第一、 整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)
        我們先來看試卷中分析說明題的第二題，分三個(gè)小題提問。其中第二小題是：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)的有關(guān)知識(shí)，對(duì)圖一圖二反映的現(xiàn)象加以分析；第三小題是：請(qǐng)談?wù)勎覈鴳?yīng)如何合理利用外資。題目主要是集中考核經(jīng)濟(jì)常識(shí)第八課對(duì)外開放的形式之一利用外資，第二小題是主要講明利用外資的意義；第三小題是要講明如何利用外資。這一題不僅考學(xué)生對(duì)圖表信息能否看懂，能否看清圖表中所給的全部信息，即三資企業(yè)是我國直接利用外資的形式，關(guān)鍵是考學(xué)生對(duì)書本知識(shí)掌握是否全面、扎實(shí)。如果大家只按考綱把政治課教材肢解，甚至對(duì)書本內(nèi)容劃范圍、列重點(diǎn)，那么本題完全有可能因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)過而不知如何回答。
        第二、透徹分析時(shí)政熱點(diǎn)
        如今年高考的論述題：......用政治常識(shí)的有關(guān)知識(shí)，闡述黨提出“堅(jiān)持以人為本”的重要意義......請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)的有關(guān)知識(shí)，論述在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。又如30題要求運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)的有關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答為什么要開展資源節(jié)約活動(dòng)等等。這都需要學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)一個(gè)時(shí)政專題能多角度加以分析。
對(duì)此，同學(xué)們平時(shí)最好展開一些對(duì)話和溝通，對(duì)某一個(gè)時(shí)政專題有一個(gè)全面的了解，并對(duì)其進(jìn)行有規(guī)律的分析，學(xué)會(huì)理清和正確表達(dá)自己的見解，從而多角度地分析該事物。如2004年中央提出“科學(xué)發(fā)展觀”，大家就要先明確科學(xué)發(fā)展觀的含義，中央為什么要提出來，科學(xué)發(fā)展觀要求做些什么，然后有針對(duì)性地運(yùn)用有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)的知識(shí)進(jìn)行分析。
        第三、拋開書本獨(dú)立思考
        今年高考第31題是問了李斌的成才經(jīng)歷反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的那些要求？完全是一道開放性的題目，是考大家對(duì)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略專題的認(rèn)識(shí)和理解，答案來源于書本又不拘泥于教材。這在以前高考中幾乎是沒有的。這就要求大家今后要多做大膽的、獨(dú)立的思考，形成正確的價(jià)值觀和世界觀。
         至于如何做到大膽、獨(dú)立的思考，我建議大家要在課內(nèi)外多向老師提問題，逼著自己思考問題。除此之外，大家還要多多相互討論，同學(xué)們自己來解答自己提出的問題，一個(gè)講不清楚再請(qǐng)另一位，直至講清講透。