18～22歲學(xué)術(shù)類(lèi)考生
學(xué)術(shù)類(lèi)低齡考生人數(shù)激增
●現(xiàn)狀：目前，學(xué)術(shù)類(lèi)低齡考生人數(shù)大增。記者從雅思主辦方了解到，2006年到2007年，參加學(xué)術(shù)類(lèi)考試的低齡考生增長(zhǎng)迅速——低于18周歲的考生增長(zhǎng)了將近一倍，而19～22周歲的增幅也達(dá)到了99%，其余各個(gè)年齡段的考生人數(shù)都有明顯的增幅，這從一個(gè)側(cè)面反映出，華南地區(qū)的考生已更早地為出國(guó)留學(xué)做語(yǔ)言方面的準(zhǔn)備。
●案例：小潘，江門(mén)一中高三學(xué)生，高考英語(yǔ)643分，2006年7月開(kāi)始準(zhǔn)備赴澳攻讀本科，雅思目標(biāo)6.0分；8月開(kāi)始，針對(duì)其寫(xiě)作思路狹窄和思維條理性不強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)，10月份通過(guò)了雅思考試取得6.5分，2007年2月份成功入讀悉尼大學(xué)。
●特點(diǎn)：18歲以下的考生主體是中學(xué)生，19～22周歲的考生主體是在校大學(xué)生，這2個(gè)身在國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育的考生群體在準(zhǔn)備雅思考試的時(shí)候，不可避免地受到國(guó)內(nèi)主要英語(yǔ)考試——如高考、四六級(jí)考試的影響。從英國(guó)領(lǐng)事館文化教育處的數(shù)據(jù)可以看到，這兩組考生的寫(xiě)作平均分(分別為5.03分及5.01分)是四科之中最低的。
與此同時(shí)，記者了解到這兩個(gè)年齡段的考生平均成績(jī)分別為5.36分和5.29分，與其他年齡段考生的平均成績(jī)：23～25歲的5.53分；26～30歲的5.63分；31～35歲的5.80分以及35歲以上的5.75分還有相當(dāng)?shù)木嚯x。
明確考查重點(diǎn)是關(guān)鍵
●專(zhuān)家分析：1、據(jù)雅思培訓(xùn)中心的李紫燕老師透露，寫(xiě)作分?jǐn)?shù)不理想是其群體的考試特點(diǎn)。年齡段比較小的考生比較偏重于對(duì)語(yǔ)法和詞匯的依賴(lài)，但缺乏寫(xiě)作的觀點(diǎn)論據(jù)，不懂得如何就一個(gè)話(huà)題展開(kāi)論證，整篇文章顯得非�？斩础�
2、啟德林曉東老師指出，此類(lèi)考生應(yīng)克服“題海戰(zhàn)術(shù)”后遺癥。在�？忌嗍�?chē)?guó)內(nèi)英語(yǔ)考試的形式影響，他們?cè)跍?zhǔn)備雅思時(shí)也會(huì)受到傳統(tǒng)的“填鴨式教學(xué)”和“題海戰(zhàn)術(shù)”等方法影響，誤認(rèn)為單純通過(guò)完成三五套模擬題就能夠理解雅思考試。孰不知這種不加分析，盲目做題的方法恰好是西方教育的大忌。
●專(zhuān)家建議：其實(shí)雅思考試不是復(fù)雜語(yǔ)法和高級(jí)詞匯的單純重復(fù)演練，而是考驗(yàn)在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境下考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力與交際應(yīng)變能力，故能否明確雅思考試的出發(fā)點(diǎn)成了能否順利備考的關(guān)鍵所在。啟德林曉東老師指出，考生應(yīng)盡快在專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的指導(dǎo)下了解考題種類(lèi)，盡可能多的掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)的方法和回答問(wèn)題的竅門(mén)，才能輕松征戰(zhàn)雅思考場(chǎng)。
專(zhuān)攻雅思聽(tīng)力多年的林曉東老師還舉例說(shuō)，做聽(tīng)力的地圖題，單純靠多聽(tīng)是不能從根本上解決問(wèn)題的，應(yīng)注意歸納英語(yǔ)詞匯里面表達(dá)方向和方位的詞匯(像left, the rear entrance, the opposite of, at the end of, on the other side等等)，才能聽(tīng)題時(shí)得心應(yīng)手，“一理通百理明”。廣東啟德雅思培訓(xùn)中心的林曉東老師則建議，小“烤鴨”們應(yīng)“謹(jǐn)慎備考”。
35歲以上移民類(lèi)考生
語(yǔ)法詞匯方面頗占優(yōu)勢(shì)
●現(xiàn)狀：根據(jù)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字，35歲以上的移民類(lèi)考生閱讀和寫(xiě)作的平均分?jǐn)?shù)(分別為5.36分和5.27分)是明顯高于聽(tīng)力(5.17分)和口語(yǔ)(5.26分)的。據(jù)林曉東老師分析，對(duì)于年齡稍長(zhǎng)的雅思考生，英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯是他們的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。在雅思教學(xué)過(guò)程中所接觸眾多的移民類(lèi)考生中，林老師發(fā)現(xiàn)他們?cè)趩卧~的認(rèn)知和句子結(jié)構(gòu)的劃分等語(yǔ)法方面的能力要明顯優(yōu)于同班的其他學(xué)員，這其實(shí)是移民類(lèi)學(xué)員的自身優(yōu)勢(shì)，應(yīng)在備考雅思時(shí)好好利用。
●案例：方女士，36歲，私營(yíng)企業(yè)主，2006年開(kāi)始辦理申請(qǐng)移民手續(xù)，10月份第一次雅思由于聽(tīng)力和口語(yǔ)拉后腿，總分只有4分；11月份開(kāi)始進(jìn)入雅思專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，聽(tīng)力和口語(yǔ)能力穩(wěn)步上升，2007年3月再次考雅，取得5.5分好成績(jī)。
●特點(diǎn)：很多移民類(lèi)考生的通病是，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)用英語(yǔ)，缺乏一定的語(yǔ)言基本功，往往是滿(mǎn)肚子的餃子倒不出來(lái)，導(dǎo)致寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)句錯(cuò)漏百出，影響寫(xiě)作得分。此外，詞匯是有了，但只會(huì)看不會(huì)聽(tīng)。
取長(zhǎng)補(bǔ)短從優(yōu)勢(shì)科目突破
●專(zhuān)家分析：究其原因，是多年前讀書(shū)時(shí)期“啞巴英語(yǔ)”惹的禍——光看光寫(xiě)不開(kāi)口，忽略了培養(yǎng)口頭語(yǔ)感的重要性，而雅思的聽(tīng)力和口語(yǔ)考試部分又是占一半的分?jǐn)?shù)比重，使得g類(lèi)考生在這兩科上屢受挫折。
●專(zhuān)家建議：林曉東老師認(rèn)為，在課堂上應(yīng)鼓勵(lì)齡稍大的學(xué)員一定要找對(duì)切入點(diǎn)，多朗讀多模仿，跟讀文章，改寫(xiě)美文，從關(guān)鍵的技術(shù)動(dòng)作得分，往往能收到事半功倍的效果。建議考生針對(duì)自身實(shí)際，從已有的能力出發(fā)，做相應(yīng)的準(zhǔn)備考好雅思考試。