江蘇省近日出臺(tái)《省政府關(guān)于切實(shí)做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》，今年起，凡具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，考研時(shí)可加10分。同時(shí)出臺(tái)的政策還有生活補(bǔ)貼發(fā)放、公務(wù)員優(yōu)先錄取和助學(xué)貸款減免等。

　　古語：學(xué)而優(yōu)則仕。言封建社會(huì)科舉取仕，“書中自有千鐘粟”狀況。而今，江蘇這一紙條文，似乎又讓筆者看到其“反版”的粉墨出爐：“仕”而“優(yōu)”則“學(xué)”。
照理，為支援西部，服務(wù)基層，政府出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，可見決策者高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷全局。然而，政策優(yōu)惠，不等于可拿“考研”來說話，可用“學(xué)問”做籌碼。

　　“研究生”是何稱謂？是對(duì)在某一專業(yè)、領(lǐng)域，知識(shí)達(dá)到一定深度和廣度,能獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)、科研能力的人的統(tǒng)稱。考研，無疑是其治學(xué)路上登堂入室的第一步。而“基層工作”兩年，充其量只能看作其有關(guān)治學(xué)的“詩外”工夫。一個(gè)是學(xué)問上的精推細(xì)研，一個(gè)是“工作第一線”上的艱苦磨礪。二者雖稱不上風(fēng)馬牛不相及，可其間必然聯(lián)系，絕非那般名正言順，順理成章。
同時(shí)，這因在基層工作而優(yōu)惠的10分，考研時(shí)又應(yīng)歸口何處？相對(duì)于眾人考研時(shí)五花八門的專業(yè)，決策者欲“以不變應(yīng)萬變”，是否會(huì)讓看似香餑餑的加分優(yōu)惠，淪入非驢非馬、不倫不類？若非趕鴨子上圈，驢唇硬對(duì)馬嘴，筆者倒有一法：這政策所賜10分，還是優(yōu)惠給讀“博”、讀“博士后”者更合適。畢竟，人家一“博”之下，世上三教九流五行八業(yè)，哪一科目又不能入其“博學(xué)”之中！

　　還有：這考研“優(yōu)惠”，是否僅限江蘇？或者管轄權(quán)歸江蘇的高校？除此，能否放之四海而皆準(zhǔn)？比如，像北京、上海、廣州等，其高�？佳惺欠褚捕嘉�“此”是瞻，量“年限”而加分？恐怕難！如此之下，這所謂的“加分優(yōu)惠”，豈不成了“江蘇特色”、“夜郎”條文？
總之，如此“優(yōu)惠加分”，可謂癟腳、牽強(qiáng)，可算文不對(duì)題、“加”非所當(dāng)，可稱得上十足“學(xué)而優(yōu)則仕”的另類“反版”。只是，“學(xué)而優(yōu)則仕”早已被國(guó)人視為糟粕而摒棄，那這“政績(jī)”驅(qū)動(dòng)下的“仕而優(yōu)則學(xué)”，其生命力又會(huì)如何？！