高考在即，許多考生咨詢(xún)：可以在考場(chǎng)上寫(xiě)另類(lèi)作文嗎？
指導(dǎo)教師：孫長(zhǎng)江(哈三中高級(jí)教師、從教27年)
寫(xiě)高考作文必須“注重開(kāi)放性”，也要“增強(qiáng)文學(xué)性”，但一定要“確保安全性”！最好不要用“旁門(mén)左道”的素材。
比如說(shuō)：不要再把擁有著最廣大讀者的《讀者》雜志上的某些文章的經(jīng)典構(gòu)思，拿來(lái)敷衍成一篇考試作文；輕易不要再去寫(xiě)一個(gè)“外國(guó)題材”的故事，考生即使出過(guò)國(guó)，也不過(guò)只能談那么一點(diǎn)點(diǎn)浮光掠影的感受罷了；不要再去寫(xiě)父母離異的故事，寫(xiě)得再精彩，也是一個(gè)悲慘的故事，難得高分；也不要再去寫(xiě)某個(gè)高才生得了“白血病”，或者只能坐在輪椅上；輕易不要用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言去寫(xiě)極為莊重的高考作文。
考生還應(yīng)做好寫(xiě)“別樣”命題的準(zhǔn)備，如看圖作文。寫(xiě)好看圖作文，做好下面的準(zhǔn)備是必要的：
(1)首先要“讀”懂畫(huà)面。一幅漫畫(huà)，三筆五筆，寥寥的幾根線條，就勾勒出了有著很深意味的內(nèi)容，我們必須要“讀”懂，盡管我們所讀出來(lái)的不一定是漫畫(huà)家主觀上要表達(dá)的(因?yàn)樽髌肪褪沁@樣：客觀價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于作者的主觀意圖)。
(2)看圖作文，不過(guò)就是材料變了，其實(shí)“內(nèi)骨子”還是一樣的�？忌环羴�(lái)上一個(gè)“轉(zhuǎn)化”，即把漫畫(huà)的內(nèi)容“轉(zhuǎn)化”為我們熟悉的文字材料，然后，照原樣去揮灑你的文采。
(3)不要把“簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化”，應(yīng)該力求使“復(fù)雜”問(wèn)題簡(jiǎn)單化、“曙光化”！這是由高考作文命題的“三原則”中的“可寫(xiě)性”所決定的。
命題作文也并非什么新東西：魯迅先生說(shuō)過(guò)：必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀得出蜜來(lái)；倘若叮在一處，所得就十分有限。想過(guò)嗎？翻開(kāi)卷子一看，那題目就叫《花》，就叫《變》，就叫《人》，就叫……你該怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)些什么呢？建議考生在臨考前，多練幾篇能夠彰顯個(gè)性的文章，如寫(xiě)一篇無(wú)論怎么看都屬于原創(chuàng)的小小說(shuō)，來(lái)個(gè)無(wú)論評(píng)卷者如何挑剔都不屬于抄襲之作。
考生還有必要進(jìn)行小作文的訓(xùn)練，小作文的樣式可分為三類(lèi)：描寫(xiě)類(lèi)、應(yīng)用類(lèi)和說(shuō)明類(lèi)。
描寫(xiě)類(lèi)，重點(diǎn)練一練“環(huán)境描寫(xiě)”、“場(chǎng)面描寫(xiě)”、“對(duì)話描寫(xiě)”、“肖像描寫(xiě)”，以及“景物描寫(xiě)”等；描寫(xiě)類(lèi)作文是很講究“要領(lǐng)”與“技巧”的。因此，考生應(yīng)利用這最后的沖刺時(shí)間，掌握一下各類(lèi)描寫(xiě)的要領(lǐng)與技巧。
應(yīng)用類(lèi)，重點(diǎn)練一下“征文啟事”、“簡(jiǎn)報(bào)”，以及相關(guān)的“借據(jù)類(lèi)”應(yīng)用文。
說(shuō)明文，重點(diǎn)宜放在對(duì)“漫畫(huà)”畫(huà)面的說(shuō)明上，另外，也該留心命題寫(xiě)說(shuō)明文，如《筆》、《燈》、《鏡子》等。