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《孫悟空考小明》第一課時教學(xué)設(shè)計之一

《孫悟空考小明》第一課時教學(xué)設(shè)計之一


海鹽縣向陽小學(xué) 張莉


● 教學(xué)模式:
1. 模式名稱:“自主發(fā)現(xiàn)”課堂教學(xué)模式
2. 主要環(huán)節(jié):借助情境運用比較朗讀課文
嘗試說話求異發(fā)現(xiàn)鞏固深化
3. 模式特點:利用現(xiàn)代媒體,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,以觀察說話訓(xùn)練為突破口,以主動嘗試學(xué)習(xí)為手段,有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生看聽說讀寫的能力。
● 教學(xué)目標(biāo) :
1. 學(xué)會本課七個生字,認(rèn)識豹字旁,懂得“禮貌”、“再見”等詞語的意思,會使用禮貌用語。
2. 創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察說話,發(fā)展學(xué)生的思維和語言。
3. 懂得要尊敬師長、尊老愛幼,做一個有禮貌的好孩子。
● 重點難點:
1. 教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生觀察說話,發(fā)展學(xué)生的思維和語言,學(xué)會使用禮貌用語。
2. 教學(xué)難點 :激發(fā)學(xué)生主動地投入學(xué)習(xí)!懊病、“謝”是本課生字教學(xué)的難點。
● 課前準(zhǔn)備:課件、生字卡片
● 教學(xué)時間:三課時
● 教學(xué)過程 :

一、 情境引入,揭示課題
1) (多媒體出示圖片“孫悟空”) 小朋友你們看,這是誰?你知道它有什么本領(lǐng)?
2) 孫悟空在天上看見小明,想考一考小明是不是有禮貌。今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是——《孫悟空考小明》。
3) 小朋友,如果你是孫悟空,你會怎么考小明?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,啟發(fā)思維)
4) 那么,孫悟空又是怎樣考小明的呢?請小朋友認(rèn)真看圖,大膽練說。
二、 看圖練說,總結(jié)學(xué)法
1. (多媒體出示圖一):(動畫效果)孫悟空變成小明的老師來考小明。
2. 誰來說一說剛才看到的圖?請幾位學(xué)生說圖意
(孫悟空搖身一變,變成小明的老師,小明看見老師說:“老師好!”老師說:“小明好!”)
3. 總結(jié)學(xué)法:剛才幾位同學(xué)都是先說什么?接著說什么?最后說什么?
(先說孫悟空變成什么,再說小明怎么做,最后說孫悟空怎么做。)
三、 學(xué)法遷移,繼續(xù)練說
1. (多媒體出示圖二):(動畫效果)孫悟空變成小妹妹來考小明。
2. 用剛才的方法自由輕聲練說。
3. 指名說、評議。 學(xué)習(xí)“謝”,學(xué)會使用禮貌用語“不用謝”
4. (多媒體出示圖三):(動畫效果)孫悟空變成老爺爺來到小明家。
5. 同桌互說。
6. 表演,評議。學(xué)會使用禮貌用語“請”、“再見”。
(通過主動嘗試練說,理清說話的順序,培養(yǎng)說話能力。)
四、 運用比較,求異發(fā)現(xiàn)
(多媒體出示以上三幅圖)
1. 孫悟空三次考小明,這三次中哪些地方相同?
★ 都是考小明是不是有禮貌。
★ 小明三次考試都考得很好,很有禮貌。
哪些地方不同?
★ 考的內(nèi)容不同圖一:考小明尊敬老師圖二;愛護(hù)幼小圖三:尊敬老人
★ 考的地點不同圖一:學(xué)校圖二;路上圖三:家里
★ 使用的禮貌用語不同圖一:老師好圖二;不用謝圖三:請再見
2. 小明考試合格嗎?為什么? (小明在任何地方都很有禮貌。)
學(xué)習(xí)“禮”“貌”
(這一訓(xùn)練旨在讓學(xué)生在求同、求異的比較和分析中,自我發(fā)現(xiàn),自我總結(jié),總結(jié)出無論在什么地方,遇見誰,小明都很有禮貌,體現(xiàn)學(xué)生的主體精神。)
3. 如果你是孫悟空,你怎么把結(jié)果告訴小明?(運用已有生活經(jīng)驗,啟發(fā)想象。)
4. 看圖說說孫悟空是怎樣把結(jié)果告訴小明的?
五、 集中識字
變成 小妹妹 老爺爺 喝茶
六、 初讀課文,讀通讀熟
1. 聽課文錄音,標(biāo)上小節(jié)符號。
2. 自由讀,讀通讀熟。
3. 指名讀,齊讀
七、 指導(dǎo)書寫“謝” “貌”

第二課時
教學(xué)要求:
1. 進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,知道要做個有禮貌的好孩子。
2. 有感情地朗讀課文。
第三課時
教學(xué)要求:
1. 正確、流利地朗讀課文,表演課文。
2. 完成課后練習(xí)。

※ 注:本教案為!皩W(xué)模研模創(chuàng)新!遍_課教案,榮獲一等獎。

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