一、重視基礎(chǔ)知識(shí)
去年我市中考試卷基礎(chǔ)題約占40%，如第3題平面鏡成像特征，第15題電功的單位，第11題用電常識(shí)。其中不少試題源于教材或教材中的插圖，如第4、第6題的圖均來(lái)自教材中的插圖。作圖題第18題，完全是課本習(xí)題，它有效地檢測(cè)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)情況。因此，我們要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解，精讀教材，過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)。
二、重視基本技能的培養(yǎng)
中考在檢測(cè)基礎(chǔ)的同時(shí)，也檢測(cè)學(xué)生的基本技能的情況。如去年試卷第5題運(yùn)用浮力知識(shí)分析判斷船的沉浮的能力。第13題利用密度結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，第21題分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納總結(jié)得出結(jié)論的能力……這就要求教師逐漸從傳統(tǒng)的教育模式向新的教育理念轉(zhuǎn)化，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的技能。
三、重視實(shí)驗(yàn)
物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，要學(xué)好物理必須重視實(shí)驗(yàn)，在歷年的中考中充分體現(xiàn)了這一特色。如去年試卷中第9題考查了刻度尺、試電筆、量筒的使用方法，第20題考查了重力和質(zhì)量關(guān)系的探究，第21題考查了決定電阻大小的因素的探究。所以，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)外，還應(yīng)多做“動(dòng)動(dòng)手”和“試一試”這類(lèi)的隨堂小實(shí)驗(yàn)，多做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，深切感受物理的真實(shí)性和趣味性。
四、重視物理和實(shí)際生活的聯(lián)系
近年來(lái)各地的中考都圍繞教材、大綱和課程改革要求與方向，充分體現(xiàn)了物理的有用性。試題有不少的載體取材于生活，如去年的“近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡”、“神州五號(hào)”、壓力鍋、電視機(jī)遙控器、小區(qū)欄桿等。這就要求我們告訴學(xué)生生活中處處有物理，應(yīng)留心生活中的各種現(xiàn)象，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。
五、重視“過(guò)程與方法”
考試內(nèi)容的確定是基于新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，而不是拘泥某個(gè)版本的教材。去年的中考，許多題目是通過(guò)具體情境，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和技能靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考查獲取新知識(shí)的能力。如第25題運(yùn)用物理知識(shí)分析論證實(shí)際問(wèn)題等綜合知識(shí)的能力，等等。所以，我們應(yīng)從發(fā)展的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力，不斷進(jìn)行小結(jié)，并要求根據(jù)自己收集的信息，處理和解決，在鞏固知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與探求意愿。