誰(shuí)都能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音讀后感（通用6篇）
誰(shuí)都能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音讀后感 篇1
抬頭看看天，我無(wú)奈地嘆口氣。為了躲避父母的輪番轟炸，我慌稱(chēng)要去參加周末輔導(dǎo)班。現(xiàn)在的我最怕呆在家里，最怕看到爸爸若有所思的眼神，還有媽媽手里端著的人參雞湯。
騎著自行車(chē)，我慢無(wú)目的地逛著，我也不知道自己想干什么。去找她吧!她是誰(shuí)?我也不知道，她在網(wǎng)上，叫花開(kāi)的聲音，是我現(xiàn)在唯一的朋友。拋開(kāi)所有的嘮叨和叮囑，我又來(lái)到了“深藍(lán)色”網(wǎng)吧。
“你好，我是網(wǎng)上超人。”為了給自己鼓勁兒，我取了一個(gè)特strong的網(wǎng)名。給她發(fā)了個(gè)伊妹兒：“你在哪?和我聊聊。我很煩。”等了一會(huì)兒，她有了動(dòng)靜。
“你好，想聊什么?”
“聊聊你的家庭，爸爸媽媽。”
“哦，他們很好，爸爸是醫(yī)生，媽媽是護(hù)士。”
“他們都在家?”由于今天是周末，我猜所有的爸爸媽媽或許都和孩子呆在一起。
“不!只有我一個(gè)人。我在畫(huà)畫(huà)。”花開(kāi)的聲音比我小一歲，她準(zhǔn)備明年報(bào)考美院。我們認(rèn)識(shí)也有兩個(gè)月了，卻從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，只是網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)。
“在畫(huà)什么?”
“自畫(huà)像，嘻嘻。”
“為什么笑，你畫(huà)的像不像?能給我寄張你的畫(huà)嗎?”我想知道她的樣子，曾經(jīng)提出過(guò)見(jiàn)面，但被她否決，甚至連電話(huà)號(hào)碼她都不肯透露。“那就失去網(wǎng)絡(luò)交友的神秘了。”
每當(dāng)在屏幕上看到這句話(huà)時(shí)，我就會(huì)聯(lián)想到電腦前的她那副青春女孩愛(ài)做夢(mèng)的表情。我想她應(yīng)該很像詠兒，開(kāi)朗活潑，愛(ài)笑。詠兒是我曾經(jīng)喜歡過(guò)的女孩，她總是崇拜地看著我：“你籃球打得真好!”
我喜歡聽(tīng)她這樣稱(chēng)贊。男生需要得到女生的肯定和鼓勵(lì)，這樣才會(huì)覺(jué)得自己更有價(jià)值和力量。
“可以，明天就寄。”不得不承認(rèn)，她打字速度比我快。
“還有60天就該考試了，我沒(méi)有一點(diǎn)兒把握，我準(zhǔn)備放棄。”
“不行，你要堅(jiān)持!你一定行的，我相信你!”她快速作出反應(yīng)。
電腦這邊的我苦笑一聲：“ 相信?你知道嗎，就是因?yàn)樗械娜硕枷嘈盼�，我才懷疑自己的能力。他們的期望值太高了，我怕我�?huì)讓所有信任我的人失望。”從小我就是爸爸媽媽的乖孩子，老師眼里的好學(xué)生。我努力做他們希望我做的一切事情，哪怕我做的時(shí)候非常困難，也要表現(xiàn)出對(duì)我來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”的架勢(shì)，我要讓他們覺(jué)得自己的兒子很有本事。
實(shí)際也是如此，在不懈努力下，我的成績(jī)一直優(yōu)秀，還是�；@球隊(duì)的主力。我快樂(lè)地活到了十九歲，直到高三下學(xué)期，爸爸告訴我他少年時(shí)代要讀醫(yī)科大學(xué)的夢(mèng)想，并希望我能代他去實(shí)現(xiàn)。
從此，我的生活里沒(méi)有了籃球，沒(méi)有了歡笑，只有壓力。我不知道自己怎么一下子不行了，兩次模擬考試都沒(méi)有過(guò)本科線(xiàn)，我從來(lái)沒(méi)有這么害怕過(guò)。
“去看看海吧!放松一下。”花開(kāi)的聲音提出建議。
“你陪我去?”我想當(dāng)面和她聊聊，不，確切地說(shuō)，我需要找個(gè)人傾訴。
“告訴我，你為什么叫‘花開(kāi)的聲音’?”
許久沒(méi)有回音，我靜靜地等著。“好吧!下午四點(diǎn)，枰橋，不見(jiàn)不散。”她草草地道了拜拜。我猜她一定和我一樣激動(dòng)。
看看表，10點(diǎn)整。下面的時(shí)間干什么呢?我掏出一本英語(yǔ)習(xí)題，在網(wǎng)吧外面的大臺(tái)子沙鍋內(nèi)埋頭做了兩個(gè)鐘頭。一套題OVER，我膽戰(zhàn)心驚地查對(duì)答案，最后的得分是107分，我搖搖頭，離爸爸125分的要求還是很遠(yuǎn)。再一看表，12點(diǎn)多了，我又該回家了。
推開(kāi)門(mén)，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在廚房里煎炒烹炸。我最受不了這樣的場(chǎng)面，爸爸細(xì)心地用紅筆勾下所有有關(guān)高考的內(nèi)容，媽媽甚至制定了一個(gè)食譜，不重樣地為我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。而我，現(xiàn)在不管吃進(jìn)去什么，都覺(jué)得味不嚼蠟。
“下午還有課，我兩點(diǎn)就走。”丟下這句話(huà)，我一頭扎進(jìn)房間。在他們面前，我越來(lái)越寡言。
我提前一個(gè)小時(shí)到了枰橋。沙灘和巖石，讓我的心有了依靠。隨便找了個(gè)地方坐下，閉上眼睛，后來(lái)干脆躺下，就這樣睡著了。醒來(lái)的時(shí)候面前站了一個(gè)女孩，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，比詠兒還美麗，我甚至能感覺(jué)到她骨子里透出的堅(jiān)強(qiáng)。
我急忙站起來(lái)，樣子有些狼狽：“你是‘花開(kāi)的聲音’?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。“你好，我就是‘網(wǎng)上超人’。”她依舊點(diǎn)點(diǎn)頭。我不知道網(wǎng)上活潑開(kāi)朗的她此刻怎么如此緬甸，于是打趣道：“我長(zhǎng)得是不是很帥?他們都說(shuō)我像流川楓，你覺(jué)得呢?”她還是點(diǎn)點(diǎn)頭。“怎么了?不說(shuō)
話(huà)?”我問(wèn)。她滿(mǎn)含歉意地望著我，遞給我一張卡片：“你聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音嗎?”我搖搖頭。
她翻過(guò)看卡片，另一面寫(xiě)著：“花開(kāi)沒(méi)有聲音，所有我不會(huì)說(shuō)話(huà)。”我忘記了自己當(dāng)時(shí)的表情，我想是整張臉定格兩分鐘。“沒(méi)關(guān)系，我可以聽(tīng)到。你說(shuō)話(huà)呀!”她快速地寫(xiě)下，遞給我另一張卡片。“你----都是靠寫(xiě)的?”“花開(kāi)的聲音”遲疑了一會(huì)兒，用手做出一個(gè)心的造型。
我明白了，“還有用心!”我們都笑了�；蛟S是那個(gè)笑容拉進(jìn)了我們的距離，我說(shuō)了許許多多真正想說(shuō)的話(huà)，她默默地聽(tīng)著，讓我感到安全。直到夕陽(yáng)西下，我們才分手，她塞給我最后一張卡片，上面寫(xiě)滿(mǎn)了“堅(jiān)持”。
收到她的信是在兩天后，淡藍(lán)色的信封里，有她用蠟筆畫(huà)的自畫(huà)像，還有她的故事：中考那年，我出了車(chē)禍，住進(jìn)了爸爸工作的醫(yī)院，因顱內(nèi)出血壓迫了語(yǔ)言神經(jīng)，我醒來(lái)后就不能說(shuō)話(huà)了。爸爸想了很多辦法，都無(wú)濟(jì)于事。那段時(shí)間他總是自責(zé)醫(yī)不不好我，可是我知道他是世界上最好的爸爸，最好的醫(yī)生，他已經(jīng)盡力了。
我生性多動(dòng)愛(ài)笑，一下子不能說(shuō)話(huà)了，我難受極了，媽媽為了方便照顧我，在家陪我，她也成了半個(gè)醫(yī)生兼護(hù)士。那個(gè)時(shí)候我下不了床，心情又壞，常常發(fā)脾氣，又哭又鬧。有一次，我醒來(lái)時(shí)看到她在床邊擦眼淚，我知道她比我還難過(guò)。
爸爸媽媽對(duì)我的期望也很高，他們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)希望我將來(lái)當(dāng)個(gè)畫(huà)家，于是讓我從小學(xué)美術(shù)�？勺詮奈也荒苷f(shuō)話(huà)了，他們也再也沒(méi)提考美院的事了，他們只希望我快樂(lè)，我的快樂(lè)就是他們的幸福。雖然不能再像正常人一樣用語(yǔ)言表達(dá)一切，但我卻從未放棄自己的夢(mèng)想，我仍然字努力。付出不一定有收獲，可不付出就一定沒(méi)有收獲，我要去拼一拼，即使輸了也不后悔。
你愿意振作起來(lái)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎?我的明天是藍(lán)色的，因?yàn)槭俏易约哼x的，所以不管它是什么樣子，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是最美的。你為你的明天選好顏色了嗎?大家都相信你，是因?yàn)樗麄儛?ài)你，因?yàn)槟銜?huì)努力。我也相信你，因?yàn)槟闶?ldquo;超人”。
“我是超人。”用水藍(lán)色的mark筆寫(xiě)下這句話(huà)，也為自己的明天選好了顏色。抽出一張信紙，我提筆寫(xiě)下：花開(kāi)的聲音，如果我相信自己，如果我從現(xiàn)在開(kāi)始努力，如果我真的做了醫(yī)生，你是否相信，我----能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音?
把信封好，我感到跨欄。翻開(kāi)厚厚的習(xí)題冊(cè)，我又開(kāi)始新一輪英語(yǔ)自測(cè)。最后的成績(jī)”119分。我沒(méi)有灰心，下一次會(huì)更好。這時(shí)媽媽推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，“喝牛奶嗎。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著她眼角的皺紋說(shuō)：“謝謝媽媽。”我用眼神告訴她----“我會(huì)努力的!”
誰(shuí)都能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音讀后感 篇2
盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的，萋萋芳草，我采一束最燦的;漫漫人生，我仿佛聽(tīng)到了什么。那是花開(kāi)的聲音。——題記
一縷余暉照在書(shū)桌上，抹了一層艷麗的胭脂。我呆呆地坐在桌前，望著桌上紋理出神。那群調(diào)皮的孩子高興起來(lái)，我也高興的“喂!我是‘心之花’的管理員靈靈，我在整理文件時(shí)發(fā)。”我好奇的打斷了這個(gè)喋喋不休的小精靈：“‘心之花’是什么，你發(fā)現(xiàn)了什么呢?”靈靈不高興的瞪了我一眼：“你急什么?聽(tīng)我慢慢說(shuō)么!‘心之花’是所有人心靈的世界，每個(gè)人在一出生就會(huì)填寫(xiě)一份資料，我剛剛整理文件時(shí)發(fā)現(xiàn)你的資料不見(jiàn)了，沒(méi)辦法，只好破例帶你去重填寫(xiě)一份了。”“我該怎么去呢?要去多久，媽媽會(huì)不會(huì)知道呢?”我瞄了一眼外面，壓低聲音問(wèn)。靈靈笑了，頑皮地說(shuō)：“你真煩，實(shí)話(huà)告訴你，你和我說(shuō)話(huà)別人是聽(tīng)不見(jiàn)的，你去看看所有的時(shí)間都停止了!”“啊!不會(huì)吧?”我小心翼翼的探出頭，真的，秒針不走了，窗外的小鳥(niǎo)停在空中。“現(xiàn)在你閉上眼睛吧!”
我的雙腳離開(kāi)了地面，一陣風(fēng)把我托起，一陣令人心醉的花香撲鼻而來(lái)，我睜開(kāi)雙眼，來(lái)到了一個(gè)百花世界，那里，每一種花，都有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著一些我看不懂的字母。靈靈仿佛看出了我的疑惑，說(shuō)：“每一種花都象征著一種人的品德。”“玫瑰象征勇氣，百合象征美麗，向日葵象征陽(yáng)光，刺蒺藜象征富有……”她喃喃地訴說(shuō)著。我盯著一朵潔白如玉的茉莉花，問(wèn)道：“這種象征什么?”靈靈答道：“是象征善良啊!”“我就選這個(gè)!”我高興的答道。“但我們的規(guī)定必須選擇兩種花的圖像做參考。”我順手一指，說(shuō)：“那就再加上刺蒺藜吧。”靈靈用手在這兩種花上劃了一個(gè)圈，在刺蒺藜上浮現(xiàn)出一位漂亮華貴的女孩，生活在富裕的環(huán)境中，但她非常嬌氣，時(shí)時(shí)需要?jiǎng)e人的照顧及呵護(hù)。而在茉莉花上浮現(xiàn)的是一位美麗善良的女孩，她在清貧的環(huán)境中成長(zhǎng)，但她樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。
忽然，一陣清風(fēng)拂過(guò)，捎來(lái)了一張淡藍(lán)色的閃著銀光的卡片，上面清楚的記錄著我的姓名，那時(shí)我填寫(xiě)的也是茉莉花。靈靈接過(guò)一看，驚訝的叫了一聲：“這就是你以前的資料。”
我甜甜的笑了，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音，善良正在人間傳遞。
誰(shuí)都能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音讀后感 篇3
早上，我拉開(kāi)窗簾，眺望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，在思考著早已存在心中的疑問(wèn)，是否每一樣?xùn)|西都有它獨(dú)特的內(nèi)在含義呢?汽車(chē)的鳴笛，它是在提醒著行人過(guò)馬路應(yīng)該要小心。小鳥(niǎo)的鳴叫，它是在提醒著人們，春天已經(jīng)來(lái)到了。然而，花開(kāi)的聲音它又在提醒著誰(shuí)呢?
爺爺剛剛?cè)ナ赖氖虑閷?duì)于我無(wú)疑是一個(gè)巨大的打擊，我整天窩在房間里，只是回憶著與爺爺之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不顧外面世界的變化。今天刺眼的陽(yáng)光卻喚醒了早已沉睡的心。我穿上鞋子，踏出早已布滿(mǎn)灰塵的房門(mén)。
我緩慢地走進(jìn)院子里，但是里面的一切又重新勾起了我的回憶。這個(gè)院子不就是我和爺爺一起布置的嗎?眼淚便不停地在眼睛里打轉(zhuǎn)。忽然在我轉(zhuǎn)身之間卻發(fā)現(xiàn)了一株粉紅色的花兒。那不是我和爺爺一起種的嗎?我記得爺爺曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“看到這種花開(kāi)，是一種幸運(yùn)。”因?yàn)闋敔斣?jīng)說(shuō)過(guò)：“這種花開(kāi)代表著一種新的希望。”我用手擦拭眼角的淚水，靜靜地站在花的旁邊。我屏息凝神，仿佛聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)那種美妙的聲音。
它仿佛跟我說(shuō)：“你千萬(wàn)不能沮喪，你要振奮精神，面對(duì)你的學(xué)習(xí)，去接受新的挑戰(zhàn)。”
我撫摸了花兒一下回到了房間。
我想人生的很多事情都需要?jiǎng)e人的提醒。我真該感謝那株花，是它提醒了我，喚醒了我。
太陽(yáng)的光暖暖的，我默默地望著它。仿佛爺爺出現(xiàn)在我的面前，其實(shí)他無(wú)時(shí)不在身邊提醒著我。
盡管到了夏天，冬天，我依然聽(tīng)到那叮鈴般花開(kāi)的聲音，因?yàn)槟鞘菭敔攲?duì)我的提醒。
暖風(fēng)微微地吹進(jìn)房間里，心里也變得特別的溫暖與厚實(shí)。
我對(duì)生活重新燃起了希望，并且那聲音一直會(huì)伴我左右。提醒著我對(duì)生活中的任何困難都不能輕易低頭與放棄。
誰(shuí)都能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音讀后感 篇4
窗前的那盆茉莉，散發(fā)著淡淡的清香，彌漫了整個(gè)屋子。我不禁摘下一朵，靜靜地看著，看著，勾起了我的回憶……
記得那是一個(gè)寒冷的冬日，路上的行人屈指可數(shù)，然而空中還飄著蒙蒙細(xì)雨，行人都邁著沉重，焦急的步子，急急忙忙地往家里趕。我呢，撐起了我的雨傘，慢慢的在路上走著。走到了天橋上的時(shí)候，忽然下起了暴雨，雨絲鋪天蓋地從天空中傾斜下來(lái)，風(fēng)呼呼的吹著，我穿著厚厚的羽絨服，但仍感到一陣陣涼意，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)不起眼的地方，一位白發(fā)蒼蒼，年過(guò)古稀的老人倚靠在墻角——那是個(gè)賣(mài)花，愛(ài)花的老人，他穿著單薄的衣裳，冷得身體都蜷縮成一團(tuán)。老人在這里擺攤好幾年了，他遇到這突如其來(lái)的雨，有些不知所措。他拿出墊在身后的破舊的，褪色的背包，在翻尋著什么。忽然，他嘴角微微一翹，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上道道歲月刻磨的皺紋皺成一團(tuán)，好像找到了寶藏似的，原來(lái)是找到了一把破舊的也是唯一的一把傘，便打在了自己的頭頂上。這時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)身去看著那些嬌嫩的花朵，那些稚嫩的花兒經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，原本鮮亮柔媚，豐姿綽約的花朵，變得搖搖欲墜，東倒西歪。老人似乎想到了什么，把那些受到摧殘的花朵聚攏來(lái)，雙手顫抖著，給那些花兒們打傘。那是唯一的一把傘啊!盡管他只穿了單薄的衣裳!盡管冷得縮成一團(tuán)!盡管自己全身都濕透!但他嘴上還是掛著一絲微笑，靜靜地，靜靜地凝視著那些嬌嫩的花兒……
過(guò)了幾天，當(dāng)我在經(jīng)過(guò)天橋的時(shí)候，那些含苞待放的花兒，都綻開(kāi)了笑臉。老人看著花兒靜靜的開(kāi)放著，心里一定十分欣慰。路過(guò)的人們，都會(huì)停下腳步看一會(huì)兒花，微笑著和老人打招呼 “嗯，來(lái)看看，它們開(kāi)得多好啊。”“是你照料得好啊!”人的聲音去遠(yuǎn)了，老人還呆在那些花旁邊。仿佛在靜靜的，靜靜地聆聽(tīng)這花開(kāi)的聲音。
誰(shuí)都能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音讀后感 篇5
花開(kāi)的聲音，帶領(lǐng)我心中醞釀已久的暖流，匯入我向往已久的春天。
——題記
當(dāng)你俯下身子，用心去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，你會(huì)覺(jué)得春天離你漸近。那聲音是輕快的，似燕子飛翔的聲音;那聲音是緩慢的，似晴好天空的浮云;那聲音是輕柔的，似天上的蒙蒙薄霧……那聲音是永恒的呼喚，是云朵上的絲絲想念，在天空中翹首遠(yuǎn)眺;那聲音是春天的倩影，是花瓣上的縷縷情意，在微風(fēng)中綻開(kāi)笑顏……
花開(kāi)的聲音，帶著我的希望和向往，為春天帶來(lái)最美的嫣然一笑。輕吟一句——我等待的春天，終于來(lái)了。
誰(shuí)都能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音讀后感 篇6
晚飯過(guò)后，兒子興高采烈地拿著一本書(shū)給我看，原先是盼望已久的四(5)班作文集《花開(kāi)的聲音》。書(shū)編得很好，既分類(lèi)刊登了孩子們的習(xí)作，也間中插上了孩子們活動(dòng)的圖片，慢慢地翻看著書(shū)本，孩子幾年來(lái)的學(xué)習(xí)生活過(guò)程仿佛又在眼前呈現(xiàn)。
看完書(shū)本，我又開(kāi)心又欣喜又感動(dòng)。書(shū)中編錄的文章雖然從大人的角度看來(lái)，還不完美很幼稚，但卻是孩子們最真實(shí)的情感和思想成長(zhǎng)的反映，比較自己同齡時(shí)，不禁為孩子們的進(jìn)步而驚喜，為老師的辛勤和精心教導(dǎo)而感動(dòng)。書(shū)中的圖片雖然不全面，但也真實(shí)地記錄了孩子們校園生活的歡樂(lè)瞬間。在《花開(kāi)的聲音》中吳老師給了孩子們夢(mèng)想放飛的空間，把孩子們?cè)谛@的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯流成了歡樂(lè)的海洋。我真的為孩子們擁有這么優(yōu)秀的老師感到開(kāi)心，我想在老師們的精心培育下，孩子們必須都能茁壯成長(zhǎng)。童年生活中的完美風(fēng)景，必須會(huì)刻錄在孩子們的腦海中。
感謝您，吳老師!感謝您調(diào)動(dòng)了孩子們那顆用心向上的心，感謝您給給孩子們以后人生的旅途中留下一份珍貴而難忘的記憶!