在國家倡導(dǎo)高校教育從“知識灌輸”到“能力導(dǎo)向”的改革背景下，哈爾濱商業(yè)大學(xué)工商管理學(xué)院開創(chuàng)了基于學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力“三個能力”的人才培養(yǎng)模式，取得了成效。

　 該院在整體上打破了過去以教師傳授知識與理論體系和從教材到試卷為主的教學(xué)模式，突出能力培養(yǎng)和測評，以互動式教學(xué)為主要教學(xué)方式，以平時學(xué)習(xí)與作業(yè)考察占30%、知識測試占30%、能力測評占40%三種考核方式并舉，建立理論與實踐、高校與企業(yè)、教學(xué)與學(xué)生互動的激勵教育手段。

　 該院與中央紅集團、新世紀燕莎集團、仁皇藥業(yè)、龍江龍酒業(yè)集團等一批省內(nèi)外知名企業(yè)開展合作，建立固定的教學(xué)實踐基地和創(chuàng)新基地。企業(yè)將在營銷或管理過程中的實際問題或項目提供給學(xué)生，學(xué)生通過深入調(diào)研，運用專業(yè)理論與方法，規(guī)劃、創(chuàng)意并設(shè)計出各種可操作方案。方案設(shè)計完成后，由學(xué)生代表、主講教師、專家及企業(yè)界人士組成評委會，對方案進行打分，選出優(yōu)秀方案。

　 該院“三個能力”培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了測評重點由知識向能力的轉(zhuǎn)移和知識傳導(dǎo)機制的重構(gòu)，提高了學(xué)生參與教學(xué)的動力，縮短了課堂與企業(yè)的距離，對培養(yǎng)出符合社會需要的個性化人才具有推動價值。