世界上備受爭(zhēng)議的東西有太多，專(zhuān)業(yè)正是其中之一。有的專(zhuān)業(yè)，聽(tīng)起來(lái)前途無(wú)限，但在遐想之余卻被人告知：這個(gè)專(zhuān)業(yè)其實(shí)根本沒(méi)有市場(chǎng)；有的專(zhuān)業(yè)，已經(jīng)涌現(xiàn)出很多成功人士，卻聽(tīng)聞是個(gè)過(guò)氣專(zhuān)業(yè)；有的專(zhuān)業(yè)，博采眾長(zhǎng)，想來(lái)一定能左右逢源，畢業(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)只有部分同學(xué)能做到這一點(diǎn)，更多的人仍是徘徊等待……

　　專(zhuān)業(yè)好不好，到底是各花入各眼，還是繁花擾人眼？在綜合了聲望度、期望值、報(bào)考熱度、適宜推廣度和就業(yè)局面五個(gè)因素后，我們?cè)谶@里推出“九大備受爭(zhēng)議的專(zhuān)業(yè)”，在探討其“備受爭(zhēng)議”的原因的同時(shí)，也給正為選擇困擾的你，提供一些意見(jiàn)。

　　一、桃花依舊笑春風(fēng)——計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

　　傳奇：曾經(jīng)，這是一個(gè)毫無(wú)爭(zhēng)議、毫無(wú)懸念的好專(zhuān)業(yè)。在2002年之前，中國(guó)歷經(jīng)著計(jì)算機(jī)普及和互聯(lián)網(wǎng)普及的大潮，無(wú)論是大學(xué)還是中小學(xué)，都大量設(shè)置計(jì)算機(jī)課程，從教育上普及計(jì)算機(jī)；無(wú)論還是機(jī)關(guān)還是企業(yè)，都爭(zhēng)相引入計(jì)算機(jī)人才，開(kāi)拓自己的“現(xiàn)代化辦公”時(shí)代；同時(shí)，計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的銷(xiāo)售也全面飆紅，無(wú)數(shù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在這里輕松掘得人生“第一桶金”。

　　大學(xué)里的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)招生時(shí)分?jǐn)?shù)奇高，幾乎每個(gè)理科的高考生都曾計(jì)劃過(guò)填報(bào)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，填報(bào)計(jì)算機(jī)的也都幾乎是把它作為當(dāng)仁不讓的第一志愿。

　　然而，隨著計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的遍地開(kāi)花和市場(chǎng)人才的逐步增多，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)大好局面被打破，就業(yè)非但不再有挑有揀，很多學(xué)生還被用人單位挑挑揀揀，高薪更是成為傳說(shuō)中的師兄姐創(chuàng)下的神話(huà)。

　　現(xiàn)狀：盡管風(fēng)光大不如前，但填報(bào)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仍有前仆后繼的趨勢(shì)。原因有三：第一，計(jì)算機(jī)仍然是人們最能夠近距離接觸和想像的“高新技術(shù)專(zhuān)業(yè)”，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生尤其有著莫大的吸引力；第二，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)就業(yè)覆蓋面廣，幾乎能夠進(jìn)入所有行業(yè)，對(duì)于很多沒(méi)有明確的行業(yè)夢(mèng)想的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的“萬(wàn)金油”專(zhuān)業(yè)；第三，在計(jì)算機(jī)普及低齡化后，它早早在一些城市中學(xué)生中培養(yǎng)出了自己的忠實(shí)追隨者，他們因熱愛(ài)而選擇。

　　在就業(yè)上，計(jì)算機(jī)的總體需求量還是比較大的，尤其是軟件開(kāi)發(fā)方面，缺口很大，薪金亦不菲，現(xiàn)在還分離出了新興的“軟件工程”專(zhuān)業(yè)，一些實(shí)力較強(qiáng)的院校還成立了軟件學(xué)院，它們起點(diǎn)高，理論新，學(xué)費(fèi)也非常昂貴，通常是普通計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的2～3倍，高達(dá)一萬(wàn)多元一年，非一般家庭所能承受。而硬件維護(hù)方面，由于技術(shù)含量不是很高，本科生常常被一些技術(shù)比較出眾而身價(jià)又比較低的職校生搶奪飯碗。

　　分析：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，由于供求局面緊俏的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，就業(yè)的關(guān)鍵在于學(xué)生質(zhì)量。質(zhì)量決定于兩個(gè)因素，一是學(xué)校的教學(xué)水平，二是學(xué)生的興趣和努力。就教學(xué)水平來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)由于在硬件、師資方面都不困難，所以才形成遍地開(kāi)花的局面，其教學(xué)水平自然也就良莠不齊了，所以，選學(xué)校是關(guān)鍵，最好選擇那些開(kāi)設(shè)歷史比較長(zhǎng)、師資配備比較好（最簡(jiǎn)單的方法就是看教授和副教授的數(shù)量）的綜合性、理工類(lèi)院校，慎報(bào)文科類(lèi)院校。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)最有前途的莫過(guò)于軟件開(kāi)發(fā)，這是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展不可限量，在這行要學(xué)得好，就必須有濃厚的興趣，有了興趣，才愿意去鉆，才能持久地?fù)碛袩崆�，才能在蕓蕓眾“生”中脫穎而出，爭(zhēng)取到進(jìn)入大公司的機(jī)會(huì)。

　　聲望度：★★★★

　　期望值：★★★

　　報(bào)考熱度：★★★★

　　適宜推廣度：★★★

　　就業(yè)局面：★★★

　　二、有價(jià)無(wú)市徒奈何——環(huán)境科學(xué)

　　傳奇：溫飽解決之后，每個(gè)人的生活夢(mèng)想都前進(jìn)了一大步，夢(mèng)想中有一些不可或缺的東西：天藍(lán)水碧、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新……如此，解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生、過(guò)程、機(jī)制、調(diào)控與預(yù)防的規(guī)律和調(diào)控措施的環(huán)境科學(xué)從20世紀(jì)90年代開(kāi)始受到追捧。每個(gè)報(bào)考它的家長(zhǎng)和學(xué)生都興奮不已：國(guó)家都明確支持環(huán)保事業(yè)，國(guó)務(wù)院關(guān)于環(huán)保的政策也很到位，環(huán)保事業(yè)深得民心，中國(guó)的污染嚴(yán)重意味著施展空間無(wú)限，媒體對(duì)環(huán)保的關(guān)注度居高不下，就微觀(guān)來(lái)看，環(huán)保局的執(zhí)法地位也上升很快，個(gè)個(gè)都得買(mǎi)它的賬了……

　　總之，一切都那么美好。

　　環(huán)境科學(xué)紅得很有道理，很有科學(xué)。直到現(xiàn)在仍然有許多人懷著“為了我們的地球”的夢(mèng)想投身其間。

　　現(xiàn)狀：報(bào)考仍然很紅，由于這是一個(gè)前瞻性專(zhuān)業(yè)是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，所以關(guān)于環(huán)境的神話(huà)將永不破滅。而同時(shí)，在一些高校論壇上，卻開(kāi)始有一些畢業(yè)生憤怒地斥罵這是一個(gè)害人專(zhuān)業(yè)，為什么？

　　就業(yè)率低。這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)諸多原因綜合起來(lái)造成的，與畢業(yè)生的水平并沒(méi)有直接聯(lián)系。

　　首先我們要承認(rèn)的是中國(guó)是一個(gè)工業(yè)大國(guó)，并且還是一個(gè)粗放型生產(chǎn)的工業(yè)大國(guó)。為了使經(jīng)濟(jì)獲得高速增長(zhǎng)，中國(guó)面臨著以犧牲環(huán)境來(lái)?yè)Q取效益的可悲局面。大的工業(yè)項(xiàng)目，雖然存在環(huán)境隱患，為了發(fā)展，也讓其上馬；小的工業(yè)企業(yè)，更是存在私開(kāi)私設(shè)、屢禁不止的被動(dòng)局面。執(zhí)法上通常采用罰款方式，事實(shí)證明其遏制并不好，對(duì)于一些暴利企業(yè)來(lái)說(shuō)，些微罰款并不能傷筋動(dòng)骨。