詩歌《春天》
發(fā)表時間:2004-11-11
活動內(nèi)容：欣賞詩歌—— 春天 （大班） 活動目標：1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。 2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。 活動準備：課件，三本書，繪畫材料。 活動過程 ：1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。 美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。 2、理解詩歌內(nèi)容。 （1） 出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜 猜書里有什么？ （2） 出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問） 誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？ （3） 出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問） 是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？ 3、整體欣賞詩歌，看課件。 春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。 4、欣賞詩歌 ，感受春天的美。 詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？ （1） 欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？ （2） 春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在 春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的 ？ 小池塘為什么笑？ （3） 播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？ 5、朗誦詩歌 （1） 讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。 （2） 和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。 （3） 春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。 （4） 游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。 6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。 （1） 把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。 （2） 幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。 （3） 小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！ |
- 詩歌《夢》（通用15篇）
一、說教材分析我選擇的說課的科目是語言，課題內(nèi)容是，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。教材選自《幼兒教育》95年第6期第16頁。那么，我為什么要選擇教學(xué)安排以外的教材呢？一是因為這首詩歌為讀者創(chuàng)設(shè)了一種優(yōu)美、溫柔的夢境。...
- 輕叩詩歌的大門（通用15篇）
教學(xué)目標：1、經(jīng)過一系列的綜合性學(xué)習(xí)活動之后，讓學(xué)生展示自己收集的資料，學(xué)習(xí)的心得和收獲，使學(xué)生提高自信心和欣賞美的能力。2、讓學(xué)生在展示的過程得到老師的欣賞和表揚，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。...
- 走進詩歌（精選2篇）
（課前：多媒體投影屏幕上呈現(xiàn)“走進詩歌”的教學(xué)課題，自動播放以八首唐詩為主題的書法、山水畫結(jié)合的畫面。明確教學(xué)內(nèi)容，渲染教學(xué)環(huán)境。）一、 談詩師：我們現(xiàn)在就走進——生（齊）：詩歌。...
- 現(xiàn)代詩歌教案模板（通用3篇）
活動目標1、理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩中優(yōu)美的語言與意境。2、學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。3、發(fā)揮想象力，初步嘗試仿編詩歌。4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。...
- 鑒賞詩歌的語言（通用3篇）
【考點分析】中國古代詩歌說到底就是一種語言的藝術(shù)，詩歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過語言來表現(xiàn)的，這就要求古代詩歌語言精煉、含蓄、富于形象感和感染力。...
- 分析詩歌的思想感情（精選2篇）
課前預(yù)習(xí)班級： 姓名： 分析詩歌的思想感情【考向探究】鑒賞思想感情，就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評價其深層內(nèi)涵；對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜感情，能站在一定的高度進行客觀具體的分析評價。...
- 詩歌教案設(shè)計（精選3篇）
一、 教學(xué)目標通過教學(xué)，使學(xué)生掌握詩歌教學(xué)教案設(shè)計的方法，學(xué)會設(shè)計，并發(fā)展自己的想象力、創(chuàng)造力，設(shè)計出較完美、符合現(xiàn)代教學(xué)特色的教案。...
- 古詩歌《送魏十六還蘇州》的答案（精選2篇）
10. 表達了送別友人時內(nèi)心的沉重與感傷，也表達了設(shè)想別后而流露出的留戀、孤獨和惆悵。(答出一點給2分，語意完整給1分)11.詩中一、二實寫，寫詩人送別友人時秋夜的環(huán)境;三、四句虛寫，寫詩人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見悠...
- 語文教案－詩歌《夢》（精選16篇）
一、說教材分析我選擇的說課的科目是語言，課題內(nèi)容是詩歌《夢》，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。教材選自《幼兒教育》95年第6期第16頁。那么，我為什么要選擇教學(xué)安排以外的教材呢？一是因為這首詩歌為讀者創(chuàng)設(shè)了一種優(yōu)美、溫柔的夢境。...
- 緊扣關(guān)鍵字眼，品味詩歌形象——讀《青松》（通用16篇）
緊扣關(guān)鍵字眼，品味詩歌形象——讀《青松》讀這首詩的題目，我們能很自然地想起《識字5》中學(xué)過的“蒼松”一詞。教學(xué)時，我們可以從詩題切入，引導(dǎo)學(xué)生回憶“蒼松”的形象，讓學(xué)生從已有的知識中提取與新知相關(guān)的信息，為新課的學(xué)習(xí)作好充...
- 輕叩詩歌的大門（通用17篇）
教學(xué)目標：1、經(jīng)過一系列的綜合性學(xué)習(xí)活動之后，讓學(xué)生展示自己收集的資料，學(xué)習(xí)的心得和收獲，使學(xué)生提高自信心和欣賞美的能力。2、讓學(xué)生在展示的過程得到老師的欣賞和表揚，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。...
- 語文教案－詩歌《春天》（通用13篇）
活動內(nèi)容：欣賞詩歌—— 春天 （大班）活動目標：1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感�；顒訙蕚洌赫n件，三本書，繪畫材料�；顒舆^程：1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。...
- 詩歌二首（精選5篇）
教學(xué)目標1.了解作者與寫作背景，掌握背誦的技巧。2.朗讀成誦，整體把握全詩。理解詩歌中名句內(nèi)涵，并且適當(dāng)擴展。領(lǐng)會詩中的哲理，體會詩中表達的情致，進一步學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞欣賞詩作的方法。...
- 鑒賞詩歌的表達技巧（精選4篇）
課前預(yù)習(xí)1班級： 姓名： 鑒賞詩歌的表達技巧1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。秋 思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。這首詩寫法上最突出的特點是什么?試簡要分析。...
- 詩歌五首（精選12篇）
閱讀提示本課選編古代詩歌五首。前三首是唐代作品：《白雪歌送武判官歸京》和《雁門太守行》都是古體詩，內(nèi)容跟當(dāng)時邊塞的生活、戰(zhàn)斗有關(guān)，也描寫了塞上風(fēng)光，故又稱“邊塞詩”；《無題》是律詩，寄托了作者仕途苦悶的心情。...
- 幼教語文教案