研究生課程進(jìn)修班：橫看像慈母 豎看像嚴(yán)父

　　 一個(gè)班50多名同學(xué)，拿學(xué)位的只有四五人

　　 在如今的職場，拿一個(gè)學(xué)士學(xué)位實(shí)在是太普通了，于是許多年輕人想獲得碩士學(xué)位，以增加自己的職業(yè)競爭砝碼，但他們又舍不得放棄已經(jīng)擁有的工作崗位，因此走進(jìn)了研究生課程進(jìn)修班（以下簡稱“研修班”）。

　　 研修班像一個(gè)“慈母”，為學(xué)生考慮了很多。知道學(xué)生害怕入學(xué)考試通不過，它的入學(xué)考試通常由招生學(xué)校自己組織，很容易就過關(guān)；知道學(xué)生擔(dān)心入學(xué)的名額不夠被刷下來，它的學(xué)生名額極富彈性，一個(gè)班可以有數(shù)百人；知道學(xué)生發(fā)愁上課與上班沖突，它的講課時(shí)間一般安排在周末或者晚上，盡量不影響學(xué)生正常的工作。

　　 研修班更像一位“嚴(yán)父”，盯著學(xué)生容易出現(xiàn)的問題不放。知道學(xué)生邊工作邊學(xué)習(xí)容易懈怠、甚至放棄，它在一入學(xué)時(shí)就收走了每人數(shù)以萬計(jì)的學(xué)費(fèi)，你不學(xué)了它也不退；知道學(xué)生總盤算不太費(fèi)勁就拿到碩士學(xué)位，它安排了嚴(yán)格的全國統(tǒng)考和論文答辯，維護(hù)了碩士學(xué)位的尊嚴(yán)，打消了學(xué)生投機(jī)取巧的幻想。

　　 所以，許多想混文憑的人知難而退，最近幾年，大家蜂擁著讀研修班的現(xiàn)象已經(jīng)大大改觀了。據(jù)一位重點(diǎn)大學(xué)主管研修班工作的老師透露，近兩三年，各個(gè)高校辦的研修班正在紛紛關(guān)門。主要原因是研修班太苦，拿學(xué)位太難，還沒有學(xué)歷。所以很多考生都轉(zhuǎn)而投奔在職研究生考試，不光嚴(yán)進(jìn)寬出，還能拿到碩士學(xué)歷。

　　 上完班就上課，讓人身心疲憊

　　 也有不正常的現(xiàn)象發(fā)生在研修班。一些有權(quán)或者有錢的人入學(xué)后，獲得了研修班的慈愛還不滿足，利用自己擁有的資源，索要到了有些研修班的“溺愛”：這樣的學(xué)生，基本不聽課不考試不寫論文，學(xué)習(xí)由別人代辦，最后輕松獲得碩士學(xué)位。

　　 幾顆耗子屎，能壞一鍋湯。一些學(xué)生得到“溺愛”的事實(shí)，讓社會(huì)對研修班教育投去了懷疑的目光，猜測研修班是不是左手收錢右手發(fā)學(xué)位證。記者走訪了北京、四川幾所高校的研修班，了解到在研修班學(xué)習(xí)其實(shí)并不輕松，大多數(shù)學(xué)生畢竟是平民百姓，他們手中沒有耀眼的權(quán)力，也沒有滿口袋的黃金，只能靠自己的努力，去摘取知識殿堂里那頂高高掛起的碩士學(xué)位帽子。

　　 遺憾的是，能闖過求學(xué)路上的難關(guān)，最終摘到那頂帽子的人不多。

　　 保證學(xué)習(xí)時(shí)間就是第一道難關(guān)。雖然研修班的上課時(shí)間盡量與上班時(shí)間不沖突，但是剛上完班就要上課，還是讓人身心疲憊。高進(jìn)從1999年開始，在北京大學(xué)讀社會(huì)學(xué)進(jìn)修班，上課時(shí)間在周六周日兩天，之前習(xí)慣了周末兩天睡懶覺的高進(jìn)痛苦萬狀。周末早上7點(diǎn)他就要起床，從東三環(huán)的家里趕到北四環(huán)的北京大學(xué)上課，上午、下午和晚上都安排了課程，中間只有午飯和晚飯時(shí)間休息，一天下來頭昏腦漲，屁股也坐麻了。

　　 漸漸地，大學(xué)本科時(shí)從不缺課的好孩子高進(jìn)開始逃課了，主要是逃上午的課，他實(shí)在困得爬不起來。

　　 金鳳則是2000年開始在四川的一所大學(xué)讀新聞學(xué)進(jìn)修班，每周一、三、五的晚上去上課，一下班就得騎上自行車，從單位趕到學(xué)校，下課再摸黑回家，一進(jìn)家門就癱坐在沙發(fā)上不想動(dòng)彈，“當(dāng)時(shí)我就一個(gè)念頭，讀完研修班后，這種苦我決不吃第二遍了”。

　　 有些學(xué)生讀了一段時(shí)間，不忍心讓自己如此辛苦，就放棄了學(xué)業(yè)，學(xué)費(fèi)當(dāng)然要不回，等于白送給了學(xué)校。

　　 因全國統(tǒng)考失利而退出的學(xué)生不在少數(shù)

　　 能夠堅(jiān)持上課的學(xué)生，通過每門課程的期末考試比較容易。比較可怕的是全國統(tǒng)考，分為英語和專業(yè)綜合知識兩門，難倒了一大片人。因?yàn)樵S多學(xué)生走出校門后，很少使用英語，水平下降快，而專業(yè)綜合知識將所學(xué)專業(yè)的主要內(nèi)容一網(wǎng)打盡，信息量非常大，需要充足的時(shí)間來復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　 全國統(tǒng)考成為第二道難關(guān)，只有通過了，學(xué)生才有資格去開始寫學(xué)位論文，向碩士學(xué)位帽接近一步。

　　 王軍在北京大學(xué)讀進(jìn)修班，他2001年參加了全國統(tǒng)考，結(jié)果英語和專業(yè)綜合知識兩門都沒有通過，頓感天空變得一片灰暗。他評估了自己的狀態(tài)，覺得在不放棄工作的前提下，要想通過全國統(tǒng)考太難，于是放棄了第二年再考的念頭。

　　 當(dāng)研修班同學(xué)好意替他報(bào)名，勸他再考時(shí)，他已經(jīng)來到中國西部的廣袤草原散心了。不愿繼續(xù)接受學(xué)習(xí)折磨的他，在手機(jī)里對著同學(xué)大聲說：我不愿折騰了。

　　 像王軍這樣因?yàn)槿珖�統(tǒng)考失利，黯然離開研修班的學(xué)生，不在少數(shù)。

　　 高進(jìn)參加全國統(tǒng)考也受到挫折：英語過關(guān)了，專業(yè)綜合知識沒過。但他沒有放棄，畢竟只用準(zhǔn)備專業(yè)綜合知識這一門的考試了，希望比較大。他第二年把午休時(shí)間都拿來潛心準(zhǔn)備，將專業(yè)的主要知識點(diǎn)記得清清楚楚，終于通過了全國統(tǒng)考。

　　 “寫論文的日子很苦澀”

　　 全國統(tǒng)考用死記硬背還能對付，但是完成論文，并順利通過答辯，就要考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平了。幾十人、甚至上百人的一個(gè)研修班，常常只有幾個(gè)學(xué)員能夠通過論文答辯，獲得碩士學(xué)位。寫論文，是拿到學(xué)位的第三道難關(guān)。

        高進(jìn)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選擇了民間公益組織作為自己社會(huì)學(xué)論文的研究對象。他利用業(yè)余時(shí)間，一次次深入基層進(jìn)行調(diào)查、訪談，搜集了大量的第一手材料，同時(shí)閱讀了上百本與民間公益組織這個(gè)課題相關(guān)的學(xué)術(shù)書籍，漸漸形成了自己的一些看法，然后與導(dǎo)師反復(fù)討論，由導(dǎo)師幫助提煉出了論文的主要概念。

　　 “從準(zhǔn)備到寫完論文，我花了兩年時(shí)間，那段時(shí)間連玩都沒心情，老想著準(zhǔn)備論文，老擔(dān)心論文質(zhì)量不高通過不了答辯，讓自己前功盡棄。一句話，心很累，寫論文的日子過得很苦澀。”高進(jìn)回憶那段日子時(shí)，眉頭都皺緊了，“有時(shí)對著電腦，覺得論文寫不下去了，就玩起了電腦游戲解悶，玩著玩著，單位上就有事情需要自己去處理了，于是后悔自己把寶貴的寫作時(shí)間浪費(fèi)在游戲上。但下一次遇到寫論文不順利，又禁不住想打電腦游戲。就這樣一天天緩慢推進(jìn)論文，當(dāng)時(shí)十分鄙視自己。”

　　 讓他高興的是，最終論文還是通過了答辯。

　　 劉月也認(rèn)為寫論文很苦，他2002年進(jìn)入一所政法大學(xué)讀研修班，導(dǎo)師幾次說他的論文還不行，讓他自己完善，卻不具體指導(dǎo)他�？鄲灥膭⒃�，有時(shí)愁得深更半夜還給朋友打電話，傾訴自己論文的問題，咨詢對策。他經(jīng)過幾次艱難修改，以及私下里送了一些指導(dǎo)費(fèi)之后，導(dǎo)師才同意讓論文進(jìn)入答辯階段。

　　 能夠動(dòng)筆寫論文的研修班學(xué)生不多，大量的人是在畏懼、猶豫之中，轉(zhuǎn)身離開了這道難關(guān)。一位名叫胡斌的研修班學(xué)生告訴記者，他一想到寫論文要到處找資料，要自己琢磨學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，要設(shè)計(jì)一個(gè)嚴(yán)密的論文提綱，就覺得很麻煩，老想著逃避這個(gè)苦活，不愿意坐在書桌前。時(shí)間一天天流逝，研修班寫論文的期限過了，他帶著惆悵結(jié)束了這段學(xué)習(xí)的時(shí)光。

　　 投資有風(fēng)險(xiǎn) 入場須謹(jǐn)慎

　　 接受采訪的學(xué)生有一個(gè)普遍的感受，就是研修班讓人感到學(xué)起來不如意。金鳳說，讀研修班的人經(jīng)歷過大學(xué)教育，對大學(xué)情況比較了解，所以一比較，就發(fā)現(xiàn)在課程設(shè)置上，研修班不如研究生學(xué)歷教育的課程那樣系統(tǒng)；在授課方面，老師的講課很平淡，像對待本科新生一樣教些最基礎(chǔ)的知識，讓人學(xué)起來有些失望——我來讀的是研究生還是本科生？

　　 更讓她失望的是，研修班幾十上百人地把學(xué)生招進(jìn)來，收取了每人幾萬元的學(xué)費(fèi)，但老師們講完課就走人，很少和學(xué)生交流，也很少鼓勵(lì)學(xué)生，讓她感到沮喪。

　　 劉月也有自己的意見，“學(xué)校給研修班學(xué)生組織的論文答辯，幾次變動(dòng)時(shí)間，把我拖得夠嗆。而在校接受研究生學(xué)歷教育的學(xué)生，就不會(huì)遇到論文答辯時(shí)間的變更問題。研修班畢業(yè)考試的時(shí)間安排也很隨意，一會(huì)兒說要考，一會(huì)兒說不考了，結(jié)果研修班學(xué)生們鬧起來，學(xué)校才安排了考試。這些隨意性，都說明了研修班在辦學(xué)上的不夠規(guī)范和不被重視，打擊了學(xué)生的熱情。”

　　 最讓學(xué)生感到不如意的，是研修班屬于非學(xué)歷教育，即使最終獲得了碩士學(xué)位，也沒有碩士學(xué)歷。而那些經(jīng)過國家統(tǒng)考入學(xué)，接受研究生學(xué)歷教育的學(xué)生，則擁有學(xué)位和學(xué)歷。兩相比較，研修班的學(xué)員顯得低人一頭。

　　 雖然有種種不如意，但高進(jìn)感到已經(jīng)很慶幸了。作為一筆人生投資，他花費(fèi)了數(shù)量可觀的財(cái)力、精力后，終于實(shí)現(xiàn)了投資的目標(biāo)：提升學(xué)位。全班50多名同學(xué)中，像他這樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的，只有四五個(gè)人。因此高進(jìn)對想讀研修班的人送上感言——“投資有風(fēng)險(xiǎn)，入場須謹(jǐn)慎”。