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小松樹和大松樹

小松樹和大松樹

教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
 2、學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹慎,不可盲目自滿,看不起別人。
重、難點:
1、能有感情地朗讀課文。
2、理解風(fēng)伯伯對小松樹說的話。
課時劃分
兩課時
第一課時
教學(xué)目的:
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課的生字,并能正確、美觀地在田字格中書寫。
3、初步了解課文的主要內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過程 :
一、導(dǎo)入  
 今天,我 們要學(xué)一篇非常有趣的故事。
1、板書課題。
2、讀準(zhǔn)“松”的平舌音、翹舌音。
3、齊讀課題。
4、讀了課題后,你想知道些什么?
二、初讀課文
1、放多媒體動畫,聽故事。
2、自由讀課文。
 要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3、再讀課文,標(biāo)上小節(jié)號,畫出生字詞。
生按要求自學(xué)課文,師巡視指導(dǎo)。
4、檢查自學(xué)效果。
5、正音。
 聽:是后鼻音。
 呢:讀輕聲。
 慚:讀平舌音。
 伯伯:第二個伯讀輕聲。
(1)自讀,同座位互相讀,互相糾正。
(2)指名讀,開火車讀,齊讀。
(3)把生字詞帶入課文中再讀一讀,把課文讀通順,碰到長句子多讀幾遍。
(4)指名分段朗讀課文,師生共同糾正,評議。
(5)以下幾個詞作重點指導(dǎo):
 “地方”、“孩子”、“爺爺”等詞語的第二個音節(jié)讀輕聲。
三、初步理解課文
1、再次指名朗讀課文。
2、課文主要講了什么內(nèi)容?
(1)剛開始學(xué)課文時,你們提的問題已經(jīng)弄懂了哪些?
(2)剩余的問題,我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,弄懂它們。
四、教學(xué)生字
1、(出示生字卡片)讀生字字音,鞏固字音。
2、教學(xué)新偏旁。
   孩:“孩子”所以就是子字旁,與“子”有什么區(qū)別?
3、自學(xué)課后的生字筆順表,并試著描紅。
4、反饋檢查:“孩”、“比”的筆順。
 你們怎么記住這些生字呢?還有什么值得注意地方呢?師作重點指導(dǎo):
 低;不能忘記最后一筆點。
 孩:子字旁要分三筆寫成,第三筆是提。
5、指導(dǎo)寫字。
6、怎樣把這些生字寫美觀呢?你有什么要提醒大家的呢?
7、師在學(xué)生說的同時,重點指導(dǎo)以下幾個字:
 答:中間的“人”要寫得舒展一點,能包住下面的部分。
 孩、低、聽、伯:都要寫得左窄右寬。
 多:第二個“夕”橫撇要寫長些。
8、生描紅、仿寫,師巡視指導(dǎo)。

第二課時
教學(xué)目的:
1、能分角色朗讀課文,并能讀出不同的語氣。
2、理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹慎,不可盲目驕傲自滿的道理。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、大松樹、小松樹和風(fēng)的頭飾。
教學(xué)過程 :
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段朗讀課文。
二、細讀課文
1、細讀第1自然段
 這兩棵一大一小的松樹長在哪里呢?
 齊讀第1自然段。
2、細讀第2自然段。
(1)自讀第2自然段,邊讀邊想:你知道了什么?
(2)你是從哪些詞語中讀出小松樹很看不起大松樹呢?
(3)生一邊找出相應(yīng)的詞語,師一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些詞語。
(4)你能一邊讀一邊把小松樹說這話時的神態(tài)表演出來嗎?
(5) 自己練讀,指名讀,評議。
(6)有感情朗讀小松樹的話。
(7)這時大松樹沒有回答,它會想些什么呢?
3、細讀第3自然段
(1)小松樹的這番話被風(fēng)伯伯聽見了,師范讀第3自然段。
(2)通過風(fēng)伯伯的話,你知道了什么?
(3)風(fēng)伯伯對小松樹怎樣?你從哪些詞中讀出來的?
(4)有感情練讀風(fēng)伯伯的話。
(5)齊讀第3自然段。
4、細讀第4自然段。
(1)小松樹聽了風(fēng)伯伯的話后,(生齊讀第4自然段)
(2)你能學(xué)學(xué)小松樹的樣子嗎?
(3)這時他會想些什么呢?
(4)請你代表小松樹,再向大松樹說句話好嗎?
5、現(xiàn)在,小松樹不再看不起別人,變成了一個又謙虛又懂禮貌的孩子了。
(1)分角色朗讀、表演
(2)指名分角色朗讀課文,評議。
(3)發(fā)頭飾,自由組合表演。
(4)指名上來表演。
(5)評選最佳演員。

板書設(shè)計 

            8、  小 松 樹 和 大 松 樹
                謙   懂
                虛   禮
                     貌   看不起
                    
                風(fēng)伯伯

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