啟德雅思培訓(xùn)機構(gòu)的林曉東老師認(rèn)為，2006年的雅思考試主要有以下特點：

    聽力部分新材料增多，語速變化不明顯 2006年上半年，新錄音材料的出現(xiàn)已經(jīng)成為雅思考試靈活性和權(quán)威性的一種有力的體現(xiàn)。這些新的錄音篇章包括國外求學(xué)和生活的常見場景，最大限度地挖掘考生對常用信息的摘錄能力，使之更能適應(yīng)海外留學(xué)和移 
民生活。另一方面，從雅思官方給出的參考材料和樣題來看，聽力文段的語音速度沒有發(fā)生太大的變化，聽力總時間長度也維持不變，因此，對于有備而來的考生，聽力部分還是以穩(wěn)定為主。

    閱讀部分要求整體理解不少考生認(rèn)為2006年的閱讀部分變難了，原因是文章很難看得懂，其實從命題官方最早的考試說明來看，雅思閱讀要考的并不是對每字每句的“精讀理解”，而是要對全文主旨和段落大意等結(jié)構(gòu)性的知識點有充分的認(rèn)識。在此宗旨上，2006年的閱讀文章不但沒有變難，而是變得更加貼近留學(xué)學(xué)習(xí)實際，更加與實際相結(jié)合。

    寫作部分跟隨新題目要求，標(biāo)準(zhǔn)更細化寫作的小作文部分從2005年年底就開始醞釀變更，2006年更是沿著“細化題目要求”路子一直走來，使得考生清楚地知道寫作任務(wù)的具體要求，分?jǐn)?shù)著力點和評分點。而且2006年的作文題目雖然看似新題不斷，但仔細分析會發(fā)現(xiàn)其實是“換湯不換藥”；另外，考官評分時更加看重考生針對考題進行的自我思維和語言的表達，切忌照搬照套，人云亦云。

    口語部分更趨向于“人際交談”雅思考試的一個特點是它的口語部分：考生考官面對面交談，而非單純地朗讀或背誦；不斷更換的問題使得考生的綜合語言素質(zhì)在專業(yè)人士面前表露無遺，能更好地考察考生的口頭溝通交際能力。2006年的雅思口語考試，考生被問到的題目不斷變化，從自身信息到衣食住行，再到社會現(xiàn)象，而且考官也更加注意考生表達的流暢性和邏輯性，盡力把一次正式的考試做成是一個講求互動的“人際交談”。