學(xué)漢語學(xué)生速增
據(jù)美國全國外語教學(xué)委員會(huì)稱，全國注冊(cè)學(xué)習(xí)漢語的中小學(xué)生已從2000年的5,000人，迅速膨脹到現(xiàn)在的5萬人。2004年大學(xué)委員會(huì)的調(diào)查結(jié)果顯示，有2,400所學(xué)校有意將漢語定為大學(xué)預(yù)選課程測(cè)驗(yàn)。但同時(shí)，很多學(xué)校也表示，他們沒有找到漢語教師開始這項(xiàng)計(jì)劃。
3年后的今天，這個(gè)話題依然是大眾的焦點(diǎn)。3月初在舊金山舉行的首屆全國漢語教師會(huì)議上，學(xué)校管理方談到在中國人中尋找合適的漢語教師的計(jì)劃。
漢語教師嚴(yán)重匱乏
校方管理者也關(guān)注到愈來愈多的大學(xué)生畢業(yè)于亞洲語系項(xiàng)目，以及教授華裔美國孩子的周末漢語學(xué)校愈加興旺的現(xiàn)象。
在中美貿(mào)易額赤字連年增加的大背景下，漢語教師的短缺更顯示出美國人在語言方面的遜色。幾十年來，中國已有約2億學(xué)生學(xué)習(xí)英語。相比之下，美國普通話漢語的學(xué)習(xí)環(huán)境卻嚴(yán)重缺乏。
為滿足學(xué)校漢語項(xiàng)目的需求，各學(xué)區(qū)提供客工簽證從中國引進(jìn)教師。2007年1月份有34所學(xué)校雇用來自中國的教師，每年支付工資3,500元，并提供他們住宿和交通補(bǔ)助。此外，合約的期限定為2年，可根據(jù)情續(xù)約1年。該項(xiàng)目計(jì)劃在2009年以前，共引進(jìn)250名中國漢語教師赴美。
短期工作 免費(fèi)住行
這些教師雖然擁有優(yōu)秀的語言能力，但他們?cè)诿琅R時(shí)工作的性質(zhì)，必將局限漢語項(xiàng)目的長遠(yuǎn)發(fā)展。
大部分觀察家認(rèn)同一點(diǎn)，即臨時(shí)引進(jìn)外語教師并非一項(xiàng)長久的解決方案。他們應(yīng)當(dāng)借鑒規(guī)模達(dá)6,000名教師和15萬名學(xué)生的周末漢語學(xué)校，來最終滿足公校漢語教師的需求。