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教育部負責人談護士出國CGFNS考試

cgfns考試:推動職教新發(fā)展,引發(fā)書業(yè)新動向 ——訪教育部考試中心海外處負責人

  編者按:
  cgfns,中文直譯為外國護校畢業(yè)生委員會,該機構(gòu)的主要職責是評估有興趣在美國以注冊護士身份從業(yè)的美國境外護校畢業(yè)生的水平。去年,cgfns首次在中國設立考點,并由中國教育部考試中心舉辦了第一次考試。cgfns考試以一個外來者和后來者的身份進入這一領域,雖然目前規(guī)模較小,沒有受到普遍重視,但作為國內(nèi)國際化的執(zhí)業(yè)資格認證考試,它對國內(nèi)教育界和出版界具有相當意義,為此,我們采訪了教育部考試中心海外處負責人。


  記者:請您談一談cgfns通過哪些程序?qū)忌M行認證?

  海外處負責人:多年來,美國的護理專業(yè)的護士人才十分緊缺,cgfns機構(gòu)就是在這種背景下成立的,主要是評估來自美國之外的護士是否符合標準。這個機構(gòu)的認證程序由三個部分組成:一是對考生資格的認定,主要是對考生的原受教育國家的護理工作的資質(zhì)證書如護士證進行認定,還有對考生受教育的各種學歷文憑進行認定。審核通過以后,發(fā)給準考證;第二步就是考試,即cgfns護理知識考試。考試通過以后,cgfns機構(gòu)還要求考生提供合格的英語水平證明。這三步要求全部通過,該機構(gòu)發(fā)予cgfns證書。


  記者:去年教育部考試中心已經(jīng)舉辦了國內(nèi)首次cgfns考試,考試的具體情況及效果如何?


  海外處負責人:教育部考試中心2002年11月18日與cgfns簽訂了協(xié)議,確定教育部考試中心為該項考試的中國舉辦者,職責就是按cgfns提供的考生名單實施考試,并且不參與任何形式的培訓。由于搣非典攠的原因,首次考試的時間推遲至2003年11月。全國共有188名考生參加考試。考生通過考試的情況由出cgfns直接通知考生。今年的報考人數(shù)不會比去年多,大約在100多人。


  記者:與國內(nèi)很多類型的考試相比,100多人的考試規(guī)模可以說是相當小的,從護理專業(yè)人員就業(yè)、移民等角度來說,cgfns考試提供了一個很搣誘人攠的機會,為什么參加考試的人那么少呢?


  海外處負責人:首先這個考試剛剛開始,不可能一下子形成很大的規(guī)模。而且,對于國內(nèi)護理專業(yè)的人士來說,考試的門檻過高。所以它的廣泛度和接受程度遠不如其他類型的考試。比如資格審核的條件:第一,必須具備中國普通高中的學歷;第二,必須經(jīng)過兩年以上的正規(guī)護士培訓;第三,必須取得中國的注冊護士證書;而從國內(nèi)的教育機制來說,護士一般接受的是中專教育,即初中畢業(yè)以后直接進入中專學校,所以很多護士沒有普通高中的學歷。國家有關(guān)部門正在努力與cgfns協(xié)商,和他們解釋國內(nèi)的教育機制的特殊性。另外,通過cgfns的考試后,還要提供合格的英語水平考試如托;蜓潘伎荚嚨姆謹(shù)。才能得到cg證書。所以無論從教育背景、認證情況、語言水平等方面來說,這個考試的要求都很高,所以現(xiàn)在的考生人數(shù)比較少也在情理之中。


  記者:根據(jù)介紹,國內(nèi)的護理專業(yè)教育水平和cgfns提供的標準還有一段距離,如果要通過這個考試,考試培訓和資料的獲得非常重要,國內(nèi)的在考試培訓方面的工作做得如何?

  海外處負責人:這個考試的培訓包括幾個方面:一是語言培訓,二是應考技巧,另外還有專業(yè)知識的培訓,因為美國正規(guī)的護理教育比國內(nèi)的涉及面廣,要求也比國內(nèi)的高,比如要求精神護理等。目前,針對cgfns的培訓機構(gòu)已經(jīng)出現(xiàn)了一些,但不多,因為考生群體本身不大;在培訓資料方面,主要有一些培訓機構(gòu)翻譯cgfns考試的指南,收集整理以前的cg考試題目進行培訓。去年高教社已獲得美方認可翻譯出版了cg考試的《指南》,包括樣題,以及其他一些輔導資料?梢哉f國內(nèi)有遠見的出版單位已經(jīng)開始重視這一領域的所蘊含的商機。


  記者:從目前來看,cgfns考試格局畢竟還小,是否意味著它對考試市場并不具備重大的意義,也不會形成什么沖擊力呢?


  海外處負責人:雖然cgfns考試剛剛起步,存在著這樣那樣不盡人意的地方,我們要看到它的發(fā)展前景。更重要的是,通過這種考試,可以引導國內(nèi)的職業(yè)教育向國際化水平邁進。因為這個考試提供了一個國際標準,這個標準在護理專業(yè)領域,是國際上較為先進的。如果我們的護理教育系統(tǒng)借鑒這個標準來教學,將有助于提高我國的護理專業(yè)教育教學水平以及護理人員的整體素質(zhì)。我們承辦這個考試項目的目的不在于考核認證幾個可以在美國從事護理工作的護士,也不排除通過這個考試,實現(xiàn)勞務輸出的機會。但我們更重視cgfns考試所提供的標準,它體現(xiàn)了該領域職業(yè)教育的發(fā)展趨勢,因此,這個考試的意義之一在于它的導向作用。

  這個考試雖然目前規(guī)模較小,但已經(jīng)在教育界和出版界引起了一定的關(guān)注。這兩年報考護理專業(yè)的考生人數(shù)有所增加能夠說明一些問題。隨著我國職業(yè)教育水平的提高以及國際化發(fā)展的趨勢,該項考試將不斷擴大規(guī)模和影響力?忌鷮荚嚺嘤枡C構(gòu)和培訓資料的需求量也會不斷增加。因此,出版界也會關(guān)注這一領域的發(fā)展。