《手捧空花盆的孩子》教學(xué)反思《手捧空花盆的孩子》是一年級語文下冊第六單元的一篇課文，本篇課文內(nèi)容對于孩子們來說并不是很容易，但通過這一課的教學(xué)，我感覺收獲很多，下面就把我的收獲與遺憾之處作一下分析。...

教學(xué)片段： 新教材二冊《手捧空花盆的孩子》中，有許多的人物，留給我們很多人物的空白點，教師因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)孩子在反復(fù)朗讀文本后，走進(jìn)文本，在文本中真切地感受人物的心理。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀12個生字，會寫6個生字。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內(nèi)容及寓意。3.通過閱讀，使學(xué)生懂得誠實是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個誠實的孩子的愿望。教學(xué)重點：教學(xué)本課重點是識字、寫字和朗讀課文。...

一、課堂實錄師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《手捧空花盆的孩子》，和文中的詞語寶寶交上了朋友，下面我們首先來復(fù)習(xí)一下詞語。生：開小火車復(fù)習(xí)詞語師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《手捧空花盆的孩子》，小手準(zhǔn)備生：我就準(zhǔn)備，書空題目師：下...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、通順地朗讀課文。2、認(rèn)識本課14個會認(rèn)的字，8個會寫的字，重點關(guān)注“最、種、領(lǐng)、宋”的讀音，關(guān)注“芽、領(lǐng)、急、宋、挑、選、最”的形義，并能正確書寫“澆、種”二字。...

一、基礎(chǔ)題（人人必做）圈出正確的讀音空花盆（kong kong ） 培育花種（zhong zhong ） 發(fā)現(xiàn)（fa fa ） 看家狗（kan kan ） 照樣子做例：京驚（吃驚）殳 （ ） 西（ ） 日（ ）例：隊認(rèn)（認(rèn)真）位 （ ） 沒 （ ） 選 （ ）選詞填空①細(xì)心...

今早聽了高林生老師對《整合教學(xué)目標(biāo) 搞好文本解讀 提高課堂效率》和觀看課例：江蘇淮安楊獻(xiàn)榮老師執(zhí)教的《滴水穿石》錄象，受益匪淺。隨之也想把兩年前在本校所觀摩陳云芬老師所上的《手捧空花盆的孩子》一堂課中的片段推薦給大家分享，...

一、說教材這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢？故事懸念迭生，引人入勝。...

三維目標(biāo)知識與技能：1、會認(rèn) 盆、位等十二個生字，會寫分、選等六個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。過程與方法：學(xué)生自學(xué)與教師檢測相結(jié)合情感、態(tài)度與價值觀：知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。...

活動目的： 1、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，知道要做個誠實勇敢的孩子。 2、了解簡單的種花的知識，懂得煮熟的種子是不會發(fā)芽的�；顒訙�(zhǔn)備：人手一本小書 活動過程： 一 幼兒看書 1 今天我們來看書，書的名字是什么？（手捧空花盆的孩子） 2 那...

今天我說課的內(nèi)容是《手捧空花盆的孩子》第二課時。我將從以下幾個方面進(jìn)行說課：一、【說教材】《手捧空花盆的孩子》是人教版小學(xué)語文教材一年級下冊第七單元中的一篇講讀課文。...

第一課時教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課的14個生字及有關(guān)的詞語。2、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、引趣激qing1、師：黃老師知道小朋友們很喜歡聽故事，所以今天給大家準(zhǔn)備了一個故事。...

一、復(fù)習(xí)生字（一）游戲：種花課件出示12朵鮮花，上面寫著12個生字，12上花盆，上面寫著12個音節(jié)，讓學(xué)生把生字和音節(jié)對應(yīng)起來。（二）我會讀（開火車抽讀后齊讀）煮飯盛開宣布分?jǐn)?shù)發(fā)芽規(guī)定花盆選拔絲帶表弟（對生字字音、生字詞進(jìn)行再現(xiàn)...

【情境說明】《手捧空花盆的孩子》是人教版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一年級下冊的一篇課文。這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。...

《手捧空花盆的孩子》是小學(xué)語文第二冊第七單元的一篇課文，這篇課文講的是國王要挑選一個孩子做繼承人，他發(fā)給全國的孩子一些煮熟的花種，并承諾：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是繼承人。...