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讀《蝶戀花》有感

讀《蝶戀花》有感

  我讀了一本好書——《蝶戀花》……

  絮雯和憶昔是從小一起長大的好朋友。憶昔上了全市聞名的重點(diǎn)小學(xué),絮雯成為一般小學(xué)的好班長;她們考上了同一所重點(diǎn)初中,后來又同在這所學(xué)校上高中。她們既是好朋友又是競爭對手。隨著競爭的加劇,憶昔變了,她和絮雯的關(guān)系不像以前一樣好了,她的眼睛里所看到的只是與絮雯的距離和下一個挑戰(zhàn)對象……很快憶昔走向了語文老師心里的至高點(diǎn),成為班里有名的好學(xué)生,而絮雯卻像一縷輕煙不再引人注目。

  我想:競爭固然是必要的,但不一定要失去友誼,一旦失去了,就再也找不回來了。我既不想當(dāng)絮雯也不想當(dāng)憶昔,我只想當(dāng)我自己。因?yàn)樗齻兌疾荒苷_對待競爭,可以說都是竟?fàn)幍氖≌。憶昔以多年的朋友?dāng)競爭對手,當(dāng)自己明顯占了上風(fēng)后就趾高氣揚(yáng),認(rèn)為絮雯不值一理。她失去了友誼和朋友,也遭到了同學(xué)和老師們的側(cè)目。絮雯在暫時落后后意志消沉不思進(jìn)取,也同樣不讓人佩服。她們之間多年的友情土崩瓦解了,多么可惜呀!我要汲取她們的教訓(xùn),走自己的路。要參加競爭,而且要努力當(dāng)一個競爭的成功者。但我不會失去朋友。因?yàn)槲抑滥蔷湓挘骸坝械臇|西一旦失去了,就再也找不回來了!”我是班里的學(xué)習(xí)委員,我要在班里提倡在“競爭中互相幫助,在互相幫助中都成為好朋友!”

  在我的身邊就有很多例子,比如我們班同學(xué)之間。我們既是競爭對手又是最好的朋友。我們上課時爭的“不是你死就是我活”而下課呢?馬上就恢復(fù)本性開始瘋玩起來!這樣多好。

  我希望班里所有的人都珍惜與每一個人的友誼,不要有意無意間造成不必要的傷害——那樣可是令人遺憾的噢!

  北京小學(xué)  六年級六班  吳默茹

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