:誰來把你喜歡的詞語讀給大家聽?(學(xué)生回答)你能帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀嗎?能說說為什么喜歡嗎?你知道是什么意思嗎?例如:鮮艷什么叫鮮艷?什么樣的東西才是鮮艷的?......
還有誰喜歡這一小節(jié)?(學(xué)生舉手)還有補(bǔ)充嗎?好,既然喜歡,看來就一定能讀好。請你們再把這一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎?(好,請起立)
還有喜歡其他小節(jié)的同學(xué)嗎?(學(xué)生舉手)你來說說你喜歡的詞語!(指名學(xué)生說)
剩下的小節(jié)誰來說說?(學(xué)生舉手)
10、學(xué)生小組內(nèi)互相交流劃出的詞語。
三、唱誦詩文,升華內(nèi)涵。同學(xué)們,老師給你們帶來的這個禮物非常神奇,它不但讀起來好聽,而且唱起來也非常好聽,想聽嗎?讓我們一起看著詩歌,來聽。ǔ鍪菊n文,放映歌曲)
1、學(xué)生聽歌。
2、好聽嗎,你想唱嗎?來,我們再來聽一遍,這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
3、同學(xué)們,除了用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外,你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂呢?(學(xué)生回答:可以讀詩歌,也可以唱歌曲,也可以表演詩歌,還可以畫畫等)
那好,下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中,用你喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧!可以畫,可以讀,可以唱,可以跳。(可以到黑板上畫)
四、情感升華:同學(xué)們,今天你過的快樂嗎?你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日?(學(xué)生回答)
師:對,是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù),就沒有今天的幸福生活。你看!
(教師播放伊拉克兒童遭受戰(zhàn)爭苦難的生活錄像片斷)
那我們怎樣報(bào)答祖國媽媽呢?請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。(學(xué)生暢談理想)
剛才同學(xué)們都談出了自己的理想,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活,好好學(xué)習(xí),長大報(bào)效祖國。下課。
- 快樂的節(jié)日說課稿(精選5篇)
設(shè)計(jì)意圖在當(dāng)今科技迅速發(fā)展,人民生活富有而充實(shí)的良好生活狀態(tài)下,幫助幼兒了解在當(dāng)今社會上,還有生活困難,需要別人幫助去關(guān)愛,關(guān)心一個特別社會弱勢群體------即孤寡老人,提醒幼兒在幸福歡樂時不要忘記需要關(guān)愛和幫助的人們。...
- 《快樂的節(jié)日》練習(xí)設(shè)計(jì)(精選16篇)
一、給下面粗體的字填拼音。()()()()()() ( )我們 它 們 長得 親愛的撫摩著 鮮艷的歡快 地分析:上面粗體的詞語有一個共同的特征,那就是在詞語中都讀輕聲,注意它們聲母和韻母的書寫,另外“歡快地”容易讀成“d?”,寫時...
- 快樂的節(jié)日 教學(xué)設(shè)計(jì)(通用16篇)
【教學(xué)內(nèi)容背景材料】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)一年級下冊第六單元第25課,由我們熟悉的歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞改寫!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“吹、!钡14個生字。2、初步感知課文!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識記生字。...
- 快樂的節(jié)日教學(xué)實(shí)錄(精選3篇)
教學(xué)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法;2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣;3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。...
- 《快樂的節(jié)日》第一課時教案(精選12篇)
課前透視:這篇課文,以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容,描寫了一群活潑可愛的少先隊(duì)員愉快渡過自己節(jié)日的動人場面。內(nèi)容生動活潑,充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,語言優(yōu)美,適合朗讀。...
- [轉(zhuǎn)貼]《快樂的節(jié)日》課堂教學(xué)實(shí)錄-(精選14篇)
作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù):8《快樂 的 節(jié) 日》課堂實(shí)錄教學(xué)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法;2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣;3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃...
- 二年級語文《快樂的節(jié)日》教案(精選12篇)
【教學(xué)目的】1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法;2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣;3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。...
- 《快樂的節(jié)日》案例及反思(精選12篇)
教學(xué)設(shè)想:《快樂的節(jié)日》內(nèi)容生動活潑,充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,語言優(yōu)美,適合朗讀。通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行珍視今天,熱愛生活,憧憬未來的教育影響。...
- 《快樂的節(jié)日》說課稿(通用6篇)
《快樂的節(jié)日》是北師大實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)三年級第四冊第十三單元的第一課。這篇課文,以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容,描寫了一群活潑可愛的少年兒童愉快過自己節(jié)日的動人場面。內(nèi)容生動、活潑。充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,語言優(yōu)美。...
- 一年級語文《快樂的節(jié)日》教學(xué)反思(精選16篇)
《快樂的節(jié)日》是人教版語文第二冊的一首詩歌。這首詩歌共三節(jié),通俗易懂,采用簡潔生動的語言,描繪出孩子們在過節(jié)時的快樂。本課的教學(xué)目標(biāo)是:獨(dú)立認(rèn)識文中的三個生字;正確流利有感情地朗讀課文,激發(fā)熱愛生活、享受快樂的情感;體驗(yàn)...
- 《快樂的節(jié)日》教學(xué)實(shí)錄(精選16篇)
教學(xué)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法;2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣;3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。...
- 快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)
教學(xué)目標(biāo)知識與能力1 、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文,了解詩歌內(nèi)容。2、學(xué)會本課9個生字。認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。...
- 《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)
設(shè)計(jì)理念:閱讀為本,讀中感悟。閱讀是個性化的行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本首詩語言通俗,情感愉悅,教師可引導(dǎo)學(xué)生多讀多感悟,使朗讀訓(xùn)練與情感熏陶融為一體。后置識字,主動探究。...
- 《快樂的節(jié)日》課堂實(shí)錄(精選12篇)
一、課前談話:師:小朋友我們來做個游戲好嗎?老師來說日期看小朋友能不能把這個日期的節(jié)日說出來好嗎?生:好。師:1月1日。生:元旦。師:3月8日。生;婦女節(jié)。師:6月1日。生:兒童節(jié)。師:你們喜歡兒童節(jié)嗎?生:喜歡。...
- 《快樂的節(jié)日》教學(xué)實(shí)錄片段和反思(通用13篇)
《快樂的節(jié)日》是一首兒童歌曲的歌詞,寫得非常優(yōu)美動人,但是怎樣讓學(xué)生體會,感受文字的美妙,是個難點(diǎn)。這課教學(xué)參考書上寫得也不詳盡,于是只好自己動腦筋。我覺得詩歌中的比喻句用的十分精妙,于是抓住這個特色來教學(xué)。...
- 一年級語文教案