隨著藝術(shù)類招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,招生院校的不斷增加,社會(huì)關(guān)注程度不斷提高,要求藝術(shù)類專業(yè)考試公正、公平的呼聲也越來越強(qiáng)烈。因此，如何提高藝術(shù)類專業(yè)考試工作在社會(huì)上的信譽(yù)，如何改革完善現(xiàn)行考試辦法是擺在我們面前急待解決的課題。筆者從全國藝術(shù)類專業(yè)考試現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合本省改革實(shí)踐，提出藝術(shù)類專業(yè)考試現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合本省改革實(shí)踐，提出藝術(shù)類專業(yè)考試應(yīng)根據(jù)不同的情況采取聯(lián)合考試與學(xué)校單獨(dú)組織相結(jié)合的辦法，與大家共同商榷。

一、 全國藝術(shù)類專業(yè)考試現(xiàn)狀及利弊

目前，我國各省藝術(shù)類專業(yè)考試辦法大致分為以下二種：

　　一種辦法是由各招生學(xué)校自行組織專業(yè)考試，有些學(xué)校要求考生直接到學(xué)校所在地參加考試，一些全國招生的學(xué)校還采取在全國分片設(shè)點(diǎn)組織考勤試。這種辦法的優(yōu)點(diǎn)：1、招生學(xué)�？筛鶕�(jù)專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)置考試科目；2、考試方式具有較大的自由度，可以照顧到不同專業(yè)對考生的要求。主要缺點(diǎn)：1、考生必須參加所有想報(bào)考學(xué)校的專業(yè)考試，尤其對于那些培養(yǎng)目標(biāo)一致，且專業(yè)相近的學(xué)校，考生也必須來回奔波參加考試，既化精力又化費(fèi)用；2、由于各校的管理水平不平衡，把握公平、公正的原則不一致，即便是個(gè)別學(xué)校出問題，也會(huì)影響到整個(gè)藝術(shù)類招生考試工作的社會(huì)形象。

　　第二種辦法是聯(lián)合統(tǒng)一考試。也就是根據(jù)不同的類型（美術(shù)類、音樂類、播音類等）分別采取聯(lián)合考試的辦法。主要優(yōu)點(diǎn)：1、考生只需參加一次考試，就可以在同類學(xué)校中選擇填報(bào)志愿，既便利了考生，又提高了考試成績的利用率；2、整個(gè)考試工作均由當(dāng)?shù)卣猩�部門統(tǒng)一組織，能夠充分體現(xiàn)公平、公正的原則。主要缺點(diǎn)：因?yàn)槁?lián)合考試突出了共性，對那些有特殊培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)，個(gè)性要求較強(qiáng)的專業(yè)就難以顧全。主要缺點(diǎn)：因?yàn)槁?lián)合考試突出了共性，對那些有特殊培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)，個(gè)性要求較強(qiáng)的專業(yè)就難以顧全。所以，本人認(rèn)為，上述兩種辦法各有利弊，只有采取聯(lián)合考試與學(xué)校單獨(dú)組織相結(jié)合的辦法，才能滿足各種情況的需要。

二、 聯(lián)合考試與單獨(dú)考試相結(jié)合的辦法

　　采取聯(lián)合考試與單獨(dú)考試相結(jié)合的辦法，具體地講就是對那些共性較強(qiáng)的院校、專業(yè)（例如教育類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類等）培養(yǎng)層次相近，要求相同的考試可以聯(lián)合進(jìn)行，而對于那些個(gè)性較強(qiáng)的，培養(yǎng)層次相對高的院校（如中國美院等）可以由學(xué)校自行組織考試。提出藝術(shù)專業(yè)采取聯(lián)合與單獨(dú)相結(jié)合的辦法主要理由如下：

1、 即能體現(xiàn)共性又能照顧個(gè)性
　　藝術(shù)類專業(yè)聯(lián)合考試主要是面對具有共性的專業(yè)院校。所以無論在考試科目的設(shè)置上。還是在方法上，講究的是統(tǒng)一，講究的是共性。由于是統(tǒng)一的，所以考試科目的設(shè)置必須以專業(yè)基礎(chǔ)為主。例如，素描、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等，不可能專門為某一專業(yè)，比如服裝設(shè)計(jì)，裝潢設(shè)計(jì)，園林設(shè)計(jì)開考專業(yè)科目。也就是通過考基礎(chǔ)科目來選拔學(xué)生。然而恰恰是因?yàn)榭蓟�礎(chǔ)科目帶來許多好處，主要一是對中學(xué)藝術(shù)教育起到良好的導(dǎo)向作用，中學(xué)重視基礎(chǔ)教育，使學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)、而不是僅僅追求某個(gè)專業(yè)的需要；二是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力扎實(shí)了，有利于大學(xué)的教育和學(xué)生的繼續(xù)深造，而且學(xué)生的整體素質(zhì)基本上處于同一起跑線，對整個(gè)藝術(shù)人才的培養(yǎng)有利；三是考試科目以基礎(chǔ)為主，使中學(xué)生注重素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，使考生也有時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，使自己在今后的學(xué)業(yè)上更有后勁，更有潛力。從人才的培養(yǎng)來說，文化素養(yǎng)和專業(yè)是互相依存，互相促進(jìn)的關(guān)系，兩者不可偏廢。從廣義上講，文化程度越高，其專業(yè)造詣高的可能性就越大。當(dāng)然對于那些有特殊專業(yè)要求的學(xué)�？梢圆扇〔煌�的考試方式，提出更專業(yè)化的要求，給那些具有轉(zhuǎn)高專業(yè)天賦的考生帶來展示個(gè)性的機(jī)會(huì)。所以聯(lián)合考試與單獨(dú)考試既體現(xiàn)共性又照顧個(gè)性。

2、 適應(yīng)高等教育從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變
　　我國高等教育正處于快步向大眾化邁進(jìn)的歷史進(jìn)程。我們要認(rèn)識(shí)高等教育發(fā)展的歷史進(jìn)程，主動(dòng)專變觀念，改進(jìn)各項(xiàng)工作，適應(yīng)和推動(dòng)高等教育大眾化。隨著藝術(shù)類招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，考生上大學(xué)的機(jī)率增大，我們藝術(shù)類專業(yè)考試的辦法如何跟上教育發(fā)展的步伐，尤其是對于那些具有專業(yè)共性的院校至關(guān)重要。特別是由于藝術(shù)類教育發(fā)展較快，招生規(guī)模擴(kuò)大的速度大于生源增長數(shù)，考生之間的競爭將逐漸轉(zhuǎn)為學(xué)校之間的競爭。尤其是專科層次更為明顯。如果堅(jiān)持單獨(dú)考試就可能造成學(xué)校之間的生源不平衡，會(huì)使一些學(xué)校生源嚴(yán)重不足，在錄取時(shí)又無法調(diào)劑，最終導(dǎo)致完不成招生任務(wù)，對學(xué)校和考生都不利。因此，只有走聯(lián)合考試的路，既能減輕學(xué)校瞬息萬變行組織的負(fù)擔(dān)，又能選拔到合格的學(xué)生，并且對全省來講提高了考試的利用率，也減輕了無微不至考試的壓力，符合素質(zhì)教育的要求。

3、 充分體現(xiàn)教育的公平性原則
　　我們應(yīng)該看到，在高等教育精英化的情況下，受教育的可能只是對少數(shù)人的特殊培養(yǎng)，而在高等教育大眾化的情況下，將是每一個(gè)人平等的權(quán)利之一，到了高等教育普及化的時(shí)候，上大學(xué)則逐漸上升為一種義務(wù)。這樣的高等教育發(fā)展進(jìn)程，對教育的公平性必然提出新的要求。所以，藝術(shù)類專業(yè)考試實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)一考試，從命題開始到專業(yè)成績的公布，整個(gè)過程由省招生部門統(tǒng)一組織，比較規(guī)范合理，考評人員的聘請可以采取招生院校按規(guī)定推薦，省招辦統(tǒng)一抽調(diào)的方法，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通知被聘請的人員，即可以集中全省的骨干專業(yè)人員進(jìn)行考評，提高工作質(zhì)量，又能凈化考評場所，排除干擾。對于個(gè)別特殊專業(yè)招生，總體招生人數(shù)較少，管理上容易平衡，也能做到公平、公正的原則。 綜上所述，藝術(shù)類專業(yè)考試，采用聯(lián)合考試與學(xué)校單獨(dú)組織考試相結(jié)合的辦法，即考慮到共性又照顧到個(gè)性，又能適應(yīng)高等教育集體化邁進(jìn)的需要，又能體現(xiàn)公平、公正的原則。當(dāng)然，使聯(lián)合考試具有生命力的關(guān)鍵是如何更科學(xué)更合理地設(shè)置考試科目，從而有利于高校招收新生，有利于專業(yè)人才的培養(yǎng)。