初三勵(lì)志作文：我離夢(mèng)想更近了

　　夢(mèng)想的種子，宛若飛揚(yáng)的羽毛，輕柔地扎根于幼嫩的心田;夢(mèng)想的花苗，無(wú)時(shí)無(wú)刻默默吸收著努力的養(yǎng)料，只為開出更加絢爛的花朵……我堅(jiān)信，只要用努力編織翅膀，我一定能撫摸夢(mèng)想的蒼穹!

　　不知從何時(shí)起，我幼小的心靈被種下一顆夢(mèng)想的種子：要帶著夢(mèng)幻般的心靈，寫出世界上最美的文章!懷著這樣的憧憬，我拿起筆，踏進(jìn)了文學(xué)的殿堂。

　　最初的文字總是最樸實(shí)無(wú)華的。我抱著一顆童心，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛尋找著夢(mèng)中的最美。我總是細(xì)細(xì)品味著字句，一筆一畫寫出對(duì)夢(mèng)想的憧憬，就像一個(gè)藝術(shù)家面對(duì)著他最得意的作品，心中滿是疼惜。我覺得，心中的夢(mèng)想仿佛破土而出，好奇地打量著這個(gè)世界。

　　但好景不長(zhǎng)。慢慢的，父母的夸獎(jiǎng)與老師的贊許令我沖昏了頭腦。心中滿滿的憧憬與疼惜悄然消失，只剩下了驕傲。一次的作文比賽中，滿以為可以?shī)Z冠的我卻名落孫山，摔得慘不忍睹。心中的夢(mèng)想仿佛也在此時(shí)變得枯黃，仿佛風(fēng)一吹便能將它摧毀。

　　我沉浸在深深的懊惱中，滿腦的不甘心。我覺得世界在破滅，什么夢(mèng)想都化為烏有。我的心在疼，夢(mèng)想在抽搐，在掙扎著。心底忽然有一個(gè)聲音在高聲呼喊著：為什么就此放棄呢?你最初對(duì)夢(mèng)想的憧憬呢?空氣仿佛在回暖，夢(mèng)想的幼芽仿佛找到了生命之水，褪去了憔悴的枯黃。

　　我開始認(rèn)真地聽講，作文課聽得一字不差，一改以往的驕傲，開始低下頭謙遜地請(qǐng)教。從最基礎(chǔ)的字詞起，我認(rèn)真地琢磨;從古人的詩(shī)詞里，我細(xì)細(xì)地品味、推敲;從今人的句段里，我努力地汲取知識(shí)的力量;從名人的著作里，我堅(jiān)定地爬上巨人的肩膀……從那時(shí)起，課間的我埋頭苦干，嘗試出自己的感覺;課后的我忙于請(qǐng)教，補(bǔ)上自己的不足。時(shí)光飛快地流逝，夢(mèng)想的幼苗結(jié)出朵朵花苞，沁人的清香隱隱飄來(lái)。

　　終于，在我的努力下，同樣是那個(gè)作文比賽，我卻可以自豪地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接受屬于我的掌聲!我只覺得香氣更濃，夢(mèng)想的花兒露出半邊小臉，我離夢(mèng)想更近了!

　　夢(mèng)想的花朵在一天天的成長(zhǎng)，用努力編織的羽翼指日可待，我離夢(mèng)想更近了。伴隨著成功的清香，舞動(dòng)著努力的羽翼，我將飛上夢(mèng)想的蒼穹，觸及心中最真的夢(mèng)想。

　　薦評(píng)：文章敘事詳細(xì)，層次清晰，緊緊扣住“更近”二字，把自己追求夢(mèng)想的過(guò)程寫得層次分明：“不知從何時(shí)起，我幼小的心靈被種下一顆夢(mèng)想的種子”“我覺得，心中的夢(mèng)想仿佛破土而出”“但好景不長(zhǎng)。慢慢的，父母的夸獎(jiǎng)與老師的贊許令我沖昏了頭腦。” “我開始認(rèn)真地聽講”“終于，在我的努力下”“我離夢(mèng)想更近了”這是值得同學(xué)們借鑒和學(xué)習(xí)的。