語(yǔ)文教案－《我的畫(huà)》 口語(yǔ)交際
《我們的畫(huà)》（口語(yǔ)交際）一、設(shè)計(jì)理念：
“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力�！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在低段教學(xué)目標(biāo) 中進(jìn)一步指出：“（學(xué)生）有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)�！边@節(jié)課的重點(diǎn)是激發(fā)每一個(gè)孩子大膽地說(shuō)出自己的想法。教師首先必須是學(xué)生的傾聽(tīng)者，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的俱樂(lè)部。當(dāng)學(xué)生有了與人交流的欲望時(shí)，還要學(xué)習(xí)一些交流與傾聽(tīng)的方法，培養(yǎng)健康的交際心態(tài)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2、敢于發(fā)表自己的看法，愿意與他人交流。
3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思。
難點(diǎn)：激發(fā)想象思維，把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
課前每個(gè)學(xué)生畫(huà)一幅自己最滿意的畫(huà)（有條件的可以電腦畫(huà)），教師準(zhǔn)備展板，每組一塊，多媒體設(shè)備，若干個(gè)小紅花（獎(jiǎng)品）。
五、學(xué)習(xí)流程：
（一）師生談話，揭示課題
1、以課件形式展示小朋友的畫(huà)，并配上小朋友的介紹。
2、引出課題：今天我們開(kāi)一個(gè)自己的畫(huà)展。
（二）介紹自己的畫(huà)
1、（出示展板）這里需要小朋友的畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴，誰(shuí)自告奮勇來(lái)展示自己的杰作？
2、指生上臺(tái)展示（實(shí)物投影），并自由介紹自己的畫(huà)。
師提問(wèn)：他介紹得怎么樣？（檢查學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣）
3、請(qǐng)小朋友們對(duì)畫(huà)進(jìn)行評(píng)議：你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)理由。最后師把畫(huà)貼在展板上。
（三）自由組合，小組交流
1、自由組合，5、6人一組，師給每組發(fā)一塊展板，讓學(xué)生把畫(huà)貼在板上。
2、組內(nèi)學(xué)生互相展示自己的作品，再說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)，師巡視，注意學(xué)生是否把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚；其他學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)、大膽發(fā)表意見(jiàn)。
3、課間操：表演唱《小畫(huà)家》
（四）創(chuàng)設(shè)情景，互說(shuō)互評(píng)
1、師：畫(huà)展開(kāi)始了，我做為第一批參觀者來(lái)欣賞你們的作品，（走近其中一組，指他們畫(huà)板上的其中一幅畫(huà)）這幅畫(huà)真不錯(cuò)，請(qǐng)小畫(huà)家當(dāng)講解員來(lái)介紹一下！
2、師點(diǎn)評(píng)：我比較喜歡這幅畫(huà)的什么？哪兒需要修改一下？
3、師：又有一批游客來(lái)參觀了，讓我們表示歡迎吧�。ㄖ溉舾蓪W(xué)生當(dāng)作游客去各組欣賞，并請(qǐng)部分小畫(huà)家當(dāng)講解員介紹作品。）
4、匯報(bào)參觀情況（點(diǎn)評(píng)），評(píng)選最佳講解員、最佳評(píng)論員（發(fā)獎(jiǎng)）
5、師把每組的展板掛在黑板上，讓學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)，評(píng)出最佳小畫(huà)家（發(fā)獎(jiǎng)）。
（五）拓展延伸
把今天開(kāi)畫(huà)展的情況向家長(zhǎng)做介紹。