挪威的高等教育體制可以為分兩種，一種是大學(xué)，另一種是學(xué)院。挪威的大學(xué)包括大學(xué)和大學(xué)學(xué)院，這些教育機構(gòu)主要進行研究和開設(shè)大學(xué)本科和研究生教育課程，最后能取得學(xué)位。挪威有四所大學(xué)，（1）奧斯陸大學(xué)（university of oslo）成立于1811年，是挪威最古老最大的一所教育機構(gòu)，有35000名學(xué)生和許多研究人員。（2）卑爾根大學(xué)（university of bergen）和（3）挪威科技大學(xué)（norwegian university for science and technology）這個大學(xué)就是以前的university of trondheim大學(xué)，擁有學(xué)生7000名。另外挪威有6個大學(xué)學(xué)院
（1）挪威農(nóng)業(yè)大學(xué)（agricultural university of norway），
（2）挪威獸醫(yī)學(xué)院（norwegian college of veterinary medicine）,
(3)挪威經(jīng)濟與商業(yè)管理學(xué)院（norwegian school of economics）,
(4)挪威體育大學(xué)（norwegian university of sport and physical education）,
(5)挪威國立音樂學(xué)院（norwegian state academy of music）,
(6)奧斯陸建筑學(xué)校（oslo school of architecture）,
這六個大學(xué)共有7000名學(xué)生。
1994年8月學(xué)院再一次重組后，總計有26個國立學(xué)院，有學(xué)生72000（1997年統(tǒng)計）名。學(xué)院開設(shè)1－4年的學(xué)習(xí)課程，學(xué)生最后可以取得教育、工程、公共管理、社會工作、健康教育等資格。另外私立學(xué)院還有12000名學(xué)生。


挪威高等教育分為兩級：中央大學(xué)級和州立學(xué)院級，包括4所大學(xué)和6所學(xué)院。4所大學(xué)是：奧斯陸大學(xué)（university of oslo）、卑爾根大學(xué)（university of bergen）、特龍黑姆大學(xué)（university of trondheim）、特羅姆素大學(xué)（university of tromso）,6所學(xué)院是：奧斯陸建筑學(xué)院（oslo school of architecture）、挪威經(jīng)濟與商業(yè)管理學(xué)院（norwegian school of economics and business administration）、挪威體育運動教育大學(xué)（norwegian university of sport and physical education）、挪威農(nóng)業(yè)大學(xué)（agriculture university of norway）、挪威國家音樂學(xué)院（norwegian state academy of music）和挪威獸醫(yī)學(xué)院（norwegian college of veterinary medicine）。這10所大學(xué)和學(xué)院均開設(shè)學(xué)士學(xué)位、研究生學(xué)位課，并進行基礎(chǔ)科學(xué)研究。

奧斯陸大學(xué)的歷史最為悠久，建于1811年。它的規(guī)模最大。學(xué)生和教師人數(shù)居各大學(xué)只冠。校園面積廣闊，校舍林立。設(shè)置的課程門類齊全。

挪威的高等教育體制改革：

根據(jù)挪威政府對國營部門的改革條令，今年國立大學(xué)和學(xué)院增加了資助和自治權(quán)。按照1990年議會通過的《大學(xué)法》，規(guī)定所有國立大學(xué)院校必須開設(shè)高等教育課程，進行科研工作，并向社會傳播科學(xué)知識及科研成果。但對所設(shè)課程和科研內(nèi)容，沒有作具體規(guī)定。

為使全國高等教育統(tǒng)一化；挪威政府決定實行“網(wǎng)絡(luò)計劃”，其宗旨是對高等教育進行全面體制改革，將全國大學(xué)和學(xué)院納入國家統(tǒng)一管理網(wǎng)絡(luò)，按國家規(guī)定的教育綱領(lǐng)發(fā)展。該計劃要求各大學(xué)和學(xué)院之間密切合作，在教學(xué)專業(yè)和科研方面合理分工。

    對各類高等學(xué)校的改革目標(biāo)是：大學(xué)須設(shè)立高級和廣泛的學(xué)科，開展多種學(xué)科的研究，以培養(yǎng)研究生和研究人員為主；大學(xué)級學(xué)院開設(shè)本校專長的高水平學(xué)科課程，并進行其專長學(xué)科的基礎(chǔ)研究和研究培訓(xùn)工作；對州立學(xué)院進行整頓和重組，以統(tǒng)一的規(guī)范建立幾所大的學(xué)院中心。每個中心設(shè)置多種學(xué)科，但又有合理的分工，各有側(cè)重，至少突出一門專長學(xué)科。此外，還將通過現(xiàn)代資料技術(shù)和宣傳媒介，加強大學(xué)和學(xué)院之間的相互聯(lián)系和教學(xué)交流，以提高高等教育水平。

    為提高大學(xué)的教學(xué)、科研水平，開展教育對外交流，上述10所國立大學(xué)和大學(xué)級學(xué)院發(fā)起成立了挪威大學(xué)理事會（norwegian council of universities）。這是一個協(xié)調(diào)機構(gòu)，在發(fā)展挪威高等教育和教育改革中起著重要的作用。該會下設(shè)一個辦公廳，其主要任務(wù)是向大學(xué)會員和政府有關(guān)部門提出共同關(guān)心的教育問題。1991年，辦公廳在卑爾根市設(shè)立了秘書處，負責(zé)處理日常事務(wù)。大學(xué)理事會的宗旨是：為高等教育和大學(xué)的科研工作指定戰(zhàn)略方針；促進全國高等教育與研究機構(gòu)之間的協(xié)調(diào)；對大學(xué)的國際交流與合作進行指導(dǎo)和服務(wù)。該會為實現(xiàn)其任務(wù)，在工作中與大學(xué)會員、挪威科研理事會和基督教、教育、研究部保持著密切關(guān)系，并積極開展同外國大學(xué)和國際教育組織的聯(lián)系，促進其大學(xué)會員與外國大學(xué)、國際教育機構(gòu)進行教育和科研合作。

    挪威州立學(xué)院有130所，分布在全國17個教育行政區(qū)內(nèi)，有學(xué)生60000多名。這些學(xué)院大多為不同類型的專科學(xué)院，有地區(qū)學(xué)院、師范學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、工程學(xué)院、公共管理與社會工作學(xué)院、音樂學(xué)院和衛(wèi)生教育學(xué)院等。各學(xué)院均設(shè)1—3門課程。此外，還有一些專業(yè)私立學(xué)院，共有學(xué)生約10000名。

大學(xué)科研工作

    挪威政府重視科研工作，認為它是經(jīng)濟增長、文化發(fā)展和提高社會福利的先決條件，因而每年對科研機構(gòu)和大學(xué)投入大量資金。挪威的科研工作，著重于基礎(chǔ)科學(xué)研究、大學(xué)新項目研究和國際合作研究等方面。其宗旨是提高工業(yè)水平，發(fā)展商業(yè)。研究的課題主要在9個領(lǐng)域：信息技術(shù)；生物技術(shù)；材料研究；石油與天然氣研究；水產(chǎn)養(yǎng)殖；環(huán)境技術(shù)；經(jīng)營、組織與管理；傳播文化與傳統(tǒng)研究；和衛(wèi)生、環(huán)境與生活條件。對上述科研領(lǐng)域，國立大學(xué)和大學(xué)級學(xué)院擔(dān)負其中許多題目，有些是通過國際合作進行的。