走近他們的老師和家長，記者發(fā)現(xiàn)，教師和家長對她們非智力因素的培養(yǎng)，是幫助她們奪冠的奧秘。
信任自己的老師
當(dāng)?shù)弥约菏俏目频谝幻�，易萌有點(diǎn)意外：“我很信任自己的老師，他們教得比較明白，總結(jié)了很多很好的考試規(guī)律性東西，這是圖書市場上得不到的。老師比我們還辛苦，他們天天熬夜，但當(dāng)我們見到他們時(shí)總是微笑的，從不板著臉，我們也就不那么緊張了。”
“我們班主任是一個特別實(shí)誠的人，對我們就像媽媽對待孩子一樣。每次考試前后，老師都會找思想不穩(wěn)定的同學(xué)談話。”易萌這樣評價(jià)她的班主任張潔老師。而張老師只是淡然一笑：“作為班主任，我沒單獨(dú)給過易萌什么，對班里的同學(xué)都是同等對待的。我覺得班主任要在每一個比較關(guān)鍵的時(shí)刻，起到引領(lǐng)作用。班主任不可能照顧所有細(xì)節(jié)，但是要有一個全局觀念，這是不可或缺的。”
易萌上的是文科實(shí)驗(yàn)班，她說自己不像一些同學(xué)，一上高中就為考試忙。“我喜歡聽各種講座，其中有關(guān)于數(shù)學(xué)與生活的，甚至關(guān)于北極南極的科普。每年我所在的文科實(shí)驗(yàn)班都會組織到外面活動，我們?nèi)ミ^西北，到過銀川、吳旗、延安、西安等地方。”易萌說，“這些活動下來挺累的，但是增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，因?yàn)榕郎降臅r(shí)候，如果靠單打獨(dú)斗，很難爬下來。但是大家團(tuán)結(jié)起來，互相幫忙，就戰(zhàn)勝了困難。”
陳秀野能取得這么好的成績，她自己說完全出乎意料。她要感謝她的班主任和各科老師。她初中畢業(yè)后考進(jìn)人大附中，可是在高一年級的第一次考試中并不理想。班主任李雅杰老師就鼓勵她：“在人大附中，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)很多，保持成績并不容易，努力吧。”高三“一模”時(shí)她考得很一般，李老師又及時(shí)找到她：“找好方法，你是有潛力超過去的。”
陳秀野對記者說：“上高一、高二時(shí)，人大附中會給我們創(chuàng)造條件發(fā)揮特長。高三時(shí)，老師就對我們說，應(yīng)試也是一種能力，要充分發(fā)揮自己。”
“秀野上的是實(shí)驗(yàn)班，強(qiáng)手如林，孩子們的競爭意識比較強(qiáng)，但我們班的氛圍特別好，不會因?yàn)楦偁幘突ハ嗖粠椭枪餐M(jìn)步。”班主任李雅杰老師說，秀野能取得這么好的成績,老師們做了很好的“推手”工作，雖然一個教師教兩個班，但能照顧到每位學(xué)生。高三老師還組成一個備課組，大家發(fā)揮各自的智慧，集體備課。
作為恢復(fù)高考以來，東直門中學(xué)出的第二個高考第一名，田禾很平靜：“我只是上課時(shí)集中精力專心聽講，合理利用時(shí)間。我只做老師規(guī)定的作業(yè)，從不做社會上那些課輔題目。”
特長奠定心理基礎(chǔ)
易萌是在師大二附中上的初中。“我了解她，她學(xué)習(xí)特別認(rèn)真、扎實(shí)，所教的內(nèi)容都是不折不扣地完成。”張潔老師說，“她還學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，不只是文科這一方面。去年還獲得青少年創(chuàng)新大賽一等獎。她特別關(guān)心環(huán)境，美術(shù)也特棒。”
張潔老師認(rèn)為：其實(shí)，易萌并不是最聰明的孩子，但是她的非智力因素突出。張老師夸贊道：“她能夠穩(wěn)得住自己，特別踏實(shí)，有了自己的目標(biāo)就能堅(jiān)持下來。有些同學(xué)就是五分鐘‘熱乎氣’，過了就不學(xué)了。她不是，哪怕有段時(shí)間考試不是很理想，她也能正常地過渡，該做什么就做什么，這點(diǎn)在同齡孩子們里頭是不多的。”
陳秀野的班主任李雅杰老師認(rèn)為，秀野能取得好成績有三點(diǎn)原因：一是基本功比較扎實(shí)，二是跟著教師走，三是心理素質(zhì)比較好。高考前學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了考前教育，放了二十天假，讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。期間返校時(shí)，李老師盡量跟每位學(xué)生聊天，了解他們的狀態(tài)，她發(fā)現(xiàn)秀野的狀態(tài)特別好。“我們學(xué)校里有100多門選修課，秀野選擇了生物，做了很多生物實(shí)驗(yàn)，去年得了全國生物競賽北京賽區(qū)一等獎，她還是班里的宣傳委員。這些經(jīng)歷對秀野的心理素質(zhì)是很好的磨煉。”
“秀野能做到考一門就過一門，不去想前面的考試，考好眼下的就行了。”李老師這樣說。
“田禾是班上的班長、團(tuán)支部書記，她對班集體工作很熱心，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)社會活動，組織能力強(qiáng)。”田禾的班主任張葛蘭老師這樣評價(jià)田禾。
田禾認(rèn)為當(dāng)班長不會影響學(xué)習(xí)，反而在為他人和集體服務(wù)的過程中，提高了自己。她還是一個全面發(fā)展的學(xué)生，對文科也十分感興趣，經(jīng)常讀《中國通史》、《上下五千年》等書籍。
家長心態(tài)平和
陳秀野的父親是北航的教授，平時(shí)對她管教很“寬松”，但注重要求她養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他對記者說：“秀野得了狀元，我也覺得很意外。她周圍的同學(xué)成績好的很多，她不是最冒尖的，大家不要太捧她。”
“全憑我自覺，想學(xué)就學(xué)會兒，想玩就玩兒。我一直不擔(dān)心成績，但沒想到這次考了個第一。”陳秀野告訴記者。
陳秀野在高中階段，成績一直有些波動：考到人大附中之后，一開始學(xué)習(xí)成績一般，在班里僅能考到十名左右；到了高三這一年成績上去了，“一模”的成績一下子提高到海淀區(qū)40名左右；“二模”時(shí)又一下子排到第12名。其父說：“她心態(tài)還行，要說她一點(diǎn)壓力沒有也是不可能的，其實(shí)她也知道父母很緊張，所以不好意思玩，很努力去學(xué)。”
易萌的父親說：“我們平時(shí)注重滿足她的需求，沒有非要她考第一。她喜歡讀書，我們給她買好多書；她喜歡靜，喜歡繪畫，從四歲到高二都在學(xué)畫畫。我們不要求她畫得多好，只是感覺對她內(nèi)在素質(zhì)有幫助。”