大班語言：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠（精選2篇）

大班語言：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：    1.認(rèn)真傾聽故事，感受故事的情趣。    2.通過和同伴模仿故事中角色的對話，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：    1.課件《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。        2.老鼠手偶�；顒�(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。    你去過鄉(xiāng)村嗎？你喜歡鄉(xiāng)村嗎？城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢，它會(huì)喜歡鄉(xiāng)村嗎？二、分段欣賞欣賞故事。    1.播放課件【第一段】。      城市的老鼠到鄉(xiāng)村后感覺怎么樣？它喜歡鄉(xiāng)村么？為什么？      鄉(xiāng)下老鼠每天吃的什么？城市老鼠呢？    2.播放課件【第二段】。    鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見了什么？它的心情怎樣？    在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去？二、進(jìn)一步熟悉故事，嘗試模仿角色對話。    1.播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說話的神態(tài)和聲音。（高興的、不以為然的、驚訝的等）    2.熟悉故事后，鼓勵(lì)孩子邊說邊做適合的身體動(dòng)作。                                                                                                                                      三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。    1.你在鄉(xiāng)村住過嗎？在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方？    2.你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？    （我喜歡鄉(xiāng)村，因?yàn)椤�…；我喜歡城市，因?yàn)椤�…。）活�?dòng)延伸：       1.表演區(qū)游戲：《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。播放課件【打印頭飾】。    2.教師可先扮演城里老鼠去鄉(xiāng)下做客，幼兒們扮演一群鄉(xiāng)下老鼠。    3.熟悉情節(jié)之后，由某一個(gè)幼兒來扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。（具體游戲開展，可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織）

大班語言：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠 篇2

　　設(shè)計(jì)說明：城里的孩子接觸到的都是都市的車水馬龍、高樓林立。對于生活居住的環(huán)境不再陌生，卻很少去關(guān)注不同的生活環(huán)境、生活方式。鄉(xiāng)村的出現(xiàn)，使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動(dòng)中，以“老鼠下鄉(xiāng)、老鼠進(jìn)城”的視角，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了表達(dá)欲。通過完整感受，分段理解，自由討論，并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境，了解每個(gè)人喜歡的生活方式不同，要尊重別人的感受�；顒�(dòng)目標(biāo)：1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處，懂得尊重別人的感受。2、能大膽地講述故事，嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演。3、感受角色形象展現(xiàn)的樂趣，樂于合作表演角色形象�；顒�(dòng)重點(diǎn)：了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處�；顒�(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演，模仿表情與語音�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對城市及鄉(xiāng)村的了解。2、角色及內(nèi)容掛畫、角色手偶�；顒�(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入，激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。1、教師提問，幼兒討論：我們是兩個(gè)好朋友，一個(gè)來自城里，一個(gè)來自鄉(xiāng)下，小朋友你們猜猜，我（城里老鼠）是哪里來的？我（鄉(xiāng)下老鼠）是哪里來的？——提問時(shí)出示手偶，由幼兒觀察后判斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個(gè)角色。——教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差，及時(shí)提示并糾正。2、教師引出故事�！�—大家可要仔細(xì)聽聽，我們兩個(gè)好朋友間到底發(fā)生了什么事情！二、講述故事內(nèi)容，初步理解情節(jié)�！�—教師生動(dòng)地講述故事，幼兒專心聆聽。——此次講述也只出示老鼠的角色圖片�！�—故事講述完畢后，教師提問：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺怎么樣？鄉(xiāng)下老鼠去城里住，他喜歡那兒嗎？為什么？三、進(jìn)一步熟悉故事，理解其中的情感。1、教師再次講述故事�！�—教師講述時(shí)，出示內(nèi)容圖片（城里的食物、鄉(xiāng)下的事物），以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。——教師提問：鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢？城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城？鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見了什么？他的心情怎樣？后來發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去？2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事�！�—將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進(jìn)城兩部分，教師可先結(jié)合圖片做示范，再請幼兒講述�！�—教師可作提示。3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考�！�—請幼兒交流在鄉(xiāng)下生活的感受。可結(jié)合提問：你在鄉(xiāng)下住過嗎？鄉(xiāng)下給你什么樣的感受？城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同？你喜歡城里還是鄉(xiāng)下？——可請有生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見聞與感受，引導(dǎo)幼兒完整講述，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。四、嘗試故事表演，師生互動(dòng)。1、表演前準(zhǔn)備，抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現(xiàn)。——調(diào)動(dòng)幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，突出分析老鼠的神態(tài)與語氣（例如羨慕、開心、驕傲、害怕等）。2、幼兒間合作表演故事�！�—兩幼兒分別選擇一老鼠手偶，進(jìn)行角色扮演，大膽展示�！�—每一輪結(jié)束后，請其他幼兒做點(diǎn)評，加深幼兒對情節(jié)及角色情感的感知�；顒�(dòng)延伸：節(jié)假日，家長可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩，幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷，并與同伴進(jìn)行交流。