一、優(yōu)秀作業(yè)小能手評比

　　這學(xué)期，《小狀元》成了我們的練習(xí)冊。為了保證作業(yè)質(zhì)量，激勵孩子們寫作業(yè)認真嚴謹，制訂優(yōu)秀作業(yè)小能手評比方法如下：

　　《小狀元》連續(xù)三次得到3星，可換一枚優(yōu)秀作業(yè)印章；集夠3枚印章，則可換優(yōu)秀作業(yè)小能手喜報。

　　二、數(shù)學(xué)課堂小明星

　　在我們教室黑板旁張貼著全班同學(xué)的名單。按三月、四月、五月、六月分四欄，對每天孩子們在數(shù)學(xué)課堂上的表現(xiàn)加以評價。課堂上，有價值的發(fā)言會獲得5分，有價值的提問會獲得5分，會觀察找規(guī)律可獲得2分，積極發(fā)言都可獲得至少1分的獎勵，當(dāng)別人有價值的回答被你學(xué)來用時也可獲得1分。孩子得到分數(shù)后自己到前面以記“正”字的方式，記錄每節(jié)課的分數(shù)。爭取每周發(fā)短信表揚周數(shù)學(xué)課堂小明星。每月末發(fā)喜報表揚月數(shù)學(xué)課堂小明星。

　　三、口算大王

　　這學(xué)期，為了鞏固基礎(chǔ)口算，我們采用了計算天天練、周周測雙保險的練習(xí)方法。天天練在家進行，周周測在學(xué)校進行。每周得到滿分的同學(xué)都登記到表格里，天天練按時上交也可加入一定的積分。月末分數(shù)最高的孩子將被評為月口算大王。

　　四、解決問題大王

　　隔周我們要進行解決問題過關(guān)賽，主要考察孩子運用策略：畫大括號小問號圖，畫簡易圖等分析問題、解決問題的能力。月末評出解決問題大王。

　　無論哪種評比，其實只為讓孩子們扎實地打好基礎(chǔ)。期待孩子們精彩的表現(xiàn)。