日前，北大青鳥aptech正式對外宣布，推出其經(jīng)典培訓課程accp軟件工程師的最新版本———accp4.0。accp4.0是我國第一款對it人才的培養(yǎng)提出量化指標的教育產(chǎn)品。在培訓過程中，ac鄄cp4.0培訓課程把學員編程的熟練度、規(guī)范度和職業(yè)素質(zhì)作為明確的培訓目標，首次使得教育產(chǎn)品有了可操作性和可檢驗性。業(yè)內(nèi)專家認為，accp4.0培訓課程倡導的“職業(yè)技能標尺”，將有望引導我國it培訓市場發(fā)展至一個新的高度。

　　學員通過參加accp4.0的學習，一方面，能夠掌握非常過硬的實際操作技能，成為一名非常熟練的、相對優(yōu)秀的軟件開發(fā)人才。例如，學員在學完accp4.0兩學年的課程后，程序編碼將達到20000行，在畢業(yè)后的測試中，學員編程的規(guī)范度要求達到90％以上，完全達到一名合格軟件編程人才的水平，到了企業(yè)后可以立即投入工作；另一方面，在accp4.0的學習過程中，學員需要接受全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，能夠在短時間內(nèi)成為一名具有較高職業(yè)精神和職業(yè)意識的“準職業(yè)人才”，真正受到用人單位的歡迎。

　　accp4.0培訓課程最受行業(yè)關(guān)注的，是其it人才培養(yǎng)“職業(yè)技能標尺”概念的首次提出。對此，我國著名的計算機教育專家譚浩強教授表示，在很多行業(yè)，對技能人才的訓練和培養(yǎng)都有可以量化的衡量標準。以航空領(lǐng)域為例，衡量一個飛行員駕駛水平最為重要的指標之一是“飛行小時”，這一指標能夠充分反映飛行員的飛行水平。相應地，在軟件開發(fā)領(lǐng)域，業(yè)界普遍公認的衡量程序員編程水平的關(guān)鍵指標包括軟件開發(fā)人員的代碼編寫行數(shù)以及編碼的規(guī)范度。在accp4.0培訓課程中，明確規(guī)定在完成兩年的培訓課程后，學員通過完成對8個行業(yè)26個真實項目的實踐開發(fā)，達到20000行軟件代碼的編程量，其程序編寫規(guī)范度要求達到90％以上，并需要接受嚴格的職業(yè)素質(zhì)方面的訓練。accp4.0提出的“職業(yè)技能標尺”，體現(xiàn)了培養(yǎng)it職業(yè)人才的先進理念，將進一步推動it職業(yè)培訓業(yè)的成熟與規(guī)范。