麥田里的守望者讀后感1500字（精選8篇）
麥田里的守望者讀后感1500字 篇1
這本書引起了青少年廣泛的共鳴，LZ認(rèn)為在三個(gè)層面。
一個(gè)是對(duì)假模假式深惡痛絕的那種純潔美好的世界觀(或者說(shuō)精神特質(zhì));一個(gè)是面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的沮喪寂寞。還有一種共鳴樓主認(rèn)為出現(xiàn)在最后的最后，霍開始想念起每一個(gè)人。
About all I know is，I sort of miss everybody I told about.Even old Stradlater andAckley，for instance.I think I even miss that goddam Maurice.It's funny.
這種想念可以在前文中找到一些端倪。
對(duì)修女：想到這里，我不由得難過(guò)得要命;對(duì)薩
麗：我還真替她難受哩;還有桑妮等等。
霍爾頓關(guān)心(這個(gè)詞不準(zhǔn)確)他人的生存狀況，發(fā)現(xiàn)其他人和自己一樣不幸(即使表面有所不同)。這可以說(shuō)是發(fā)現(xiàn)了人的精神生存危機(jī)(有點(diǎn)哲學(xué)味了)。讓我想起《等待戈多》。普魯斯特說(shuō)回憶能夠重拾逝去的玫美好，也可能是這樣。
可不可以說(shuō)這不小說(shuō)的主題是對(duì)機(jī)械主義文明的反抗，對(duì)普遍精神危機(jī)的關(guān)注?有點(diǎn)馬克思主義的感覺(jué)。拔得太高�？墒沁@部小說(shuō)所涵蓋的又絕不僅僅是一個(gè)青春故事。
我們閱讀這本小說(shuō)時(shí)能獲得很多享受。LZ最喜歡的場(chǎng)景是菲苾?cè)诤诎抵薪o霍爾頓錢的時(shí)候，其次是琴把胳膊放到他背后的那次。我們對(duì)小說(shuō)場(chǎng)景的喜愛(ài)就像喜歡流行歌曲中的某段旋律一樣。小說(shuō)的另一魅力在于所塑造的人物。Lz最喜歡的當(dāng)然是菲苾。但是，菲苾這個(gè)人物很奇怪，我多處懷疑她的真實(shí)性，菲苾很復(fù)雜。就說(shuō)一個(gè)有意思的事吧。里面有個(gè)小男孩喜歡菲苾，但表達(dá)失誤，把菲苾推倒了。LZ有次在貼吧里看到一小姑娘說(shuō)他們班一男生說(shuō)她悶騷，心里傷心。LZ 回復(fù)說(shuō)“小男生詞窮了，他只是”，她后來(lái)回復(fù)LZ說(shuō)他倆現(xiàn)在很幸福。神馬。呵呵，我們比我們想象的孩子氣得多。話說(shuō)回來(lái)，霍也是不存在的，不可能有霍爾頓這樣的人。有人問(wèn)霍爾頓后來(lái)怎么了�；魻栴D沒(méi)有未來(lái)。
讀小說(shuō)時(shí)當(dāng)然應(yīng)該置身其中。有些同學(xué)一開始不愿意理解霍爾頓，覺(jué)得自己在讀另一個(gè)人的故事，那簡(jiǎn)直談不上閱讀。比如，LZ讀到琴時(shí)就會(huì)想自己暗戀的女生，讀到鐵齊納想到自己的朋友，讀到斯賓塞想到自己尊敬的老師。有人說(shuō)，這應(yīng)該是坐著的責(zé)任，他一開始不明說(shuō)的?我只能說(shuō)，這是常用的藝術(shù)手法。博爾赫斯說(shuō)，暗示具有說(shuō)服力。作品正是暗示而不是精神分析式的直接描寫了霍爾頓的精神世界，從而具有了征服人心的力量。
我們閱讀時(shí)，自己是霍爾頓，讀完時(shí)會(huì)到一個(gè)新的高度反觀霍爾頓，同時(shí)也在這個(gè)高度反觀自己。我們?cè)谧髡叩闹敢驴吹揭粋�(gè)鮮活的霍爾頓，同時(shí)也會(huì)看到一個(gè)拋卻諸多自我粉飾的自己，淅淅瀝瀝地走向那個(gè)因?yàn)槌嗦愣回毴缦吹淖晕摇Ｓ写巫鰧?shí)用類文本閱讀，里面說(shuō)悲劇能讓我們從遠(yuǎn)處觀看自己。好像還是我大尼采說(shuō)的呢。
讀優(yōu)秀的作品和讀那些用機(jī)器手打飛機(jī)一樣枯燥乏味的YY完全不同(很抱歉把他們相提并論)，不能趕著看。LZ當(dāng)初沒(méi)能理解這部小說(shuō)，一是因?yàn)樽x得太快，二是當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，沒(méi)有分別理想與抱負(fù)(理想，不是那種買車買房、建功立業(yè)之類的理想哦)，絕不擔(dān)心自己會(huì)改變，如果不被理解，還洋洋得意，才剛剛開始不那么主流的心路歷程。所以完全體會(huì)不到霍爾頓的那種“他媽的那么沮喪、那么寂寞”，只是讀后有點(diǎn)奇怪而已。你說(shuō)LZ真可憐，哎呀，這不是真實(shí)的 LZ啦，真實(shí)的LZ很幸福的，這樣說(shuō)只是為了方便你理解霍爾頓。高三班上的米開朗基羅一開始攻擊過(guò)我，后來(lái)就很能理解我、包涵我。LZ很珍惜。雖然現(xiàn)在班上沒(méi)有。不過(guò)還是很開心�？少F的東西之所以可貴，不僅因?yàn)樗鼈儫o(wú)法取代，還因?yàn)樗鼈兛梢匀〈芏鄸|西，不僅因?yàn)樵?jīng)滄海難為水，還因?yàn)槌齾s巫山不是云。不對(duì)勁啊，好吧，LZ裝13了。
我們理解這部小說(shuō)時(shí)會(huì)有什么樣的困難呢?
——社交環(huán)境不同，就LZ看上學(xué)上得這么。。談不上社交。經(jīng)驗(yàn)缺乏。
——精神生活舒適，沒(méi)什么挫折。人家不開心的時(shí)候，那個(gè)資本主義爸爸竟然請(qǐng)來(lái)了精神分析醫(yī)師!我社會(huì)主義爸爸哪個(gè)不是“囡囡，有爸呢”“兒子，沒(méi)事，跟爸喝一盅”。霍爾頓在他爸媽回家時(shí)是躲在壁櫥里的。
——已經(jīng)同化了
——神經(jīng)粗大，不習(xí)慣認(rèn)真對(duì)待什么。
可是優(yōu)秀的書，只要你認(rèn)真看了，至少被言情小說(shuō)式的YY阻礙心智的成長(zhǎng)，至少為人處世能從容點(diǎn)。
通過(guò)這部小說(shuō)，可以看到作者純熟的小說(shuō)技藝，對(duì)人物的精確把握(如此精確，讓人懷疑霍爾頓就是不寫作的作者，兩個(gè)老師說(shuō)的話也是)，最重要的當(dāng)然是豐富的心理描寫。司湯達(dá)《紅與黑》中零星可見的心理描寫(這個(gè)所指甚窄，好像近于潛意識(shí)層面了)在這里俯拾即是。柴可夫斯基贊揚(yáng)托爾斯泰“一眼就看穿了我心中的全部秘密”，這也是許多美國(guó)青少年的心聲吧。小說(shuō)全面的心理描寫既反映社會(huì)又表現(xiàn)人物，服務(wù)主題，或明或暗，精微深至，典范典范。任何才氣不足的模仿都會(huì)讓人笑掉大牙的。就憑這些心理描寫，作者對(duì)美國(guó)人這一群體的影響就比得上弗洛伊德和里斯曼。簡(jiǎn)單從一個(gè)方面說(shuō)，這部小說(shuō)有利于人與人之間的互相解讀，也就增加了社會(huì)的包容度。何況本書還影響了許多重要人物。
麥田里的守望者讀后感1500字 篇2
還有一種敵意，是實(shí)用主義文明對(duì)霍爾頓心中美好事物的敵意。獵人帽，霍爾頓因?yàn)橄矚g所以喜歡，而阿克萊說(shuō)，邏輯上，這頂帽子可以帶著打獵，所以不錯(cuò)�；魻栴D想和桑妮聊聊天，在感情上有所突破，桑妮卻完全不能理解。處男的天真爛漫在冰冷的易面前丟盡顏面。他對(duì)所謂信用的執(zhí)著最后給了他一拳。而他深愛(ài)(不知道怎么描述他的感情)的琴在Stradlater看來(lái)只是一個(gè)偶然獲得的社交獵物。
霍爾頓的理想完全是兒童式的纖塵不染，現(xiàn)實(shí)世界的變態(tài)又讓他無(wú)處可逃(“你”、旅館怪人等)。
霍爾頓的諸多失敗被他的咒罵掩飾起來(lái)，好像他一直是勝利者一樣，有些人因而以霍爾頓自我標(biāo)榜。
霍爾頓和其他人的交流可以說(shuō)都失敗了，舍友、女友、卡爾·路斯、可憐的詹姆士·海瑟爾、社會(huì)人士等。他和修女交流都感到困難。他無(wú)法想象修女們閱讀游苔莎·斐依。他通過(guò)捐款也就是錢表達(dá)了自己的感情，最后又不慎吐了一絲煙到對(duì)方臉上，心里十分沮喪。另一方面，別人對(duì)他的關(guān)心也使他難受。菲苾給他戴上帽子、媽媽給他買的冰鞋。他也受到環(huán)境影響，只是更加敏感。
心靈深處有那種自然的與人交流的本能，但他又與社會(huì)格格不入，所以很難獲得或多或少已經(jīng)融入社會(huì)的人的理解。交織而成失敗感深深扎根于他的性格和自我認(rèn)知。
霍爾頓對(duì)夢(mèng)想的追求是否成功了?這關(guān)系到對(duì)標(biāo)題和結(jié)尾的理解，LZ先分析Chapter16：
開始時(shí)，霍爾頓聽見小孩唱的“如果你在麥田里捉住了我”，心里變得不那么沮喪了。他愛(ài)護(hù)純潔的兒童并且有所表達(dá)(他剛給菲苾買了一張唱片)，那個(gè)孩子的歌聲有傳達(dá)了對(duì)霍爾頓的呼喚。霍爾頓此時(shí)可以和兒童交流(最簡(jiǎn)單的交流)，也有了一種歸屬感(這個(gè)說(shuō)法不準(zhǔn)確)。
章末，霍爾頓“自作多情”地去幫玩蹺蹺板的孩子保持平衡時(shí)不受歡迎了(他幾乎是怕這些孩子，像你怕你喜歡的人一樣)。他因而失去了去博物館的心情。
這是霍爾頓的夢(mèng)想第一次明確出現(xiàn)。可見霍爾頓心中的美好回憶、孩子的天真無(wú)邪和他的荒唐理想一起組成了他精神世界中美好的一面，這些是不能分開看待的。
25章末，霍爾頓在雨中欣賞旋轉(zhuǎn)木馬上的菲苾時(shí)，獲得了頓悟般的喜悅。
Boy，it began to rain like a bastard.In buckets，I swear tO God.All the parents and
mothers and everybody went over and stood right under the roof of the carrousel，SO they
wouldn’t get soaked to the skin or anything，but I stuck around on the bench for quite a
while.I got pretty soaking wet，especially my neck and my pants.My hunting hat really
gave me quite a lot of protection，in a way;but I got soaked anyway.
LZ覺(jué)得這一場(chǎng)景與霍爾頓的理想奇妙地契合了。大雨讓大人們都離開了，除了他。他此時(shí)所充當(dāng)?shù)恼鞘赝?翻譯得準(zhǔn)確)這一角色，不是孩子，而是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任的人。他有義務(wù)在孩子們奔向懸崖時(shí)捉住他們，也就有權(quán)利允許他們?nèi)プソ鹑�。�?duì)霍爾頓來(lái)說(shuō)，這一意象除了純潔、交流外，還有一個(gè)關(guān)鍵詞就是責(zé)任。他像是接受洗禮似的感受到一種狂喜。
霍爾頓這樣的理想和他一直以來(lái)的精神狀態(tài)有關(guān)。本書的一種敘述是：霍爾頓被學(xué)校開除，與同學(xué)打架后在外游蕩，幻想去西部，最終回到家中，向我們講述這一切。也可以敘述成：年幼時(shí)，D.B.和艾里的影響塑造了霍爾頓最初的性格，使他難以容忍高中里習(xí)得成人世界虛偽功利的人。在社會(huì)中發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法和社會(huì)相容，有無(wú)法與人溝通找到精神上的共鳴。決心遁世，無(wú)法做到。他回顧自己荒唐的生活感到其他人和自己一樣空虛、彷徨。
霍最初的性格是怎樣的?這和他的喜惡、他最終的追求是一致的。LZ讀《香蕉魚的完美一天》，感覺(jué)到兩者一個(gè)共同的主題，就是對(duì)機(jī)械主義的深惡痛絕。
麥田里的守望者讀后感1500字 篇3
這是一段一個(gè)少年期的孩子被開除出學(xué)校后的行程。小說(shuō)內(nèi)容是他這段過(guò)程里的各種對(duì)話、想法、經(jīng)歷。帶著他無(wú)所畏懼的“真知灼見”，又很有些妙趣橫生。
像是“守望者的漂流記”，主角是一個(gè)“在路邊鼓掌的人”和“遠(yuǎn)世守護(hù)者”的結(jié)合體，嗯，好像是這樣哈哈。
在各種各樣要坐很長(zhǎng)時(shí)間的車上把它看完。它把那個(gè)十幾歲的少年的心思寫得活靈活現(xiàn)。包括那些自矜的心思。如果你愿意去理解這樣一個(gè)“小孩兒”的想法，并通過(guò)他、帶著他的想法再去看他眼中其他人的想法，這都是很有趣味的一些事兒�？吹梦铱偸且ζ饋�(lái)、贊嘆起來(lái)、想到些什么東西。
喜歡的人大概會(huì)很是追捧，不怎么喜歡的人……嗯我也想知道一下是什么緣故。
“而且也挺好笑。你只要說(shuō)些誰(shuí)也聽不懂的話，他們就會(huì)俯首聽命，要他們干什么就干什么。”
“說(shuō)來(lái)好笑。那些成年人要是睡著了把嘴張得挺大，那簡(jiǎn)直難看極了，可孩子就不一樣。孩子長(zhǎng)大了嘴睡，看上去仍挺不錯(cuò)。他們甚至可以把口水流一枕頭，可他們的樣兒看上去仍挺不錯(cuò)。”
“你怎么知道這樣做到底是因?yàn)槟阏娴靡热诵悦�，還是因?yàn)槟阏嬲膭?dòng)機(jī)是想當(dāng)一個(gè)紅律師，只等審判直登一結(jié)束，那些記者什么的就會(huì)全向你涌來(lái)，人人在法庭上拍你的背，向你道賀，就像那些下流電影里演出的那樣，你怎么知道自己不是個(gè)偽君子?問(wèn)題是，你不知道。”
厭煩的時(shí)候，假裝自己是個(gè)又聾又啞的人的感覺(jué)，好像確實(shí)會(huì)很不錯(cuò)。
《麥田里的守望者》讀后感
看這本書，有點(diǎn)小插曲。沒(méi)看之前，朋友間聊起，就有人非常奇怪，“你的性格，怎么會(huì)愛(ài)看這種書?書里可是通篇粗話臟話哦”。但這些話，反而更加深了我對(duì)閱讀的興趣，每個(gè)人都是有點(diǎn)逆反的不是嗎?如今，閱讀完通篇之后，讓我對(duì)這位書中的主人公不禁憐愛(ài)交加。
書中的主人公霍爾頓粗看絕對(duì)是個(gè)放蕩不羈的學(xué)生：他不愛(ài)學(xué)校學(xué)習(xí)，有時(shí)覺(jué)得某門課無(wú)聊還會(huì)逃課，因此5門功課4門不及格，以至于被學(xué)校開除;他愛(ài)喝酒，經(jīng)常為了喝酒冒充成年人，煙癮也極大，為此差點(diǎn)兒得了肺病;他臟話連篇，對(duì)很多事情都看不慣，因此好像沒(méi)有一個(gè)真正的朋友……
但是，我覺(jué)得，他其實(shí)是個(gè)內(nèi)心脆弱的善良的少年，很多表象都是他為了保護(hù)自己而給自己加的偽裝：他愛(ài)好文學(xué)，看過(guò)《還鄉(xiāng)》、《人生的枷鎖》等很多小說(shuō)，有自己獨(dú)到的見解;他非常有愛(ài)心，哪怕自己沒(méi)錢也要給修女們捐款，要為同學(xué)維護(hù)他在母親心目中的良好形象;他對(duì)愛(ài)情充滿了美好的憧憬，討厭無(wú)愛(ài)的性行為，希望能和喜歡的姑娘遠(yuǎn)離城市一起去林中小屋過(guò)美好的生活;他對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬，希望自己能在麥田里守望，防止孩子們跌入懸崖……
真的，看完整本書，我的第一反應(yīng)是想起了我的學(xué)生們。作為薄弱初中的學(xué)生，他們中的很多人內(nèi)心都是脆弱的。他們也或多或少有自己的偽裝。多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)真誠(chéng)，其實(shí)霍爾頓之類的學(xué)生對(duì)老師還是非常有好感有敬意的。用愛(ài)去換取他們真心的愛(ài)，就算不能換回他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，也不要抹殺他們對(duì)生活的愛(ài)!
麥田里的守望者讀后感1500字 篇4
《麥田里的守望者》是一部簡(jiǎn)單的小說(shuō)。主人公是善良敏感的16歲少年，典型的高富帥(高，自己說(shuō)的;富，二戰(zhàn)后富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭;帥，女友很漂亮而且連男人都喜歡他)。
初中看的時(shí)候，印象最深的是那種憤世嫉俗的感覺(jué)，還有一些不理解�，F(xiàn)在看，已經(jīng)能夠去理解主人公的內(nèi)心情感，已經(jīng)完全不同了。
在書里，霍爾頓在書里時(shí)常是沮喪寂寞的。他對(duì)所處社會(huì)的機(jī)械主義(實(shí)用主義、功利主義、利己主義神馬)深惡痛絕，因而在性格上缺乏邏輯、過(guò)于感性。崇尚自由競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，他人的虛偽也造成他的敏感、猜疑、喜歡撒謊(I'm the most terrific liar you ever saw in your life)。
霍爾頓被模仿最多的是他的獵人帽。他很喜歡這頂帽子。我們喜歡自己的愛(ài)好并且維護(hù)自己的愛(ài)好。所以，當(dāng)阿克萊說(shuō)他帶著這樣的帽子打鹿時(shí)，霍爾頓的反應(yīng)是：
“This is a people shooting hat,”I said, “ I shoot people in this hat.”
就像你在打團(tuán)隊(duì)，遠(yuǎn)處有敵人，你把AK換成狙。完全是形勢(shì)需要。你的一個(gè)傻13隊(duì)友說(shuō)：“我都是用狙打僵尸，爽呢。”
你聽了就很不爽。就像Stradlater說(shuō)：“我的意思是，你別把標(biāo)點(diǎn)之類的玩意兒放對(duì)位置。”
你把準(zhǔn)星移到他天靈蓋上，說(shuō)：“我都是用狙打你。”
這些人總是急吼吼地要表明自己并不遜色或者什么的，因而裝了13。這是一個(gè)層面。
鹿，從書中可以看出霍爾頓對(duì)鹿、馬之類的動(dòng)物是懷有一種孩子樣的感情的。而阿克萊的話通過(guò)傷害霍爾頓的感情達(dá)到了自我標(biāo)榜的目的�；舻幕卮鹗且环N報(bào)復(fù)。只是他似乎沒(méi)有完成報(bào)復(fù)的全過(guò)程——讓阿克萊聽懂。
霍爾頓戴上這頂帽子就像舉起一面大旗，表明了自己的身份。
琴，是霍爾頓游蕩經(jīng)歷的開始。琴這個(gè)人物對(duì)霍爾頓的精神世界極為重要。他喜歡琴，而且感情強(qiáng)烈。但琴只存在于他的幻想中。因?yàn)樗麑?duì)琴的感情太強(qiáng)烈，所以十分害怕失去她，害怕因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中琴的改變失去幻想中的琴。他和大多數(shù)人都太不一樣了，和琴也是。
“嗨，”我說(shuō)：“別告訴她我給開除了，成不成?”
琴和他的距離并不比斯賓塞更近。
霍喜歡琴哪里呢?他對(duì)琴印象最深的是她下棋時(shí)喜歡把國(guó)王放在后排。象棋是邏輯性很強(qiáng)的游戲，琴的做法無(wú)疑比霍爾頓的更為感性。琴的不幸童年也引起他的憐愛(ài)。
Stradlater和琴約會(huì)回來(lái)后，霍爾頓逐漸陷入到一種絕望的憤怒中，然后下決心開始了他的游蕩。
他喜歡的人認(rèn)可了他討厭的人，這使他傷心，懦弱又使他“沮喪、寂寞”。在車上，他遇到歐尼老媽。他挺喜歡這位婦女，但很快把對(duì)他兒子的厭惡轉(zhuǎn)移到她身上，用反話進(jìn)行了報(bào)復(fù)。他同樣沒(méi)有完成這一過(guò)程，
麥田里的守望者讀后感1500字 篇5
“我會(huì)站在懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得抓住他們。我整天就干這種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者吧。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)摹?rdquo;——這是《麥田里的守望者》里霍爾頓說(shuō)的一段話。
《麥田》是少數(shù)讓我讀的過(guò)程中感到熱淚盈眶的一本書。我意識(shí)到，懸崖不僅僅是懸崖，孩子也不僅僅是孩子。懸崖可能是一個(gè)家庭，一所學(xué)校，抑或是一個(gè)時(shí)代。我們這個(gè)時(shí)代有大缺口，像個(gè)篩子，良知和正直漏了出去，欲望和冷漠掉了下去，你稍不小心就有可能失足。每次看CCTV，會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界很美好，充滿希望。人民生活水平在提高、教育在普及、社會(huì)穩(wěn)定，世界各地都在受苦，只有中國(guó)在飛。大家都很幸福，在看天邊云卷云舒。但我不敢說(shuō)我是幸福的。我說(shuō)幸福會(huì)被抽巴掌，起碼被自己抽。
我看見被良知拋棄倒在血泊中的小悅悅，我看見被體制殘害后在街頭乞討的張尚武，我看見寒冬里為索一票回家過(guò)年的裸男，我看見不愿為政府搞形象建設(shè)開路而自焚的“釘子戶”，我看見無(wú)數(shù)被統(tǒng)計(jì)的未統(tǒng)計(jì)的溫州動(dòng)車?yán)锏耐鲮`……我不是不愿意相信這個(gè)世界的美好，我只是害怕這個(gè)世界被裝扮得太好，讓人忘記那些牽心扯肺的痛。
所以我看塞林格，我熱愛(ài)霍爾頓。也許他不是英雄，但他至少在守望，他想要抓住每個(gè)即將從社會(huì)里消失的美好的品質(zhì)和感情。在它們即將從時(shí)代的懸崖上掉下去時(shí)，他認(rèn)為他得抓住它們。我們的生活也需要守望者，守望一段從腐朽到現(xiàn)代過(guò)程中間茫然失措的人們的心靈。這個(gè)時(shí)候我想起了MJ。從他的身上我看到了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：(心得體會(huì) )天使與惡魔時(shí)�；煸谝黄�。他長(zhǎng)得像惡魔，他用自己的歌聲去鼓舞天下的人，再用這歌聲所換得的錢去拯救上億的兒童，像一個(gè)長(zhǎng)著黑翅膀的天使在角落里守望孩子。
我又想到了成x杰。他是政府官員，也是人民公仆，是為百姓辦事的天使。他應(yīng)該掛著和藹的笑容，站在人民群眾中間做一個(gè)守望者。但事實(shí)是他拿了人民的錢，喝了人民的血，骨頭也不剩地吃了人民的肉。我不像瓜田，說(shuō)提起公仆這個(gè)詞兒就臊得慌，但我的確透過(guò)某些縫隙瞧見了他們青面獠牙的嘴臉。
當(dāng)然，至少我還可以高興，中國(guó)也有一批可愛(ài)的霍爾頓，他們隱在人群中，用自己的方式——或金錢或筆頭企圖溫暖這個(gè)世界。
我看見獨(dú)立記者張翠容背著行囊走在第三世界，見證東帝汶血腥動(dòng)蕩，在槍口下采訪阿拉法特。她是一個(gè)理想主義者，喜歡切·格瓦拉，不愿向現(xiàn)實(shí)低頭，她說(shuō)只要世界有謊言，她就會(huì)繼續(xù)跑下去。我看見《他的國(guó)》里左小龍騎著雅馬哈奔馳在霧氣彌漫的清晨公路，做英雄夢(mèng)。我看見留守兒童的美麗老師李靈創(chuàng)辦的希望小學(xué)……他們是人群中的守望者，是眾多守望者中的一部分。而真正的英雄就在守望者當(dāng)中，等待有一天站出來(lái)，把守望變成拯救。我想塞林格也正有此意，才做此書以等待巨人。但我想誰(shuí)命屬守望，誰(shuí)天生英雄，沒(méi)有人知道。也許他們之間本就沒(méi)有大的區(qū)別。
我希望有一天我們的國(guó)家能真的像一只雄雞守望住我們的家園和幸福。我不放棄這種希望。
麥田里的守望者讀后感1500字 篇6
這本書太有名了，以至于事到如今我才看這部小說(shuō)，有人表示幾乎不敢相信。
這其實(shí)就是一個(gè)因?yàn)槌煽?jī)太差而被學(xué)校開除又不敢馬上告訴父母這壞消息的學(xué)生霍爾頓·考爾菲德“潛回”紐約的一段短暫游蕩史。在這個(gè)高中生身上，你可以看到學(xué)生時(shí)代有一類人的形象特征：不失青少年特有的單純但又有點(diǎn)無(wú)厘頭、小痞性，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校不無(wú)敬畏但又非常厭煩，成績(jī)稀爛，內(nèi)心有些小狂野，玩世不恭，散漫嬌縱，抽煙酗酒，吊兒郎當(dāng)，懼怕受到別人的輕視，喜歡漫無(wú)邊際地胡思亂想，在他的小腦袋瓜子里，世界上他所能遇到的幾乎所有事情都是令他難以忍受的，或是應(yīng)該被否定、嘲笑和捉弄的。還是霍爾頓·考爾菲德的小妹妹一語(yǔ)道破：“你不喜歡正在發(fā)生的任何事情。”在這種人生狀態(tài)中，霍爾頓·考爾菲德的那些口頭禪充斥在這本書的各處：“他媽的”(隨處可見的語(yǔ)氣詞)、“混賬”(慣常使用的定語(yǔ))、“雜種”(對(duì)不屑的人或者東西的通稱)、“婊子養(yǎng)的”(同前)、“膩煩得要命”、“差點(diǎn)笑死”、“老天爺”、“我不開玩笑”等，還有他那種信口開河的隨意夸張，如：“我在約莫兩個(gè)星期里已經(jīng)花掉了一個(gè)國(guó)王的收入”、“那張奇大無(wú)比的床，總有十英里長(zhǎng)十英里寬”。通過(guò)這樣個(gè)性化十足、不羈的描寫，處于青春期大男孩特有的叛逆性和躁動(dòng)就給刻畫了出來(lái)�？梢赃@樣說(shuō)，在中學(xué)時(shí)代，你身邊總有至少一個(gè)霍爾頓·考爾菲德，甚或你自己就曾經(jīng)是霍爾頓·考爾菲德，一代又一代的霍爾頓·考爾菲德總不免出現(xiàn)在校園里。這就是這個(gè)形象的典型性。也許你可以說(shuō)這本書很頑劣，沒(méi)有什么正能量，但它確實(shí)反映了一種久已存在校園的形象。加之那些細(xì)致的心理描寫，讓中學(xué)男生或者早已度過(guò)了學(xué)生時(shí)代的讀者來(lái)看，或多或少會(huì)引起一種共鳴和宣泄的快感，可能還會(huì)引起各種其他的感覺(jué)，依個(gè)人學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷而定。也許這就是本書多年來(lái)始終暢銷的原因所在。
至于《麥田里的守望者》書名的來(lái)歷，看了本書，我想大概是作者一時(shí)興起吧，就取了一個(gè)這樣的名字，很討巧的書名。紐約有麥田嗎?怎么可能。小說(shuō)在106頁(yè)才出現(xiàn)“麥田”的字樣，源于一個(gè)小孩子哼唱的一句歌詞：“你要是在麥田里捉到了我”;到159頁(yè)算是點(diǎn)題了：“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子……沒(méi)有一個(gè)大人，……我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住……我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。……”純屬想象出來(lái)的一個(gè)場(chǎng)景，也許是想表達(dá)希望永遠(yuǎn)置身一個(gè)沒(méi)有大人的世界;遠(yuǎn)離塵囂、不愿長(zhǎng)大、守護(hù)童年、成長(zhǎng)的煩惱、對(duì)進(jìn)入成人世界的恐懼，都在這里面了。這不由地讓人想起奧登的一句詩(shī)：“害怕夜晚的孩子們，不曾快樂(lè)也從未馴良。”塞林格自己則說(shuō)得更加徹骨：“我雖生活在這個(gè)世界，卻不屬于這個(gè)世界。”
麥田里的守望者讀后感1500字 篇7
菲苾說(shuō)霍爾頓喜歡的不是什么真正的東西，霍爾頓認(rèn)為是的。安多里尼老師說(shuō)“為某種微不足道的事業(yè)英勇死去”“微不足道的事業(yè)”正是霍爾頓認(rèn)為的真正的東西。其他多少是功利的。
人一定會(huì)受環(huán)境的影響，發(fā)達(dá)的機(jī)械主義文明勢(shì)必會(huì)加深人與人之間的隔閡，這可以說(shuō)是全書悲劇的根源。制度使個(gè)人變得利己、虛偽(馬克思主義有一個(gè)人的“異化”理論，LZ不裝13了，感興趣自己了解)。鄉(xiāng)下人往往比城里人質(zhì)樸，比如說(shuō)。老子理想中的“小國(guó)寡民”恐怕也意在此。
在霍爾頓一連串的咒罵中，我們可以看到人的變化。LZ挑一個(gè)說(shuō)一下。同學(xué)在演講中離題時(shí)，老師給了他不及格。這個(gè)老師總是強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一和簡(jiǎn)化。“問(wèn)題是，有些東西不能統(tǒng)一和簡(jiǎn)化”，霍認(rèn)為他講的很有趣。這是人思維方式的變化。
還有，Game，my ass.Some game.If you get on the side where all the hot-shots are，then it’s a game，all right～I(xiàn) admit that.But if you get on the other side，where there aren’t any hot-shots，then what’s a game about it?Nothing.No game.
老師對(duì)他說(shuō)的規(guī)則，他有自己的認(rèn)識(shí)。所謂公平的游戲帶給他傷害。
霍爾頓是過(guò)分感性而缺乏邏輯的。他總是憑自己的感覺(jué)。他喜歡的是樂(lè)隊(duì)里一個(gè)敲鼓的人，是茂丘西奧(他肯定也喜歡桑丘)，完全憑感覺(jué)而不是邏輯。事實(shí)上，霍爾頓的邏輯是怎樣的呢?舉個(gè)例子，
The only trouble was，her mother answered the phone，so I had to hang up.
這種邏輯和他常說(shuō)的“我沒(méi)那心情”是一樣的。
霍爾頓是耽于幻想而脫離現(xiàn)實(shí)的。他不是那種下定決心然后就能按自己的命令執(zhí)行的人。在他的想和做之間有一條鴻溝。他幻想和弟弟說(shuō)話，幻想搭車去西部，幻想成為麥田里的守望者，而在生活中，他又是“你要想在這個(gè)世界上活下去，就得說(shuō)這類話”的人(有點(diǎn)精神分裂神馬)。霍意識(shí)到自己的幻想與現(xiàn)實(shí)之間的深刻界限。就他對(duì)琴的態(tài)度，書里有一句話，
I started toying with the idea，while I kept standing there，of giving old Jane a buzz?..The only reason I didn’t do it was because 1 wasn’t in the mood.If you’re not in the mood，you can’t do that stuff right.
這表明了霍對(duì)自己幻想的認(rèn)識(shí)。他害怕現(xiàn)實(shí)中那個(gè)改變了的琴改變他幻想中的琴。
這種失敗感是最深刻的失敗感，導(dǎo)致霍爾頓持續(xù)的“他媽的那么沮喪、那么寂寞”。而他去西部的理想與其說(shuō)是獨(dú)善其身不如說(shuō)是一個(gè)無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的人自暴自棄的表現(xiàn)。所以菲苾想和他同去的時(shí)候，他很生氣。
客觀地看，不從霍的角度看，霍爾頓是一個(gè)普通的善良敏感無(wú)法處理自己的感情無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而自暴自棄的少年(他不成熟，所以談不上世界觀)。
麥田里的守望者讀后感1500字 篇8
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆•大衛(wèi)•塞林格寫的。記敘了故事中主人公霍爾頓•考爾菲德在中學(xué)時(shí)期的一段故事。在我腦海里留下了深刻的印象。
本書以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶仿徨、孤獨(dú)憤世的精神世界，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作。
霍爾頓是個(gè)性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芯真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，百般照顧。為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲。
可是，憤世嫉俗思想引起的消極反抗，還有那敏感、好奇、焦躁、不安，想發(fā)泄、易沖動(dòng)的青春期心理，又使得他不肯讀書，不求上進(jìn)，追求刺激，玩世不恭;他抽煙、酗酒、打架、調(diào)情，甚至找*女玩。他覺(jué)得老師、父母要他讀書上進(jìn)，無(wú)非是要他“出人頭地……以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”。他認(rèn)為成人社會(huì)里沒(méi)有一個(gè)人可信，全是“假仁假義的偽君子”，連他敬佩的的一位老師，后來(lái)也發(fā)現(xiàn)可能是個(gè)同性戀者，而且還用“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來(lái)教導(dǎo)他。
他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情，他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng)，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無(wú)力改變這種現(xiàn)狀，只好苦悶、彷徨、放縱，最后甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人。二次大戰(zhàn)后，美國(guó)在社會(huì)異化、政治高壓和保守文化三股力量的高壓下，形成了“沉寂的十年”，而首先起來(lái)反抗的是“垮掉的一代”，本書主人公霍爾頓實(shí)際上也是個(gè)“垮掉分子”，是最早出現(xiàn)讀《麥田里的守望者》有感的“反英雄”，只是他還沒(méi)有放縱和混亂到他們那樣的程度罷了。
1951年，這部小說(shuō)一問(wèn)世，立即引起轟動(dòng)。主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴，受到讀者，特別是大中學(xué)生的熱烈歡迎。他們紛紛模仿主人公霍爾頓的裝束打扮，講“霍爾頓式”的語(yǔ)言，因?yàn)檫@部小說(shuō)道出了他們的心聲，反映了他們的理想、苦悶和愿望。家長(zhǎng)們和文學(xué)界也對(duì)這本書展開廠爭(zhēng)論。有認(rèn)為它能使青少年增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕，促使他們?nèi)ミx擇一條自愛(ài)的道路;成年人通過(guò)這本書也可增進(jìn)對(duì)青少年的理解。
可是也有人認(rèn)為這是一本壞書，主人公讀書不用功，還抽煙、酗酒，滿口粗活，張口就“*”，因此應(yīng)該禁止。經(jīng)過(guò)30多年來(lái)時(shí)間的考驗(yàn)，證明它不愧為美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的“現(xiàn)代經(jīng)典小說(shuō)”之一�，F(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)和高等學(xué)校已把它列為必讀的課外讀物，正如有的評(píng)論家說(shuō)的那樣，它“幾乎大大地影響了好幾代美國(guó)青年”。
《麥田里的守望者》之所以能產(chǎn)生如此重大的影響，很重要的一點(diǎn)還由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格。全書通過(guò)第一人稱，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者以細(xì)膩深刻的筆法剖析了主人公的復(fù)雜心理，不僅抓住了他的理想與現(xiàn)實(shí)沖突這一心理加以分析，而且也緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。小說(shuō)中既用了“生活流”，也用了“意識(shí)流”，兩者得到了巧妙的結(jié)合。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。全書用青少年的口吻平鋪直敘，不避瑣碎，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)和俚語(yǔ)，生動(dòng)活潑，平易近人，達(dá)到了如聞其聲、如見其人的效果，增加了作品的感染力，使讀者更能激起共鳴和思索，激起聯(lián)想和反響。
讀完了這篇小說(shuō)，是我有了一些看法，我覺(jué)得，其實(shí)，霍爾頓對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的指責(zé)是完全正確的，比如說(shuō)，“酒吧里那個(gè)彈鋼琴的人，彈琴時(shí)，喜歡賣弄，不管什么曲子，都被他糟蹋的一塌糊涂，傻里傻氣地把高音符彈得如流水一般，還有許多油腔滑調(diào)的鬼把戲，我聽了真是厭惡極了。”這是霍爾頓的看法。我也十分討厭霍爾頓所說(shuō)的那種人，喜歡炫耀本事，假模假式，顯得自己是個(gè)仁人君子。這也好似中國(guó)古代那些奉承皇上的官員，說(shuō)一些不堪入耳的話。但霍爾頓由于心理問(wèn)題把這些都看得太重了，太過(guò)分了，所以才會(huì)覺(jué)得生活索然無(wú)味。
后來(lái)，他有了更為荒唐的決定，一個(gè)人乘車去西部，裝作一個(gè)又聾又啞的人，不原被別人所打擾，再找一份工作，取一個(gè)又聾又啞但很美麗的妻子，安度生活。幸虧妹妹菲苾及時(shí)阻攔，雖無(wú)效果，但妹妹菲苾十分生氣，為了妹妹，霍爾頓留了下來(lái)，后來(lái)終于開始了新的生活。
霍爾頓厭惡那些口是心非的人，我也一樣，這種人實(shí)在值得我警醒，我弄不懂的是，那些人為什么那樣?是為了體面嗎?是為了炫耀嗎?還有，為什么大部分人都不這樣覺(jué)得?不管怎樣，以后我一定要做一個(gè)表里如一的人。
做每一件事都要三思而行，不能莽撞行事，并且要聽取別人的勸告，不要把苦痛看得太重，要設(shè)法擺脫，尋找快樂(lè)，這就是我得出的道理。