百感滋味——《小伙伴》教后感
佚名
今天學習《小伙伴》這一課，主要是描寫了小伙伴之間發(fā)生的事情，按理說學生應該感興趣，但是，不知道是天氣炎熱沒心情，還是我的教學設計、甚至是我自己的心情的問題，總之，整個課堂叫我郁悶。
很快按要求“完成”教學任務了，我也在心里喘了一口氣。
最后討論：你在平時有沒有對小伙伴有過幫助？只時候好像氣氛有所高漲。
交流：
“我?guī)妥∵^陳芳芳，她有一次沒有本子了，我借給了她。昨天我上美術(shù)課沒帶彩色筆，她也借給了我�！�
類似的例子很多。。。。。。。
這時小胖子韋檣興奮的舉手要求發(fā)言，我說：“韋檣，你說說你是怎么幫助小朋友的
他神氣得說：“前天班長被1（3）的人打了，我去幫他打人，我上去哈的一聲，給了那個人一拳，他被我打哭了，哈哈~~”
他連說再比劃，同學們哈哈大笑。
我猛地想起來了，前幾天的一個課間，我在教師準備上連堂的語文課。突然一個滿頭大汗、氣勢洶洶的男孩子沖進來，用手指著我鼻子說：“你��！管好你班的肥仔�！蔽耶敃r被氣死了，我教書十幾年了，還是第一次被學生子著鼻子指責。我很生氣，把他扣在我班，請班主任領(lǐng)人。鬧得很不愉快，這小子還敢在這時舊話重提，竟然把一件打架事件，渲染成“英雄在世“��！
我的火氣又沖上來了：“你還真不錯啊，作了一件這么驚天動地的事情，看來是要表揚你了，對吧？”
這時同學們炸開了鍋，有的大喊“不能表揚。”他的狐朋狗友都在叫“不表揚也不能批評，我們1（2）班不能挨人家打！”
看著不解風情的孩子們，我委屈的鼻子發(fā)酸，不爭氣的眼淚在打轉(zhuǎn)。我在心里告訴自己“要堅強，不能哭給他們看。”我轉(zhuǎn)過身子，把眼淚擦去，說：“請安靜！”
“我安靜”。
“同學們，韋檣幫班長去打架這件事到底對不對？說出理由，先小組討論�！�
“我覺得不對，打架是不對的�！�
“我也覺得不對，班長也不對，應該報告老師才對。”
還有個學生說：“韋檣，你知道你幫人打架可以說一個詞語嗎？我告訴你，就是叫做借刀殺人�！�
韋檣不服：“什么借刀殺人阿，我就是用手打了他，根本沒拿刀啊�！�
“哈哈，你連借刀殺人都不懂，你還當什么英雄好漢？我的意思是說你本來和那個同學不好，你有機會報仇的�！�
韋檣反駁“不可能，我原來根本不認識他，抱什么仇嘛�！�
又開始神侃了，我說：“行了，韋檣，我不想說你了，你自己說說吧。”
他說“我知道我不對，可是我就是想去幫忙的。我知道我不用打他，我可以講道理給他聽，要不告訴老師。我就不會給老師找麻煩了，對不起，老師！”
忍了好久的眼淚就這樣輕易決堤，百感滋味涌在心頭。
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