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我讀《三重門》

我讀《三重門》

  讀韓寒的《三重門》是和這蕭瑟的天氣一起進(jìn)行的,窗外的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的,天越來越冷,我的興趣也在驟降,在未讀完全書之前就都當(dāng)了“逃兵”。

  讀上去,韓寒文筆的老成和文風(fēng)的辛辣的確是讓人感到眼前一亮,他的閱歷,他的思想很難讓人想象這本書出自一個(gè)18歲的少年之手,但是總覺得他的深沉是那么不自然,那么辛辣的諷刺從這個(gè)少年口中說出是那么不倫不類,不尷不尬。

  雖然按著韓寒的意圖一路笑過來,但闔上書冊(cè),卻發(fā)現(xiàn)能值得回味的快樂并不多。小說中四處伏擊的調(diào)侃和存在著語法錯(cuò)誤的比喻不僅沒有加強(qiáng)小說要表達(dá)的思想,反而使得主題顯得七零八落,語焉不詳。真正要引起人心靈震撼的力量,在呼之欲出的時(shí)候,卻又像退潮一樣逐漸暗淡。

  因?yàn)椤度亻T》,一場有關(guān)教育的話題正討論的如火如荼。韓寒何去何從,教育又回如何,我想時(shí)間證明一切。

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