經(jīng)過(guò)重新修訂，《廣東省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（試行）》前日公布，有較大（3×3厘米）疤痕、色痣等面部缺陷的人員將被排除在教師行列之外，各類(lèi)急性肝炎和肝硬化也不能執(zhí)教鞭；但無(wú)論“大小三陽(yáng)”只要轉(zhuǎn)氨酶正常并排除肝硬化就可以當(dāng)老師，只是不宜從事幼兒教育及食品科學(xué)等相關(guān)崗位。（2007年3月8日《廣州日?qǐng)?bào)》）
此次修訂的體格檢查標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于報(bào)考教師的人員是相當(dāng)人性化的。對(duì)于各類(lèi)急性肝炎只要治愈者和乙肝病毒表面抗原陽(yáng)性（無(wú)論“大小三陽(yáng)”），轉(zhuǎn)氨酶正常，排除肝硬化者合格均可以當(dāng)教師。這在以前是不可能的。
但在教師的外型的要求上卻比前更加嚴(yán)格，如有較大疤痕等面部缺陷的人員將被排除在教師行列之外。有論者批評(píng)這是就業(yè)歧視。的確，如果說(shuō)是企業(yè)或公務(wù)員對(duì)于相貌的過(guò)分要求可以把它看成為一種歧視，但放在教師身上，我覺(jué)得這種看法是偏頗的。為什么？因?yàn)榻處熓且粋�(gè)特殊的職業(yè)，它的職業(yè)特殊性就在于它面對(duì)的對(duì)象是心智還未成熟的學(xué)生。
愛(ài)美之心人皆有知，學(xué)生喜歡長(zhǎng)得比較漂亮的老師也是人之常情。從心理學(xué)的角度來(lái)講，五官端正或長(zhǎng)得比較漂亮的老師更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，這與比較漂亮的圖畫(huà)和環(huán)境一樣，都更加能減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和焦慮，更有利于他們的心理健康和成長(zhǎng)。
有疤痕等面部缺陷的人員當(dāng)老師剛好與漂亮老師相反，他們與常人不一樣的外貌不要說(shuō)心智還未成熟的小孩，就是成年人也未必就一定能適應(yīng)。阿西莫多雖然心地善良但不適合做老師，很簡(jiǎn)單，他會(huì)嚇著孩子。影視作品里有許多臉上有疤的英雄，同樣，他們也只適合做英雄而不能做老師。
因此，許多職業(yè)事實(shí)上對(duì)外貌是作了比較嚴(yán)格的要求的。比如空姐、比如文秘、公關(guān)，乃至一些營(yíng)銷(xiāo)人員都不會(huì)聘用五官不端正的人員。這個(gè)道理也很簡(jiǎn)單：面部長(zhǎng)得不端人員會(huì)影響服務(wù)質(zhì)量，更不用說(shuō)面部有缺陷的人員了。因?yàn)椋谰褪巧a(chǎn)力。
因此，選用教師作外貌要求是最起碼的要求。這與歧視無(wú)關(guān)，與學(xué)生的成長(zhǎng)有關(guān)。