第一章——類(lèi)比反義出題模式和基本解題思想和應(yīng)試技巧
一、 類(lèi)比反義題目的出題模式（本質(zhì)）
gre類(lèi)比就是給出一組對(duì)應(yīng)詞，然后去找相應(yīng)的合適搭配表示相同的關(guān)系，那么兩個(gè)詞之間的“必然”關(guān)系（注意“必然”）成了“點(diǎn)”，于是從點(diǎn)找點(diǎn)！那么怎樣的關(guān)系有必然性？首先，必然性包括單詞內(nèi)部的科學(xué)解釋中包括了同搭配中相應(yīng)單詞的屬性，比如smuggle: illegitimate，“走私”必然包含“非法”的意義屬性，同時(shí)還包括必然的施力和受力關(guān)系（包括搭配），比如torque: rotation, 搭配的可以有don: millinery。于是解題的法定合理步驟是：
1. 閱讀題干，從搭配兩詞出發(fā)同時(shí)尋找交集屬性；
2. 從必然性出發(fā)，提煉相應(yīng)的“點(diǎn)”。
3. 閱讀五個(gè)選項(xiàng)，首先判斷有無(wú)必然性，沒(méi)有的首先排除，有必然性的找對(duì)應(yīng)關(guān)系
4. 遇到“二重對(duì)應(yīng)”，進(jìn)一步用“形象思維法”來(lái)篩選最佳組合
按照ets的出題規(guī)則，一般5個(gè)選項(xiàng)里總有1——3個(gè)沒(méi)有“必然性”，應(yīng)該馬上排除，在剩下的選項(xiàng)里進(jìn)行挑剔。如果很難輕松分辨，覺(jué)得都說(shuō)得通，那么分兩種情況來(lái)解決：
1. 如果剩下的選項(xiàng)多于2個(gè)，那么仔細(xì)讀，一般肯定有兩個(gè)一組的同性元素，仔細(xì)分辨后可以立刻排除找到答案。這里的“同性”是很鮮明的，也就是說(shuō)兩者的搭配，作用方式和屬性范圍都趨于“一致”！
2. 如果只有兩個(gè)，那么馬上用“形象思維法”，先將題干搭配抽象形象化，比如lawyer: courtroom，就可以想象lawyer在法庭上唇槍舌戰(zhàn)，語(yǔ)不驚人死不休的情景，那么對(duì)應(yīng)的是referee: competition還是gladiator: arena呢？顯然是后者，也有拼命要打倒對(duì)方的意思。
反義形式比較單調(diào)，基本就是考詞匯的“對(duì)立面”（注意不是中國(guó)人認(rèn)為的“反對(duì)面”�。﹣�(lái)找對(duì)應(yīng)，如果單詞有問(wèn)題的話，成功幾率就比較低。
二、類(lèi)比反義應(yīng)試技巧
1. 類(lèi)比技巧：
�。�1） 不要憑感覺(jué)上是什么關(guān)系，一定要找到明確的“點(diǎn)”，否則就容易進(jìn)入ets專(zhuān)為中國(guó)人設(shè)立的陷阱。要操作到這點(diǎn)，可以從熟悉基本的“大類(lèi)關(guān)系”入手，比如程度，種屬和動(dòng)賓等等，最后要對(duì)這些大類(lèi)的關(guān)系爛熟于心，判斷速度在15秒左右。注意：在考場(chǎng)上即使時(shí)間緊，也要判斷，不要辛苦做了半天，到頭來(lái)還是錯(cuò)的！
�。�2） 遇到題干中有不認(rèn)識(shí)的單詞，那么分兩種情況：第一種是兩個(gè)單詞都不認(rèn)識(shí)，這種情況很少，那么你要做的有：首先別慌，反正都是死了，然后迅速根據(jù)詞根和詞綴（應(yīng)該有，至少一個(gè)單詞有）和下面選項(xiàng)（占主導(dǎo)地位關(guān)系的選項(xiàng)，一般很好判斷）來(lái)判斷詞性和大概作用機(jī)理，然后根據(jù)假設(shè)去尋找，如果沒(méi)有，盡量選關(guān)系比較清晰的選項(xiàng)，也就是說(shuō)已經(jīng)判斷出“必然關(guān)系”的選項(xiàng)而詞形對(duì)應(yīng)上比較接近的，比如下面這個(gè)題目：
hamlet : village::
suburb : city
cabin : house
canoe : yacht
apartment : building
prince : castle
在這個(gè)題目上，hamlet你不認(rèn)識(shí)吧，不認(rèn)識(shí)就對(duì)了，看到另一個(gè)詞是village，我們根據(jù)詞根和詞綴來(lái)判斷，hamlet中，-let后綴是“小”的意思，比如rivulet就是“小溪”，所以我們基本判斷就是“小與正常”關(guān)系，所以對(duì)應(yīng)答案的特征是第一個(gè)詞是表示“小”這個(gè)特征的詞，于是先一眼掃下去，看5個(gè)選項(xiàng)第一個(gè)詞哪個(gè)表示“小“，suburb是郊區(qū)，郊區(qū)小嗎？不必然！cabin是小屋，有小的意思，必然，候選！canoe是獨(dú)木舟，有小的意思，候選。apartment是英國(guó)式的公寓，沒(méi)小的必然性，排除！prince是王子，王子有小的概念嗎？這是無(wú)理取鬧！所以一上來(lái)就只有b和c了。下面看第二個(gè)詞，有沒(méi)有“正常”的屬性（所謂正常是相對(duì)前面的“小”來(lái)說(shuō)的！），b的house，很好，候選。c中的yacht是游艇的意思，首先它根本和canoe不是一個(gè)范圍的概念，不能包容canoe，本身是一個(gè)特殊的元素，因此不包含普通，yacht相反有“奢華和娛樂(lè)”的特殊屬性在里面，m-w的解釋有：any of various recreational watercraft，所以c不對(duì)，答案是b。請(qǐng)你想想，如果到這里還不能區(qū)分，我們?cè)趺凑?#8220;二重對(duì)應(yīng)”呢？比如我把這里的yacht改成boat，那么選哪個(gè)？別告訴我都可以，還是選b。為什么？village是村落，那么hamlet我們就把它假設(shè)為“小村落”吧，那么就是說(shuō)跟人和房子有關(guān)，那么b和c一個(gè)是說(shuō)房子，一個(gè)是說(shuō)船，哪個(gè)更適合呢？當(dāng)然是b中的房子！這就是“形象思維法”，是解決難題的關(guān)鍵方法。同樣用“選最直觀接近的已經(jīng)判斷出明確必然關(guān)系的選項(xiàng)”方法解題在這里讀者可以自己動(dòng)手思考輕松選出答案b。
�。�3）如果選項(xiàng)里有陌生單詞怎么辦呢？看下面的題目：
copper : penny::
a.shiny : nickel
b.newsprint : tabloid
c.lead : pipe
d.blue : sky
e.gold : coin
這里b選項(xiàng)的newsprint和tabloid不認(rèn)識(shí)吧！好，先判斷題干關(guān)系，簡(jiǎn)單，用銅造penny嘛！好，選項(xiàng)答案構(gòu)造為前者為材料，后者為產(chǎn)品，那么還是那樣，第一個(gè)詞哪幾個(gè)選項(xiàng)說(shuō)材料的，a形容詞，不對(duì)；b無(wú)法判斷，不認(rèn)識(shí)嘛！c是鉛，是材料，候選；d形容詞，排除；e可以理解為金子，候選。再看第二個(gè)詞，還是排除不了�。『昧�，讀者想想，你選什么呢？不用置疑，考場(chǎng)上很多人都會(huì)不約而同地選e。因?yàn)樗鼘?duì)應(yīng)太工整了，幾乎是材料換一下，penny和coin有什么區(qū)別？所以按照思維常識(shí)來(lái)說(shuō)ets不會(huì)傻到這樣，所以肯定要排除。其實(shí)想一下，根據(jù)前面我們的原則，大于兩個(gè)選項(xiàng)符合，那么肯定有兩個(gè)是同性的？先看認(rèn)識(shí)的，c和e，同性嗎？做多了，有感覺(jué)后馬上判斷“當(dāng)然同性！”，鉛和金都是貴金屬，pipe和coin都是金屬制品，沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，要選一起選啊，這可能嗎？不可能！大膽放心地排除！于是答案只有b。具體b做何解和為什么選b，留給讀者思考，這里按下不表了！
�。�4）如果選項(xiàng)和題干都有生詞呢，那么請(qǐng)讀者靈活運(yùn)用前面的技巧，發(fā)揮及至，縮小選項(xiàng)范圍，提高正確率。
（5）一個(gè)重要規(guī)律：選項(xiàng)里出現(xiàn)程度類(lèi)比，尤其是褒貶程度類(lèi)比，在無(wú)法判斷題干關(guān)系是同義還是程度時(shí)優(yōu)先考慮選程度類(lèi)比。
練習(xí)：請(qǐng)運(yùn)用上述技巧解答下面三個(gè)類(lèi)比題（來(lái)自北美03年最新機(jī)考真題，對(duì)當(dāng)今類(lèi)比難度很有代表性）：
1.house : shingles ::
a.rain : umbrella
b.monument : marble
c.antelope : fur
d.tree : bark
e.fish : scales
2.arena : game::
a.field : pitcher
b.ballroom : party
c.yard : house
d.forest : hunt
e.cathedral : devotion
3.quill : feather::
a.brush : hair
b.wood : pencil
c.stem : flower
d.shell : egg
e.goose : down
�。ㄗⅲ捍鸢父皆谀╉�(yè)上，請(qǐng)仔細(xì)解答完后核對(duì)檢驗(yàn)）
2. 反義解題技巧：
�。�1） 遇到生詞馬上根據(jù)詞根詞綴判斷詞性和基本屬性，然后點(diǎn)對(duì)點(diǎn)找對(duì)應(yīng)，找最直接反對(duì)的，但不一定是最“反”的反面。
�。�2） 如果是短詞，比如ire，那么盡量選表示“人的行為和感情”的詞，而不去選“無(wú)生命或者動(dòng)物的反應(yīng)詞”。
（3） 排除選項(xiàng)里不可能有對(duì)立面的詞。
建議：還是要把基本�？荚~匯（在“紅寶”上）背熟，不清楚詞義的要查m-w，另外推薦老俞的詞根詞綴書(shū)或者政清山的書(shū)后附錄的詞根詞綴，對(duì)解題幫助很大。作題速度一定要快中求穩(wěn)，平均每題時(shí)間控制在30秒左右為好，共費(fèi)時(shí)10分鐘，20題。
第二章——gre填空“萬(wàn)能對(duì)應(yīng)法”解題基本思維指導(dǎo)
gre填空是邏輯上所謂的“線對(duì)線”的關(guān)系，就判斷層面和廣度上來(lái)說(shuō)似乎較前面的類(lèi)比和反義要困難得多，其實(shí)不然。類(lèi)比和反義好比是給你兩個(gè)確定的點(diǎn)，而要你從諸多連接兩點(diǎn)的直線和曲線間去尋找命題人所設(shè)定的那唯一的一條“必由之路”，再加上可能存在的“二重對(duì)應(yīng)”，路子就更多，更難以判斷了。而填空由于是線對(duì)線的關(guān)系，邏輯層面上只可能存在平行、相交或者異面，而對(duì)于gre填空，由于必然是要考生從邏輯層面上去尋找“必然的對(duì)應(yīng)關(guān)系”，所以只有兩種情形：平行和相交。既然是同處于一個(gè)邏輯平面上的判斷和搜尋，于是又可以統(tǒng)一劃歸為一種方法——“重復(fù)”，也就是我們說(shuō)的“萬(wàn)能對(duì)應(yīng)法”。
很簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，好像都能懂，但是怎樣實(shí)現(xiàn)重復(fù)呢？如果給你兩個(gè)邏輯常量a和b，命題人要做的邏輯預(yù)設(shè)為a=b，這個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)被我們所破解，但是就這個(gè)簡(jiǎn)單的道理很容易被考生看出和做對(duì)，于是命題人就要挖空心思來(lái)設(shè)置大量晦澀難懂的障礙和陷阱來(lái)蠱惑考生。我們順著這條思想來(lái)追尋ets的出題思維。
1. 點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的重復(fù)：就是單詞或者詞組甚至再大點(diǎn)的范圍“意群”間的對(duì)應(yīng)重復(fù)。這個(gè)重復(fù)形式在gre填空里是最簡(jiǎn)單的，早期考題比較多。擬制思想是把代表語(yǔ)句最中心和把握全句整個(gè)意群走向的詞拿走來(lái)叫考生補(bǔ)入。如果是單個(gè)空，那么答案就是在句子里和它對(duì)應(yīng)的那個(gè)詞在“該句子里的意境下”（特別注意：不是嚴(yán)格意義的同義詞！）可以替換的詞；如果有兩個(gè)空，那么有兩種情況，一使主體詞有兩組對(duì)應(yīng)，各挖去一個(gè)，然后分別找現(xiàn)成的另一個(gè)按圖索驥地補(bǔ)入，另一種情況是一組對(duì)應(yīng)同時(shí)拿走，那么這個(gè)時(shí)候答案就是關(guān)乎這個(gè)中心意群的一組同義詞。
2. 線對(duì)線的重復(fù)：它更多的是要依賴(lài)分號(hào)和連接詞來(lái)進(jìn)行重復(fù)。分號(hào)一出現(xiàn)，表示上下句肯定重復(fù)，于是只看空格處，找下句里對(duì)應(yīng)缺少的部分，根據(jù)邏輯連接詞填回來(lái)，如果沒(méi)有分號(hào)，那么找單句中同等重復(fù)對(duì)象（等價(jià)地位上的詞，一定有，只是有時(shí)比較隱蔽，但由于是單句，范圍較有分號(hào)的句子小，所以訓(xùn)練熟悉后不難找到），然后根據(jù)邏輯連接詞找對(duì)應(yīng)的詞。
3. 點(diǎn)對(duì)線的重復(fù)：這個(gè)比較難，單空時(shí)一般要將整個(gè)現(xiàn)存的完整句子理解后轉(zhuǎn)為空格要填的一個(gè)單詞，基本形式是_____:（句子）。而如果是兩個(gè)空的，那么顯然是要前后一貫，基本答案是兩個(gè)空要么是同義詞要么是反義詞，基本形式最常見(jiàn)的有……so_____that ……_____……。
所以，我這里所推薦的解題方法和步驟如下：
（1） 首先閱讀全句，要快速，主要找特征詞（上下句對(duì)等的成分）和特殊醒目的邏輯關(guān)聯(lián)詞，并且立即反應(yīng)是何種邏輯關(guān)系。比如看到similar to, the same as, as well as就知道是同一邏輯層面的，看到despite, in spite of, although, but馬上反應(yīng)反面邏輯層面，看到while等馬上反應(yīng)是讓步等等，這點(diǎn)做多了可以自己體會(huì)總結(jié)，不難掌握和操作；
�。�2） 直接從空格處入手判斷和核對(duì)對(duì)等成分，估測(cè)所填的詞；
�。�3） 直接看5個(gè)選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)的已經(jīng)完成估測(cè)的詞，看哪些符合，不符合的馬上排除；
�。�4） 在剩下的選項(xiàng)里，如果是單個(gè)空，那么馬上找兩者的差別（注意先不要馬上代回原句子中核對(duì)�。。。绻饬x相反，那么肯定原句子里有對(duì)應(yīng)的一個(gè)意義在指示，找到它就能做對(duì)；如果是同義，那么不用問(wèn)了，肯定都不對(duì)，剛才排掉的選項(xiàng)里有答案選項(xiàng)，再重新在排除的里面找；如果無(wú)關(guān)，卻都能說(shuō)通，那么一般這個(gè)時(shí)候只能代回原句子去體會(huì)“邏輯上的一致性”，往往這時(shí)拿整句讀時(shí)就能發(fā)覺(jué)隱含的剛才忽略的邏輯一致性。如果兩個(gè)空，那么還要接著各自判斷第二個(gè)空，往往可以在第一個(gè)空篩選下的選項(xiàng)里找到對(duì)應(yīng)的答案，如果還不行，那么判斷：兩個(gè)空不是牽連的話，那么按照我的經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，不可能會(huì)有兩個(gè)特別混淆的選項(xiàng)，完全可以正確選出來(lái)；如果兩個(gè)空“牽連”，那么比較麻煩了，比如下面的這個(gè)題目：
ex: all_______ biological traits fall into one of two categories: those giving their possessors greater ________the environment and those rendering them more independent of it.
a.widespread . . detachment from
b.beneficial . . control over
c.successful . . freedom from
d.neutral . . compatibility with
e.harmful . . advantage in
key：b
翻譯：所有有益的生物特征會(huì)分裂為兩者之一的種類(lèi)：那些給予它們的所有者們較大的控制環(huán)境的權(quán)利的類(lèi)屬以及那些使得他們更獨(dú)立于環(huán)境的類(lèi)屬。
解析：從第二個(gè)空入手很容易推斷出應(yīng)該填入的詞與環(huán)境發(fā)生關(guān)系，那么一看可以選b，d，e。那么下面我們看第一個(gè)空，已經(jīng)有一個(gè)種類(lèi)是告訴我們的，獨(dú)立于環(huán)境而生存，那么顯然第一個(gè)空的特征由題目可以看出是符合兩個(gè)種屬的任何一個(gè)的，因?yàn)轭}目中沒(méi)有加限定對(duì)何者是特定修飾的，所以我們只要依據(jù)第二個(gè)種屬即可作出判斷。獨(dú)立顯然是一個(gè)有益的特征，如果一個(gè)生物要大量依賴(lài)環(huán)境生存的話，那么萬(wàn)一環(huán)境條件發(fā)生突變，那么該種群就會(huì)面臨絕種的威脅。我們?nèi)祟?lèi)也是一種生物，我們一向掛在嘴邊的“人定勝天“也是這種理想的映射。所以第一個(gè)空應(yīng)該填入“有益的”，答案是b。有很多考生選了d，我們看第一個(gè)空neutral中性的，這個(gè)詞的選擇是因?yàn)闆](méi)有看清題干中冒號(hào)前的one of two categories導(dǎo)致的，如果是two categories，那么就是說(shuō)分裂的兩個(gè)屬性之一與另一個(gè)屬性則可能為對(duì)立的，這樣neutral可以成立，但是現(xiàn)在是兩者之一，那么顯然應(yīng)該是同一類(lèi)屬的，所以這里我要強(qiáng)調(diào)對(duì)于填空中某些數(shù)量詞，特殊的加在重復(fù)對(duì)象前的限定詞一定要仔細(xì)看清并好好體會(huì)。它們往往決定最后兩個(gè)選項(xiàng)中“誰(shuí)是誰(shuí)非”。
上面的解析就具體演示了對(duì)于這類(lèi)題型的思考示范，但是考場(chǎng)上有限時(shí)間內(nèi)往往判斷不清，從而成為填空中最難的兩大題型之一。另一種最難的是“熟詞僻義型”，就是叫你填個(gè)單詞表示相應(yīng)的意思，但是單詞你認(rèn)識(shí)，這里的意思你找不到，比如95年的unctuous，按照紅寶書(shū)的注解考生做不對(duì)的，這種題一出現(xiàn)，幾乎全是靠詞匯功底和獨(dú)特的感悟，致命度很高，幾乎沒(méi)有什么好的方法，成為可以歸為“必然失分”的題目行列中。
下面我拿pp2中真題的一個(gè)section的詳細(xì)講解來(lái)示范填空的正確思維做題和找對(duì)應(yīng)的方法：
8. in spite of the increasing_______ of their opinions, the group knew they had to arrive at a consensus so that the award could be presented.
a.impartiality
b.consistency
c.judiciousness
d.incisiveness
e.polarity
key：e
翻譯：盡管他們的意見(jiàn)正越來(lái)越分化，但是這個(gè)小組知道他們不得不達(dá)成共識(shí)以便獎(jiǎng)賞能夠被頒發(fā)。
解析：簡(jiǎn)單的in spite of 短語(yǔ)轉(zhuǎn)折思維，凡是出現(xiàn)in spite of, despite, although, but, yet, still, rather than, unlike，though等都是表示前后分句轉(zhuǎn)折，那么只要其中任何一個(gè)分句提供了前后比較的一個(gè)對(duì)象特征，那么就把這個(gè)特征取非或取反填回空格即可。如果這兩個(gè)特征都是空格，那么填入的就是一對(duì)反義詞，通過(guò)這個(gè)反義關(guān)系去選就很容易得出答案的特征，在前面我們已經(jīng)遇到了這樣的問(wèn)題。注意兩個(gè)詞只表示對(duì)照不完全代表轉(zhuǎn)折，while和whereas，這兩個(gè)詞只代表前后分句的對(duì)象特征和屬性之間存在不同或者是可參照對(duì)比的點(diǎn)，不一定可以構(gòu)成轉(zhuǎn)折，比如有這樣一個(gè)句子：
while apropos depiction of his temporal characteristic cannot arrive at the verge of indifference, nobody should avoid the fact that his______ results in his final acquiescence.
a. enthusiasm
b. verbosity
c. dispassionateness
d. antipathy
e. taciturnity
這里用while暗示了前后分句肯定在性格比較點(diǎn)上存在差異，但是不是一上來(lái)就武斷的什么都不讀，直接拿indifference取非,選擇a。這里正好相反，應(yīng)該選e。仔細(xì)一讀，發(fā)現(xiàn)這里僅僅是個(gè)含義上的比較,漠然就是完全不關(guān)心，而沉默只是一種語(yǔ)言上的保留，它可以是因?yàn)槔淠蜔o(wú)興趣而無(wú)所表達(dá)，也可以是想發(fā)表卻因?yàn)橥饨鐗毫Φ榷鵁o(wú)力表達(dá)，所以這個(gè)詞在這里跟indifference 構(gòu)成了一種含義范圍上的對(duì)照，而不是完全的黑白對(duì)比。所以考生必須特別注意。
9. supporters praised the mayor's action as a speedy and judicious solution, but critics condemned it as _______ and unfairly influenced by recent events.
a.innocuous
b.fortuitous
c.beguiling
d.discreet
e.premature
key：e
翻譯：支持者們贊揚(yáng)這個(gè)市長(zhǎng)的行為是一個(gè)快捷而明智的解決方案，而批評(píng)家們則譴責(zé)它是早熟的和被近來(lái)事件所不平衡影響的。
解析：既然是批評(píng)家的動(dòng)作帶來(lái)的特征后果，那么顯然是個(gè)反面的特征，一看選項(xiàng)，反縣只有c和e是帶有不好色彩的。那么究竟是欺騙性的還是早熟的？這里可以走兩條路，一是直接通過(guò)前面支持者們的評(píng)價(jià)取反即可，speedy和judicious的取反只能選e，早熟的東西不會(huì)經(jīng)過(guò)正常的深思熟慮，因此不會(huì)明智；二是直接通過(guò)后面的and并列描述去判斷，被事情不平衡的影響，那么它具有欺騙性嗎？我們找不到這樣的特征。相反，由于它太過(guò)于早熟，因此對(duì)于抵抗外界干擾的能力和經(jīng)驗(yàn)都是較正常成熟的情況下是虛弱的，所以答案選e。
10. although frequent air travelers remain unconvinced, researchers have found that, paradoxically, the_______ disorientation inherent in jet lag also may yield some mental health __________
a.temporal . . benefits
b.acquired . . hazards
c.somatic . . disorders
d.random . . deficiencies
e.typical . . standards
key：a
翻譯：盡管經(jīng)�？罩新眯姓呷匀徊淮_定，研究者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，看上去好象矛盾似的，當(dāng)時(shí)的在噴氣機(jī)里的內(nèi)在迷向可能也產(chǎn)生出一些生理上的益處。
解析：although出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，但是這里的兩個(gè)空都是出現(xiàn)在第二個(gè)分句，而且不是就一分句的unconvinced 來(lái)進(jìn)行對(duì)比，因此我們的入手點(diǎn)應(yīng)該在paradocially，這個(gè)詞和ironically一樣一出現(xiàn)代表強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折和反義關(guān)系，因此我們只要從第二個(gè)空直接入手將disorientation的特征取非就可以，disorientation是心理上的迷失方向感，那么對(duì)于空中旅行的人來(lái)說(shuō)顯然是有害的，那么后面應(yīng)該填有益的，是吧？好，那么你看第二個(gè)空的5個(gè)選項(xiàng)，那么我們驚喜的發(fā)現(xiàn)只有a符合，而且相當(dāng)完美，跟我們的預(yù)期一致。
11. some artists immodestly idealize or exaggerate the significance of their work; yet others________ to exalt the role of the artist, reject a transcendent view of art.
a.appearing
b.disdaining
c.seeking
d.failing
e.tending
key：b
翻譯：一些藝術(shù)家過(guò)分理想化或者夸大了他們作品的重要性，然而其他的藝術(shù)家鄙視去熱情贊揚(yáng)藝術(shù)家的角色，拒絕藝術(shù)的一個(gè)超越經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)。
解析：兩個(gè)地方可以入手來(lái)解題，一個(gè)根據(jù)yet表示的一、二分句重復(fù)來(lái)判斷出填入的詞應(yīng)該是與idealize, exaggerate構(gòu)成反義，那么這些藝術(shù)家不會(huì)去高度贊揚(yáng)自己了！所以填的是個(gè)貶義詞，只有b和d符合。那么究竟是他們厭惡褒揚(yáng)還是無(wú)力褒揚(yáng)呢？很多考生都誤選了d，那就是沒(méi)有搞清楚yet是強(qiáng)轉(zhuǎn)折詞，所以必須是黑白對(duì)比，而不是像我們前面討論的while和whereas那樣只要有不同參照就可以了，所以如果這里是while或者whereas則可以選d，但是這里我們只能選b，一個(gè)是過(guò)分贊揚(yáng)，一個(gè)是鄙視贊揚(yáng)，黑白分明的對(duì)比。另外，我們可以從后面第二個(gè)分句的一個(gè)完整的動(dòng)賓成分來(lái)判斷，reject的動(dòng)作發(fā)出者是主動(dòng)色彩濃烈的，那么肯定不會(huì)是因?yàn)樽约罕旧頍o(wú)能而發(fā)出這樣的動(dòng)作。比如我說(shuō)我強(qiáng)烈拒絕了她的愛(ài)，那么你可以說(shuō)我是因?yàn)槲覜](méi)有能力去愛(ài)嗎？也許你說(shuō)可能啊，注意這里的reject跟refuse不同，是斷然的一種發(fā)誓要?jiǎng)澢褰缦奘降木芙^，所以顯然是帶有強(qiáng)烈個(gè)人主動(dòng)的排斥色彩的。正如我在前面方法指導(dǎo)中說(shuō)的那樣，現(xiàn)在填空對(duì)于詞匯間簡(jiǎn)單邏輯關(guān)系的考查正在逐步淡化，題目向著詞匯的深層理解和把握，特別是感情色彩和程度范圍的掌握，以及整個(gè)句子邏輯組織形式的把握都上了一個(gè)臺(tái)階。這里就是這樣的一個(gè)好例子，但是我們盡量在吃不準(zhǔn)的情況下走一條最簡(jiǎn)單直觀的路，不要拘泥于特定的方法和思路，重復(fù)原則告訴我們只要有信息點(diǎn)的重復(fù)都是突破口，哪個(gè)好理解，容易挑出真確答案就走哪條路。
12. calculus, though still indispensable to science and technology, is no longer _______; it has an equal partner called discrete mathematics.
a.preeminent
b.pertinent
c.beneficial
d.essential
e.pragmatic
key：a
翻譯：微積分，盡管仍然對(duì)于科學(xué)和技術(shù)是必不可少的，但是不再是獨(dú)樹(shù)一幟的；它有了一個(gè)同等的伙伴叫做離散數(shù)學(xué)。
解析：直接前后分句取反，有了一個(gè)同等的伙伴那么就打破了unique的局面，哪個(gè)可以表示這個(gè)unique的唯一概念呢？一看，只有a。很多考生是這樣推理的，從though開(kāi)始表示轉(zhuǎn)折，no longer后填入過(guò)去狀態(tài)的詞，那么只要把indispensable填入就可以了，于是選了d。我問(wèn)他們?yōu)槭裁床贿xa呢，a也可以表示indispensable的外延��！他們說(shuō)essential直接重復(fù)indispensable，gre填空不是做最直接的重復(fù)推理嗎？不錯(cuò)，但是他們忘了這個(gè)推理是建筑在一個(gè)句子的整體基礎(chǔ)上的，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單分句或者是一個(gè)詞組上，我們前面直接由這些推出是由于完全沒(méi)有相似的上義和下義詞的范圍類(lèi)屬和我們預(yù)期的詞發(fā)生交集，所以我們可以不顧后面的其他部分。但是我們?cè)诳紤]單個(gè)部分的時(shí)候，必須從“小處著眼，大處著筆”，也就是相近和關(guān)聯(lián)的詞匯都是我們的候選范圍，如果單靠一個(gè)詞的直接重復(fù)和精確映射是難以服眾的。ets現(xiàn)在更多的我們可以從后面的題目發(fā)現(xiàn)加入了很多“片面正確”的選項(xiàng)，就是就句子的某個(gè)部分來(lái)說(shuō)是很貼切的，甚至比標(biāo)準(zhǔn)答案的還好，但是對(duì)于其他“不起眼”的句子部分而言是沒(méi)有根據(jù)甚至是對(duì)立的，那么我們必須要多長(zhǎng)個(gè)心眼，不要在選擇時(shí)讓個(gè)人的主觀喜好送了你寶貴的分?jǐn)?shù)，永遠(yuǎn)記住：句子填空從本質(zhì)上是句子內(nèi)部成分的重復(fù)，重復(fù)的目標(biāo)是和諧一致，任何不和諧的對(duì)應(yīng)都不可能是正確的。
13. usually the first to spot data that were inconsistent with other findings, in this particular experiment she let a number of _______ results slip by.
a.inaccurate
b.verifiable
c.redundant
d.salient
e.anomalous
key：e
翻譯：她經(jīng)常是第一個(gè)記錄到與其他發(fā)現(xiàn)不一致的數(shù)據(jù)，在這次特殊的實(shí)驗(yàn)中她居然讓一些反常的數(shù)據(jù)結(jié)果從手邊溜走了。
解析：usually和particular顯然是個(gè)一般和特殊的對(duì)比，注意這種對(duì)比往往并不一定是完全意義上的對(duì)立轉(zhuǎn)折，它有對(duì)立的成分，但是并不必然，只要有不同點(diǎn)同樣可以構(gòu)成參照。這里我們看到是個(gè)對(duì)比，從slip by和spot可以看出，那么對(duì)象肯定是一致，否則如何產(chǎn)生對(duì)比效果呢？好，把inconsistent填回去就可以了。有人選了a，那我問(wèn)不一致的數(shù)據(jù)就不精確嗎？顯然是兩個(gè)不同的范疇。我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候由于采用的實(shí)驗(yàn)方法不同，可以得出偏離于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)的異常數(shù)據(jù)段，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)這些往往是符合實(shí)際的，而不是不精確的，而科學(xué)家并不能因?yàn)?有些數(shù)據(jù)違背了自己的預(yù)想和某些經(jīng)典確立的理論公理而把這些忽略，那么在實(shí)際應(yīng)用中往往會(huì)釀成災(zāi)難，歷史上這樣的事跡屢見(jiàn)不鮮。
14. despite its________, the book deals _______ with a number of crucial issues.
a.optimism . . cursorily
b.importance . . needlessly
c.virtues . . inadequately
d.novelty . . strangely
e.completeness . . thoroughly
key：c
翻譯：盡管它存在優(yōu)點(diǎn)，但是這本書(shū)在處理一系列重大事件上不充分。
解析：despite前后分句轉(zhuǎn)折，那么我們發(fā)現(xiàn)對(duì)象是書(shū)，比較點(diǎn)是對(duì)于一系列重大的事件，那么我們可以走兩條路：邏輯思維好的，可以推理，要么是書(shū)沒(méi)有處理而忽略了這類(lèi)時(shí)間，盡管它怎樣怎樣，第一個(gè)空是個(gè)隨便什么的褒義詞，要么是書(shū)說(shuō)了，但是說(shuō)的不盡人意，于是看選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)b的needlessly好象和第一種推理相似，而c的inadequately與第二種推理相似，好那么選什么呢？許多考生選了b，他們很好的從第一個(gè)空入手了，根據(jù)后半個(gè)分句的crucial來(lái)推理，前面應(yīng)該也是一個(gè)“重要性”的詞�。∽⒁�，這里存在一個(gè)矛盾，我們說(shuō)書(shū)和書(shū)的作者可以構(gòu)成重復(fù)的一個(gè)對(duì)應(yīng)，書(shū)的內(nèi)容和書(shū)也可以構(gòu)成對(duì)應(yīng)，那么我們看前面說(shuō)書(shū)重要，后面又說(shuō)書(shū)不必要的探討了一些重要事件，這個(gè)顯然是與我們剛才反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“和諧一致”原則是出入的。所以這里的第一個(gè)空顯然不能填關(guān)乎重要性的明確概念的褒義詞，因?yàn)檫@樣就會(huì)自相矛盾。看c，ets如何設(shè)置答案來(lái)化解矛盾的，很好，他用了一個(gè)virtue優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)寬泛的all-encompassing的概念，重要性等等都是它的包容對(duì)象，那么即使重要性消失了，這本書(shū)的優(yōu)勢(shì)仍然存在，因?yàn)槠渌麅?yōu)點(diǎn)還可能存在。所以答案是c。另一條路就是直接根據(jù)反義關(guān)系去排除，只有c符合要求。
下面是來(lái)自02年11月gre國(guó)內(nèi)筆試真題的一個(gè)section的填空題，答案同樣在末尾給出，請(qǐng)讀者練習(xí)鞏固上述思路和技巧：
1. although she gives badly ____ titles to her musical compositions, they ____ unusual combinations of materials including gregorian chant, asian scale patterns and rhythms, electronic sounds, and bird songs.
a. exotic… belie
b. eccentric…deploy
c. traditional…exclude
d. imaginative…disguise
e. conventional… incorporate
2. even though the folktales partout collected and retold were not solely french in origin, his versions of then were so decidedly french in style that later anthologizers of french folktales have never ____ them.
a. excluded
b. admired
c. collected
d. promoted
e. comprehended
3. in arguing against assertions that environmental catastrophe is imminent, her book does not ridicule all predictions of doom but rather claims that the risks of harm have in many cases been ____.
a. exaggerated
b. ignored
c. scrutinized
d. derided
e. increased
4. there seems to be no ____ the reading public’s thirst for books about the 1960’s: indeed, the normal level of interest has ____ recently because of aspiration of popular television documentaries.
a. quenching… moderated
b. whetting… mushroomed
c. curtailing… waned
d. ignoring… transformed
e. slaking… increased
5. despite a tendency to be overtly ____, the poetry of the middle ages often sparks the imagination and provides lively entertainment, as well as pious sentiments.
a. diverting
b. emotional
c. didactic
d. romantic
e. whimsical
6. one of the first ____ of reduced burning in amazon rain forests was the chestnut industry: smoke tends to drive out the insects that, by pollinating chestnut tree, allow chestnuts to develop.
a. reformers
b. discoveries
c. casualties
d. critics
e. beneficiaries
7. the research committee urged the archaeologist to ____ her claim that the tomb she has discovered was that of alexander the great since her initial report has been based only on ____.
a. disseminate… supposition
b. withdraw… evidence
c. undercut… caprice
d. document… conjecture
e. downplay… facts
第三章——gre閱讀訓(xùn)練要訣和進(jìn)階解題技巧
gre閱讀講究的是“面對(duì)面”的對(duì)應(yīng)，文章是所有題目解答的“唯一”根據(jù)，所以任何憑空甚至憑感覺(jué)解答的思想和概念都是絕對(duì)錯(cuò)誤的。因此文章的閱讀，也就是如何把文章“讀好”成了至關(guān)重要的一步。所謂“讀好”其實(shí)包括兩個(gè)方面，第一是把文章的脈絡(luò)和邏輯關(guān)系讀“好”，第二是把出題點(diǎn)讀“好”。第一個(gè)不用解釋?zhuān)诙䝼�(gè)就是所謂的“進(jìn)階”技巧了。如果你都知道下面題目要出些什么，可能出些什么的話，那么ets其實(shí)就是被你牽著走。我這樣說(shuō)并不是無(wú)中生有或者大言不慚，要實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)陂喿x時(shí)做好以下幾點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)，也就是我們這里所說(shuō)的閱讀訓(xùn)練要訣：
1. 讀文章時(shí)，拿出一張紙，記下你認(rèn)為后面可能考的題和對(duì)應(yīng)處，常見(jiàn)的有看到三個(gè)以上列舉想到which of the following或者except,看到for example想到in order to，看到unless, yet想到取非等等，這些要自己有感應(yīng)，然后去核對(duì)你猜對(duì)了多少；
2. 每讀完一段，快速記下該段的大意；讀完全文，記下足夠讓你選出主旨題的中心詞（題眼）
3. 最后描畫(huà)整篇文章的邏輯組織流程圖，比如：天文學(xué)新發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑老觀點(diǎn)→老觀點(diǎn)陳述及支持理由→新觀點(diǎn)的陳述及支持理由→新觀點(diǎn)缺陷（讓步）及應(yīng)用前景
下面再補(bǔ)充簡(jiǎn)單說(shuō)一下如何訓(xùn)練閱讀。我這里推薦的閱讀方法，也是我一直以來(lái)孜孜以求的是全文閱讀，從不跳讀，我希望對(duì)于初學(xué)者一定要對(duì)首段和每段的首尾句仔細(xì)讀，末段也不可忽視，其他的不可以不讀，而是快讀（當(dāng)然前面說(shuō)的推測(cè)的命題點(diǎn)不能快讀！）。平時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)行讀和記同時(shí)進(jìn)行的訓(xùn)練，長(zhǎng)文章?tīng)?zhēng)取在3分內(nèi)讀“好”（當(dāng)然這是是記在大腦里，而不是記在紙上！），短文章在1.5——2分內(nèi)搞定，題目平均每題一分鐘。最后要強(qiáng)調(diào)的是閱讀由于總是在gre考試的最后來(lái)對(duì)付，尤其是長(zhǎng)文章，所以時(shí)間緊張是必然的，但是緊張一定不能影響讀文章的“有效性”，也就是阻止你“讀好”，題目失誤頂多是單個(gè)的問(wèn)題，而一旦文章沒(méi)讀好，失誤是“一片”的問(wèn)題，所以對(duì)于閱讀，心理素質(zhì)的訓(xùn)練不可少。對(duì)于各種題型的解題方法，我的《2003愛(ài)一個(gè)美女好難》攻略中已經(jīng)介紹得頗為詳細(xì)，請(qǐng)讀者具體詳細(xì)參考，這里不再贅述。下面就一篇我多次示范的lsat閱讀來(lái)具體演示一下比較成熟和明智的閱讀和作題技巧，請(qǐng)仔細(xì)臨摹體會(huì)，并對(duì)照真題強(qiáng)加練習(xí)：
directions: each passage in this section is followed by a group of questions to be answered on the basis of what is stated or implied in the passage. for some of the questions, more than one of the choices could conceivably answer the question however, you are to choose the best answer that is the response that most accurately and completely answers the questions and blacken the corresponding space on your answer sheet.
any study of autobiographical narratives that
appeared under the ostensible authorship of
african american writers between 1760 and 1865
inevitably raises concerns about authenticity and
(5) interpretation. should an autobiography whose
written composition was literally out of the hands
of its narrator be considered as the literary
equivalent of those autobiographies that were
authored independently by their subjects?
讀完首句，知道是講對(duì)于aa作家自傳敘述的真實(shí)性和解釋性?xún)煞矫娴闹靡�。注意ostensible我們馬上知道作者的態(tài)度是“懷疑”和“否定”。接著2句提出論點(diǎn)：兩種自傳體是否等價(jià)？不用說(shuō)了，等價(jià)還寫(xiě)什么狗屁文章來(lái)探討？肯定不等價(jià)！好，那么開(kāi)始推理，不等價(jià)有三種情況：1.a比b好；2.a比b差；3.a有時(shí)比b好，有時(shí)比b差，需另加外部條件限制。好了，很簡(jiǎn)單的推理吧！下面我們就看作者想要表達(dá)的是上面3種的哪一種了？首段只要想到這個(gè)層面，我想下面的內(nèi)容就可以讀得飛快，因?yàn)槲覀冃闹幸呀?jīng)有譜，主旨已經(jīng)把握，按照“邊讀——邊想——邊記”原則，我們?cè)?秒鐘之內(nèi)想清楚要考主旨題，答案特征就是上述3種結(jié)論中的一種。
(10) in many cases, the so-called edited narrative of
an ex-slave ought to be treated as a ghostwritten
account insofar as literary analysis is concerned
especially when it as composed by its editor from
“a statement of facts” provided by an african
(15) american subject. blassingame has taken pains to
show that the editors of several of the more famous
antebellum slave narratives were “noted for their
integrity” and thus were unlikely to distort the facts
given them by slave narrators. from a literary
(20) standpoint, however, it is not the moral integrity of
these editors that is at issue but the linguistic,
structural, and tonal integrity of the narratives they
produced. even if an editor faithfully reproduced
the facts of a narrator’s life, it was still the editor
(25) who decided what to make of these facts, how they
should be emphasized, in what order they ought to
be presented, and what was extraneous or germane.
readers of african american autobiography then
and now have too readily accepted the presumption
(30) of these eighteenth-and nineteenth-century editors
that experiential facts recounted orally could be
recorded and sorted by an amanuensis-editor,
taken out of their original contexts, and then
published with editorial prefaces, footnotes, and
(35) appended commentary, all without compromising
the validity of the narrative as a product of an
african american consciousness.
2段開(kāi)始就說(shuō)編輯的自傳被認(rèn)為是“鬼文章”，后面有個(gè)“a statement of facts”，引號(hào)出現(xiàn)代表引用或反語(yǔ)，那么現(xiàn)在是什么呢？還用問(wèn)，肯定是反語(yǔ)。前面是“鬼文章”，這樣的文章能說(shuō)真話嗎？好，否了前面要討論的真實(shí)性問(wèn)題。繼續(xù)讀，發(fā)現(xiàn)后面b這個(gè)人站了出來(lái)為之辯護(hù)了并且也來(lái)了段“”，這里我們從前面知道作者肯定是否定，這里說(shuō)是“內(nèi)容真實(shí)”，主語(yǔ)又是b，顯然是引用。lsat的命題者真是用心良苦。緊接的兩句話把“”的作用理解考查得天衣無(wú)縫。既然作者是否定態(tài)度，下面肯定接著就是駁斥吧！駁斥肯定是強(qiáng)轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)什么呢？強(qiáng)轉(zhuǎn)折詞！果然，后面20行來(lái)了我們久候的however！后面講作者否決的理由，注意一下是哪幾個(gè)方面，可能考細(xì)節(jié)題，哦！是關(guān)于對(duì)于moral integrity的缺乏。下面作者還不過(guò)癮，再來(lái)個(gè)even if，進(jìn)一步以讓步的方式從反面來(lái)批它，說(shuō)主觀能動(dòng)性始終掌握在編輯者手里，而讀者呢，很容易接受這種“重述”為事實(shí)，但是我們馬上由too readily accepted the presumption即在一定假設(shè)基礎(chǔ)上建立這種想法的。這種假設(shè)就是of 后的內(nèi)容，其實(shí)我們馬上知道這個(gè)假設(shè)就是一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)述后一定與原物等價(jià)，這個(gè)假設(shè)顯然荒謬，“道聽(tīng)途說(shuō)” 的古訓(xùn)都講了幾百年了，老美到今天還沒(méi)意識(shí)到，真蠢！看透了這點(diǎn)把戲，你說(shuō)lsat難嗎？這段作者就是說(shuō)了authenticity的否定，先正說(shuō)，再讓步反著說(shuō)，并且說(shuō)了之所以到今天一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題還要拿出來(lái)糾正的原因是基于一個(gè)可笑的假設(shè)。弄到這里，你是作者，接下去你要說(shuō)什么了，對(duì)了！interpretation的否定！懷抱著這樣的信念，我們讀下去吧！
transcribed narratives in which an editor
explicitly delimits his or her role undoubtedly may
(40) be regarded as more authentic and reflective of the
narrator’s thought in action than those edited
works that flesh out a statement of facts in ways
unaccounted for. still, it would be na?ve to accord
dictated oral narratives the same status as
(45) autobiographies composed and written by the
subjects of the stories themselves. this point is
illustrated by an analysis of works progress
administration interviews with ex-slaves in the
1930s that suggests that narrators often told
(50) interviewers what they seemed to want to hear. if
it seemed impolitic for former slaves to tell all they
knew and thought about the past to interviewers in
the 1930s, the same could be said of escaped slaves
on the run in the antebellum era. dictated narratives
(55) therefore, are literary texts whose authenticity is
difficult to determine. analysis should reserve close
analytic readings for independently authored texts.
discussion of collaborative texts should take into句，
(60) production.
3段一開(kāi)頭作者給出的是more authentic and reflective的正評(píng)價(jià)，作者態(tài)度肯定是負(fù)的，那么不用問(wèn)又是讓步。等什么呢？強(qiáng)轉(zhuǎn)折詞唄！果然，后面接著43行出現(xiàn)了期待已久的still，作者開(kāi)始否定上述提出的觀點(diǎn)，說(shuō)這種將兩者等價(jià)的說(shuō)法是na?ve的，否定觀點(diǎn)不言而喻！然后舉例支持上述觀點(diǎn)，拿wpa的例子，好！要是考in order to題，那么答案一定是說(shuō)兩樣事物的不等價(jià)，不是the same status！后句作了個(gè)比較，其中有個(gè)僻詞antebellum，知道什么意思嗎？不知道，我告訴你……我也不知道。我不能查詞典，但我知道這句話就是上句的同義轉(zhuǎn)述，跟上句意思肯定是一樣的。由if可知一定是反著將上句說(shuō)了一遍。好！我們可以看到由下句的therefore知道作者的結(jié)論來(lái)了，屏氣凝神，看看作者的結(jié)論是3個(gè)中的哪個(gè)。哦！原來(lái)是“難于決定”。下面是should即判斷句，可能靠細(xì)節(jié)題，注意對(duì)象與細(xì)節(jié)特征詞，發(fā)現(xiàn)是close analytic readings和independently.然后作者發(fā)現(xiàn)是為什么“難于決定”呢？作者說(shuō)要考慮conditions！好了，主旨就是第3種結(jié)論，看情況決定a的地位！讀完了文章，我們已經(jīng)對(duì)所有的細(xì)節(jié)與層次結(jié)構(gòu)了然于胸，1段作者提出論點(diǎn)，指出就兩個(gè)角度討論，然后2段開(kāi)始批判authenticity的等價(jià)性，3段開(kāi)始批判interpretation的等價(jià)性，最后作者提出結(jié)論3！整篇文章是“問(wèn)題解決型”。弄清了之后，來(lái)吧，我們開(kāi)始解題！爭(zhēng)取30秒一個(gè)，我們剛才通讀是花了4分鐘左右。后面的題給的比較規(guī)范。
14.which of the following best summarizes the
main point of the passage?
(a) the personal integrity of an autobiography’s
editor has little relevance to its value as a
literary work.
(b) autobiographies dictated to editors are less
valuable as literature than
are autobiographies authored by their subjects.
(c) the facts that recorded in an
autobiography are less important than the
personal impressions of its author.
(d) the circumstances under which an
autobiography was written should affect the
way it is interpreted as literature.
(e) the autobiographies of african americans
written between 1760 and 1865 deserve more
careful study than they have so far received.
解析：14題，主題題，答案特征：結(jié)論3，視情況而定。瀏覽5個(gè)選項(xiàng)，（d）circumstances，非常好，代表“情況”，答案立刻選（d），15秒就行！
15. the information in the passage suggests that the role
of the “editor”(line 23-24)is most like that of
(a) an artist who wishes to invent a unique method
of conveying the emotional impact of a scene
in a painting
(b) a worker who must interpret the instructions of
an employer
(c) a critic who must provide evidence to support
opinions about a play being reviewed
(d) an architect who must make the best use of a
natural setting in designating a public building
(e) a historian who must decide how to direct the
reenactment of a historical event
解析：15題，類(lèi)比題，找特征，顯然第一特征就是“轉(zhuǎn)述作家”這個(gè)性質(zhì)，看看哪個(gè)選項(xiàng)人物的性質(zhì)有“轉(zhuǎn)”即將一種東西重新塑造的性質(zhì)。那么看主體動(dòng)詞，發(fā)現(xiàn)（e）的reenactment，非常完美！
16. which of the following best describes the
author’s opinion about applying literary analysis to
edited autobiographies?
(a) the author is adamantly opposed to the
application of literary analysis to edited
autobiographies.
(b) the author is skeptical of the value of close
analytical reading in the ease of edited
autobiographies.
(c) the author believes that literary analysis of the
prefaces, footnotes, and commentaries that
accompany edited autobiographies would be
more useful than an analysis of the text of the
autobiographies.
(d) the author believes that an exclusively literary
analysis of edited autobiographies is more
valuable than a reading that emphasizes their
historical import.
(e) the author believes that the literary analysis of
edited autobiographies would enhance their
linguistic, structural , and tonal integrity.
解析：16題，作者態(tài)度題，簡(jiǎn)單吧！“懷疑”，“否定”的選項(xiàng)就是答案。（b）skeptical非常好！只要看author后的主體詞！
17. the passage supports which one of the following
statements about the readers of autobiographies of
african american that were published between 1760
and 1865?
(a) they were more concerned with the personal
details in the autobiographies than with their
historical significance.
(b) they were unable to distinguish between
ghostwritten and edited autobiographies.
(c) they were less na?ve about the facts of slave
life than are readers today.
(d) they presumed that the editing of the
autobiographies did not affect their integrity.
(e) they had little interest in the moral integrity
of the editors of the autobiographies.
解析：17題，細(xì)節(jié)題，對(duì)象是讀者，問(wèn)假設(shè)是什么？當(dāng)然是我們說(shuō)的“不等價(jià)”假設(shè)羅！答案是顯然的，兩個(gè)比較雙方與關(guān)系都知道了，還可能錯(cuò)嗎？
18. which one of the following words, as it is used in the
passage, best serves to underscore the author’s
concerns about the authenticity of the
autobiographies discussed?
(a) “ostensible”(line 2)
(b) “integrity”(line 18)
(c) “extraneous”(line27)
(d) “delimits”(line 39)
(e) “impolitic”(line 51)
解析：18題，作者態(tài)度題，就是找反映“懷疑否定”態(tài)度的詞，看見(jiàn)（a）就是它了，一個(gè)貶義詞，正中下懷！
19. according to the passage , close analytic reading of
an autobiography is appropriate only when the
(a) autobiography has been dictated to an
experienced amanuensis-editor
(b) autobiography attempts to reflect the
narrator’s thought in action
(c) autobiography was authored independently by
its subject
(d) moral integrity of the autobiography’s editor is
well established
(e) editor of the autobiography collaborated
closely with its subject in its editing
解析：19，細(xì)節(jié)題，找到題干中的close analytic reading在原文中的定位，我們發(fā)現(xiàn)在末段的倒數(shù)第2句，由independently找到答案（c）。前面我們也已經(jīng)注意到了這個(gè)判斷句的重要性，使得細(xì)節(jié)題的出現(xiàn)早在意料之中。
20. it can be inferred that the discussion in the passage
of blassingame’s work primarily serves which one of
the following purposes?
(a) it adds an authority’s endorsement to the
author’s view that edited narratives ought to
be treated as ghostwritten accounts.
(b) it provides an example of a mistaken emphasis
in the study of autobiography.
(c) it presents an account of a new method of
literary analysis to be applied to
autobiography.
(d) it illustrates the inadequacy of traditional
approaches to the analysis of autobiography.
(e) it emphasizes the importance of the
relationship between editor and narrator.
解析：20題，in order to 變體，顯然作者拿b做讓步，拿他做靶子！看看否定的選項(xiàng)是（b）和（d），再比較，發(fā)現(xiàn)（d）講的是不足，也就是說(shuō)b的方向是對(duì)的，只是火候不足，顯然是錯(cuò)的。答案是（b）。
附錄一：具體復(fù)習(xí)安排
1. 單詞記憶：每天5個(gè)list紅寶書(shū)復(fù)習(xí)，早上進(jìn)行，晚上睡覺(jué)前重新復(fù)習(xí)，藍(lán)寶每天3個(gè)list，中午吃飯后進(jìn)行，將認(rèn)為需要特別記憶的類(lèi)反關(guān)系描畫(huà)出來(lái)，最后集中記憶。一直到考試結(jié)束，不可停止。強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)卧~是關(guān)鍵！
2. 題目練習(xí)：每天2套題，第一周每天一套90——94的國(guó)內(nèi)真題和一套no9的題目。以后到90——94分冊(cè)全部做完，然后進(jìn)入一周的總結(jié)和回顧階段，接下來(lái)拿95——99的題目�？�，但是該冊(cè)中許多答案有爭(zhēng)議，不必顧及，只是找感覺(jué)。
3. 總結(jié)：將錯(cuò)題找出，分析統(tǒng)計(jì)，找到差距，寫(xiě)出原因，歸類(lèi)尋找共性的弱點(diǎn)，然后找到對(duì)應(yīng)可以在考場(chǎng)上遇到后基本可以避免再錯(cuò)的措施，這是需要就解題技巧和題目出現(xiàn)特征等進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，這項(xiàng)工作的好與壞將直接決定分?jǐn)?shù)的高低和最后是否正常發(fā)揮出最好水平，必須做，而且必須做好，做完美。
4. 最后階段，思考準(zhǔn)備考試狀態(tài)和心理調(diào)整，用pp3熱身，不要在當(dāng)天多喝水和吃太飽，殺吧！
5. 重要提示：當(dāng)今的gre的verbal部分長(zhǎng)文章如果翻頁(yè)，即所有題目需要兩頁(yè)才完，翻過(guò)后如果又看到一篇長(zhǎng)文章，千萬(wàn)記�。哼@篇文章只是剛才前面的一篇又“友好地”重印了一遍，是一樣的！��！所以別管它，重新到前面的文章找標(biāo)記！千萬(wàn)別以為有兩篇長(zhǎng)文章！
附錄二：練習(xí)答案
類(lèi)比題：e b c 填空題：e a a c c e c