這七名考生參加答辯時，有的對答辯委員會老師們所提問題多不能給出詳盡的解答，有的論文在規(guī)模、難度等方面未能達到要求，個別考生的論文是集體研發(fā)軟件的總結與概述，但自行參與部分未能達到要求。少數(shù)考生的論文寫作格式不規(guī)范不嚴謹，不僅小標題層次有混亂現(xiàn)象，還存在論文排版時格式不統(tǒng)一的現(xiàn)象。計算機及應用專業(yè)畢業(yè)設計要求是實體開發(fā)，開發(fā)規(guī)模要求不小于2000行代碼（c語言），而且要獨立完成，考生如果只是看看別人的編碼，在論文里講講自己的看法，這種情況達不到畢業(yè)設計要求。

　　據(jù)了解，參加本次答辯的考生中，仍有14人取得了優(yōu)異的成績。約三分之一的考生需要修改畢業(yè)設計的題目。北京大學孫老師提醒考生，畢業(yè)設計的題目一定要具體準確，切忌過于寬泛。