一個(gè)具有統(tǒng)籌性和前瞻性的規(guī)劃對(duì)留學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和未來(lái)發(fā)展非常重要，我身邊就有兩個(gè)頗具對(duì)比性的例子。小林和小杰都是溫州人，在國(guó)內(nèi)參加過同一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，于2000年先后赴新西蘭留學(xué)。小林在出國(guó)前就有一個(gè)清晰的“留學(xué)路線圖”。他先在新西蘭讀了一年的大學(xué)預(yù)科，然后進(jìn)入計(jì)算機(jī)本科，一年后轉(zhuǎn)學(xué)到澳大利亞。小林現(xiàn)定居在悉尼，供職于一家it公司。小杰曾在國(guó)內(nèi)就讀法律大專，他希望出國(guó)讀管理類專業(yè)，為將來(lái)從商作準(zhǔn)備。經(jīng)過大半年英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，小杰選擇了電子商務(wù)專業(yè)。但是，三個(gè)學(xué)期下來(lái)，小杰有好幾門功課不及格，他失去了學(xué)習(xí)的信心和興趣，不久便回國(guó)了。
小杰的半途而廢，至少有兩個(gè)方面的原因。第一、他比較貪玩，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，小杰的家長(zhǎng)對(duì)此也有過憂慮。事實(shí)上，自律是留學(xué)生最重要的素質(zhì)之一。如果在這方面對(duì)孩子沒有把握，家長(zhǎng)不要急于把他們送出國(guó)，可以讓孩子先在國(guó)內(nèi)大學(xué)讀一段時(shí)間，待心理成熟一些再作安排，否則付出的成本會(huì)比較大。第二，國(guó)外的大學(xué)不是隨便混混就能畢業(yè)的，學(xué)術(shù)能力一般的學(xué)生其實(shí)可以先讀文憑、證書類課程，可能的話再繼續(xù)攻讀學(xué)位。這樣既能學(xué)到東西，也可以為深造或移民奠定基礎(chǔ)。
在決定出國(guó)留學(xué)之后，選擇國(guó)家和專業(yè)則是另一個(gè)關(guān)鍵。選擇國(guó)家首先要考慮入學(xué)條件。比如，美國(guó)本科的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)高些，很多學(xué)校除了看托�；蜓潘汲煽�(jī)外，還要求sat成績(jī)，這是美國(guó)本國(guó)學(xué)生也要考的學(xué)術(shù)能力測(cè)試。澳大利亞要求高中畢業(yè)生至少要先達(dá)到雅思5.0才能去該國(guó)讀語(yǔ)言，待達(dá)到6.0或6.5時(shí)升入大學(xué)。新西蘭則沒有英語(yǔ)最低水平的規(guī)定，學(xué)生可以直接報(bào)讀語(yǔ)言學(xué)校。如果從畢業(yè)后移民的角度來(lái)說，加拿大、澳大利亞和新西蘭相對(duì)容易。選專業(yè)主要的指標(biāo)包括學(xué)生的興趣和能力、專業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)準(zhǔn)入要求和就業(yè)機(jī)會(huì)等，另外一個(gè)具體的參考依據(jù)就是外國(guó)勞工部的《就業(yè)前景報(bào)告》和移民局的《緊缺職業(yè)名單》。