首先，本次的聽(tīng)力部分出現(xiàn)了“三舊一新”的情況，這是令許多考生說(shuō)本次考試聽(tīng)力部分簡(jiǎn)單的原因。其中section 1兩人對(duì)話是關(guān)于兩個(gè)女生租房子的對(duì)話。涉及了住房條件、地理位置、出租形式、租金等問(wèn)題。section 2獨(dú)白對(duì)話是關(guān)于澳大利亞墨爾本地區(qū)在淘金熱期間巴拉瑞特金礦介紹及因工人領(lǐng)袖被殺所引起的罷工等歷史問(wèn)題的，最后，會(huì)問(wèn)到導(dǎo)游提示游客的返程時(shí)間。section 3是一男一女討論一份assignment，題目是“reading habits”(注意題目中所有實(shí)詞開(kāi)頭都要大寫(xiě))。section 4是一篇關(guān)于澳大利亞某學(xué)校對(duì)留學(xué)生的語(yǔ)言教學(xué)問(wèn)題。從考生對(duì)本次聽(tīng)力考試部分的反應(yīng)情況來(lái)看，有以下幾個(gè)突出問(wèn)題：1，由于本次題目是“三舊一新”，所以有些考生過(guò)于相信機(jī)經(jīng)了，比如說(shuō)本次考試中section 1里的第二題選擇題中，很多考生對(duì)答案有著不同的說(shuō)法，因?yàn)樗麄儧](méi)有先去聽(tīng)錄音，而是在努力回憶機(jī)經(jīng)，這就造成了很大的麻煩。所以希望考生對(duì)于考題不要本末倒置。2，在聽(tīng)取數(shù)字信息時(shí)，還有部分考生“teen”、“ty”混淆。3，審題不夠細(xì)致，比如說(shuō)，section 3第31題中，題目問(wèn)的是“the tutor’s family name”，答案應(yīng)是“wright”，而不是我們熟悉拼寫(xiě)方式的“john”，同時(shí)注意錄音中念的是“w-r-i-g-h-t”，而不是“double r-i-g-h-t”。
閱讀部分，此次的三篇文章中第一篇是關(guān)于交通堵塞的；第二篇是與廣告有關(guān)的文章；第三篇是關(guān)于可振翅飛機(jī)的文章。根據(jù)考生的反應(yīng)，本次考試中對(duì)于閱讀的突出問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：1，此次閱讀考試中matching和t/f/ng類考題的量較多。這里需要大家注意以下幾點(diǎn)，1)，如果題目要求是填寫(xiě)“t/f/ng”，那么就不能寫(xiě)成“y/n/ng”。2)，很多考生在區(qū)分“n”和“ng”上有很大的障礙，在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。3)，針對(duì)matching類題型，相關(guān)信息詞句定位及提取大意能力是極其重要的。2，部分考生對(duì)于所認(rèn)知的題型過(guò)于模式化。例如第三篇文章中的summary題并不是要求我們對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行摘要，而僅僅是最后幾段而已。但很多考生在沒(méi)有提前瀏覽一遍試題內(nèi)容的前提下，理所當(dāng)然的認(rèn)為要邊做邊去考慮全文的摘要內(nèi)容，這樣就會(huì)影響其他題目的解答。所以，在開(kāi)始之前，首先要瀏覽一遍試題內(nèi)容以了解自己想要什么，做到在閱讀中有的放矢。
關(guān)于寫(xiě)作部分，這次無(wú)論從題型還是內(nèi)容上都是我們所熟悉的。小作文部分是比較5個(gè)國(guó)家消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣�？忌枰⒁猓c1月6日的小作文相比，這次的題目是有很大不同的。6號(hào)的作文是不同時(shí)間事物發(fā)展?fàn)顩r的動(dòng)態(tài)圖形，而這次的作文是同一時(shí)間內(nèi)某一事物的靜態(tài)分配(且總和并未達(dá)到100%)。所以這道題目不僅要注意詞匯及句式的多樣性和羅列數(shù)據(jù)與關(guān)系對(duì)比這兩項(xiàng)要求，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到，這道題目可以看作是幾個(gè)餅狀分配圖的對(duì)比。這次大作文是一道老題，題目是：some people think universities should provide knowledge and skills related to future career, others think the true function of university is to give access to knowledge for its own sake. what’s your opinion of the main function of university? 對(duì)于這類討論型命題，考生的觀點(diǎn)可以是一邊到型，也可以是中立型。但我建議盡量寫(xiě)出自己認(rèn)為有把握，論據(jù)充足的觀點(diǎn)。
口語(yǔ)部分此次考試中依然充斥著部分舊題，甚至包括1月6號(hào)關(guān)于花、自行車(chē)的話題。具體考題包括以下內(nèi)容：
1.house, apartment: where are you live? house or apartment? when will you plan to move?
2.曾經(jīng)住過(guò)的房子，描述房屋格局等。典型的中國(guó)住房、鄉(xiāng)村和城市房屋類型、廚房大小、為什么中國(guó)的廚房大多數(shù)很小。
3.modern interesting buildings
4.clothing style, 最近買(mǎi)的一件衣服，在哪買(mǎi)的？你的同齡人和你穿一樣的嗎？老了還穿嗎？對(duì)制服的看法。
5.book：什么樣的書(shū)，哪里得到的，對(duì)你有用嗎？在電腦上看書(shū)的好與壞。
6.除了書(shū)還有其他什么形式的傳播形式，和這些形式的media相比書(shū)有什么樣的特點(diǎn)？
7.你認(rèn)為書(shū)會(huì)被取代嗎？覺(jué)得看書(shū)找信息和上網(wǎng)找有什么不同，覺(jué)得圖書(shū)館的書(shū)在以后還重要嗎？
8.teacher這個(gè)職業(yè)在中國(guó)如何？學(xué)生尊重老師嗎？中國(guó)老師一般怎樣，和外國(guó)老師有什么不同。
9.很多老師很害怕學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò) ,why?
10.自行車(chē)在你城市中普遍嗎？適不適合老年人？
11.覺(jué)得對(duì)不同年齡段的人是不是更容易學(xué)什么東西？對(duì)小孩；對(duì)年輕人；對(duì)老年人。老年人怎么學(xué)習(xí)？終身學(xué)習(xí)是不是很重要？為什么？
12.戶外運(yùn)動(dòng)
13.popular public events(carnival/sports events/religious events)，選擇一個(gè)并展開(kāi)。
14.人口增長(zhǎng)對(duì)城市的影響？政府應(yīng)該怎么做？
15.關(guān)于學(xué)校里一件有趣的事情
16.你覺(jué)得將來(lái)會(huì)有哪些新學(xué)科?
從學(xué)生的反應(yīng)看來(lái)，許多考生所存在的第一障礙是心態(tài)問(wèn)題，過(guò)于緊張�；A(chǔ)的口語(yǔ)錯(cuò)誤會(huì)使考官對(duì)你的總體印象下降。其次，從本次的考試中我們發(fā)現(xiàn)了對(duì)空間的描述類問(wèn)題，這就要求考生在描述的同時(shí)對(duì)方位順序了解，有序地按照空間順序?qū)ξ矬w進(jìn)行描述。第三，從部分考生對(duì)一些新問(wèn)題的反應(yīng)來(lái)看，可以看出平時(shí)對(duì)某些雅思常會(huì)討論的熱點(diǎn)話題考慮的不夠，甚至可以說(shuō)沒(méi)有考慮過(guò)，如學(xué)校對(duì)學(xué)科的設(shè)計(jì)，安排等。最后，在回答stage three時(shí)，考生應(yīng)注意回答應(yīng)有理有據(jù)，自己的觀點(diǎn)和支持自己觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)性論據(jù)都是不可或缺的。如果碰到一些沒(méi)有考慮過(guò)的問(wèn)題，不要慌張或停止交流，應(yīng)采取一定的“緩兵之計(jì)”，如要求重復(fù)問(wèn)題，讓考官解釋某個(gè)概念等，爭(zhēng)取思考時(shí)間，以便順利回答。
最后，衷心希望考生朋友們能夠取得雅思考試的勝利！我堅(jiān)持，我成功�。�！