passage 21
在一九九七年的全國(guó)競(jìng)選活動(dòng)中，“教育，再教育”是托尼·布萊爾的特別口號(hào)。時(shí)代變得真快。教育正在迅速落伍。“學(xué)習(xí)”（說(shuō)的確切一點(diǎn)，是“終生的學(xué)習(xí)”）是新工黨的時(shí)髦語(yǔ)。從“教育”向“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變反映出的不只是語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)變起源于教育研究和左冀思想。二十世紀(jì)八十年代，英國(guó)的教育家接受了一些美國(guó)的新觀念。其中一個(gè)是這樣的觀念：傳統(tǒng)的考試并沒(méi)有檢測(cè)人的能力的所有方面。另一個(gè)是這樣的信念：技能不一定是在常規(guī)的教室中從老師那里學(xué)得的。人們可以通過(guò)各種各樣的方法學(xué)得。
所有這些都與左冀思想產(chǎn)生了共鳴：傳統(tǒng)的教學(xué)方法沒(méi)有充分適應(yīng)個(gè)體學(xué)習(xí)者的要求。終生學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者爭(zhēng)論說(shuō)，這只不過(guò)描述了過(guò)去十年中教育界所發(fā)生的變化�，F(xiàn)在，有成千上萬(wàn)的計(jì)劃可供學(xué)生在課堂外學(xué)習(xí)。
直到現(xiàn)在，教育一直都在進(jìn)行自下而上的改革。在未來(lái)的幾個(gè)星期，政府將幫助實(shí)行
自上而下的改革。為了終生學(xué)習(xí)而實(shí)施的一個(gè)主要項(xiàng)目即將啟動(dòng)它的第一個(gè)示范程序員項(xiàng)目。由于該項(xiàng)目第一年的資金是四千四百萬(wàn)美元，所以它將調(diào)整全國(guó)范圍的“學(xué)習(xí)中心”的新網(wǎng)絡(luò)。傳統(tǒng)學(xué)校，比如中學(xué)和大學(xué)，將在一些非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)地點(diǎn)提供訓(xùn)練，比如在超市、旅館和教堂。其理論依據(jù)是：在這樣的地方，學(xué)生會(huì)感到更自在，因此，將比在教室里更有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
對(duì)于在哪里學(xué)、學(xué)什么和什么時(shí)候?qū)W等，新項(xiàng)目允許受教育者具有完全的選擇權(quán)。在國(guó)家教育部門(mén)的其余部門(mén)，政府似乎還是堅(jiān)持盡可能多地限制選擇的既定立場(chǎng)。如果這些項(xiàng)目成功的話，它們將能夠提高英國(guó)勞動(dòng)力的技能。
參考答案： 1.d 2.b 3.c 4.b 5.a
passage 22
“迂回思維”是愛(ài)德華·德·波恩在一九六七年首次描述的，這種思維的誕生只比他的兒子早幾年。你可能想象：卡斯泊會(huì)被培養(yǎng)成一名富有冒險(xiǎn)精神的思想家；但是，由于德·波恩家族太有名了，所以卡斯泊的父母擔(dān)心：無(wú)論什么時(shí)候他在學(xué)校講出某些聰慧的言語(yǔ)，老師都可能厲聲質(zhì)問(wèn)，“你哪里來(lái)的這種想法？”
“我們不得不小心謹(jǐn)慎，避免做得太過(guò)分，”愛(ài)德華承認(rèn)�，F(xiàn)在，卡斯泊在牛津大學(xué)就讀——這一度被看作是不可能的事，因?yàn)樗加休p微的誦讀困難癥。事實(shí)上，當(dāng)他報(bào)考牛津大學(xué)時(shí)，他所在學(xué)校的老師沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為他有機(jī)會(huì)。“所以，我們當(dāng)時(shí)進(jìn)行了好幾次思維訓(xùn)練，”他的父親說(shuō)，“應(yīng)用了我的方法，他去參加考試時(shí)，發(fā)揮得相當(dāng)出色。”不久后，愛(ài)德華·德·波恩決定寫(xiě)作自己的最新作品——《教你的孩子如何思維》，在書(shū)中，他將自己開(kāi)發(fā)用于培養(yǎng)足智多謀的商人的思維技巧轉(zhuǎn)化成家長(zhǎng)和孩子共同參與的非正規(guī)訓(xùn)練。
傳統(tǒng)上，思維被看作是按照一定的邏輯順序所進(jìn)行的活動(dòng)，人人都知道孩子不太可能有邏輯頭腦。因此，試圖教孩子去思考難道不是一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)斗嗎？“你知道，”愛(ài)德華·德·波恩說(shuō)，“如果你研究人們的思維，發(fā)現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤是很不尋常的。但是，理解錯(cuò)誤就太多了！我們的思維之所以經(jīng)常沒(méi)有效果，是因?yàn)槲覀兊囊曇疤M窄。”
《教你的孩子如何思維》給人們提供了提高理解力的訓(xùn)練課程——如何清楚地了解自己所說(shuō)的話的含義，如何尋找可供選擇的辦法。
參考答案：1.a 2.c 3.d 4.c 5.a