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《外公是棵櫻桃樹(shù)》讀后感范文

發(fā)布時(shí)間:2023-04-10

《外公是棵櫻桃樹(shù)》讀后感范文(精選6篇)

《外公是棵櫻桃樹(shù)》讀后感范文 篇1

  最近一段時(shí)間,我讀了一本關(guān)于寫(xiě)外公的書(shū),這本書(shū)就是《外公是棵櫻桃樹(shù)》。

  整本書(shū)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描寫(xiě)了一個(gè)小男孩兒對(duì)他外公的愛(ài)還有外公和他一起的幸福生活與故事。外公有一個(gè)菜園 ,男孩兒托尼諾很喜歡外公,他很普通、也其他小孩子一樣天真頑皮,唯一一個(gè)和別人不一樣的地方就是——他有一個(gè)特立獨(dú)行的外公。

  托尼諾具有豐富的想象力,也善于觀察與思考,這點(diǎn)與外公十分相像,外公也十分喜愛(ài)他,在外公的耐心引領(lǐng)下,他認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫菲麗絲的櫻桃樹(shù),外公對(duì)待這顆櫻桃樹(shù)就像對(duì)待自己的孩子,他在櫻桃成熟的季節(jié)上樹(shù)采摘,在樹(shù)上穿梭自如,像那個(gè)人猿泰山,因?yàn)樵谕夤男睦,菲麗絲會(huì)牢牢地抓住他。啊!這個(gè)外公是多么地喜愛(ài)這顆櫻桃樹(shù)啊!隨著時(shí)間,在外公的感染下,托尼諾也開(kāi)始學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自然的聲音——櫻桃樹(shù)的呼吸聲、山雀媽媽喂山雀寶寶的嘰喳聲……這些平常而不易發(fā)覺(jué)的聲音,在閉上眼睛的傾聽(tīng)下,竟是如此清晰動(dòng)人。

  所以 托尼諾在普通孩子的外表下,隱藏著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

  所以,我對(duì)這本書(shū)感觸非常的深。

《外公是棵櫻桃樹(shù)》讀后感范文 篇2

  勇氣,可以在許多地方呈現(xiàn),比如像抓捕罪犯、與歹徒搏斗的人民衛(wèi)士,再比如奔波在火海的消防官兵,或者是抗震救災(zāi)的子弟兵,再或者——是一本書(shū),一本名叫《外公是棵櫻桃樹(shù)》的書(shū)。

  書(shū)中講述了一個(gè)又一個(gè)小小的連續(xù)故事,從《我的外公》到《相片》……每一個(gè)都那么真,那么實(shí),那么的扣人心弦。

  托尼諾是一個(gè)普通的孩子,出生在一個(gè)普通的家庭,但與眾不同的是,他有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,和一個(gè)“倔犟”的外公。多年以來(lái),當(dāng)有些人為了自己的私利想砍倒櫻桃樹(shù),外公都挺身而出沒(méi)有讓他們得逞。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,外公一天天漸漸衰老,當(dāng)貴族為了修路,要砍倒櫻桃樹(shù)時(shí),他成了捍衛(wèi)櫻桃樹(shù)的小英雄,他用自己的勇氣,保護(hù)了櫻桃樹(shù),保護(hù)了外公的樹(shù),保護(hù)了外公。

  勇氣,往往決定了一個(gè)人的成功與否,有了勇氣就可以保護(hù)自己,可以守護(hù)家人,也可以捍衛(wèi)正義!就像書(shū)中的托尼諾,所以“信心是命運(yùn)的主宰!”

  這便是我在暑假里的最大的收獲!

《外公是棵櫻桃樹(shù)》讀后感范文 篇3

  今年暑假,老師讓我們讀了一些書(shū),其中有一本叫《外公是棵櫻桃樹(shù)》,作者是意大利的安琪拉·那捏第。

  這本書(shū)主要講了:

  主人公托尼若是個(gè)普通的小男孩,他有天真頑皮的時(shí)候,也有善解人意的一面,他在外公的引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的聲音。和如何與動(dòng)物相處。

  托尼若在普通孩子的外表下,深藏著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

  櫻桃樹(shù)不僅僅是一棵樹(shù),他是家庭與生命延續(xù)的象征,更代表了外公的精神。

  在回味與期盼中 讀完了整本書(shū),我的情受到了感染,就仿佛自己已成了故事中的人物,這種共鳴在以前閱讀中從未感受過(guò)的。

  感謝這個(gè)本書(shū),讓我更加懂得珍惜和關(guān)愛(ài),懂得人與自然親密的關(guān)系。讓我們一起來(lái)閱讀吧, 讀每一本好書(shū),感受另外一種心情,豐富我們的人生道路!

  這本書(shū)讓我永生難忘!

《外公是棵櫻桃樹(shù)》讀后感范文 篇4

  我讀了一本書(shū)叫《外公是棵櫻桃樹(shù)》的書(shū),它是由那涅第編寫(xiě)的。這本書(shū)講的是托尼諾和他的外公的故事。

  在書(shū)里面外公雖然是個(gè)老頑固,但是,他卻是個(gè)非常溫柔和會(huì)讓人感到很體貼的外公,在外公耐心的引領(lǐng)下,托尼諾逐漸有了豐富的想象力,也學(xué)會(huì)善于觀察與思考,他學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自然的聲音——櫻桃樹(shù)的呼吸聲、山雀媽媽喂飽山雀寶寶的嘰喳聲、蜜蜂吸飽花蜜的嗡嗡聲……外公還教會(huì)了托尼諾如何與動(dòng)物相處。

  我覺(jué)得托尼諾的爸爸、媽媽?xiě)?yīng)該找找各自的不足,因?yàn)樗麄兘?jīng)常吵架,生活從此變得沒(méi)有生機(jī)。媽媽經(jīng)常說(shuō)外公,要改變這樣一個(gè)老頑固的生活,要改掉經(jīng)常說(shuō)話有點(diǎn)怪的習(xí)慣。但是,外公從來(lái)就不聽(tīng)這種話,他就只想生活在自己這些無(wú)憂無(wú)慮的日子里,永遠(yuǎn)和菲麗絲、阿鳳、我還有那棟老房子和菜園在一起,那樣過(guò)著輕松愉快的生活。

  讀到這本書(shū)托尼諾的外公和外婆都過(guò)世的地方,我非常傷心。我覺(jué)得像外公這么熱愛(ài)大自然、能讓別人快樂(lè)起來(lái)的老人,應(yīng)該安靜、祥和的死去,而不是這么凄慘的離開(kāi)。我更喜歡托尼諾,因?yàn)樗挠赂,才幫助外公保留住?ldquo;菲利斯”。

  通過(guò)讀這本書(shū),我更加愛(ài)我的爸爸、媽媽和親人們了,感謝他們對(duì)我的付出和愛(ài)護(hù)。俗話說(shuō):家和萬(wàn)事興。希望我的家庭永遠(yuǎn)幸福、美滿。

《外公是棵櫻桃樹(shù)》讀后感范文 篇5

  《外公是棵櫻桃樹(shù)》是來(lái)自意大利的作品,很動(dòng)人,很溫馨,仿佛帶著意大利璀璨陽(yáng)光的香味,讓人倍感幸福。 故事是以小男孩托尼諾為第一人稱來(lái)敘述的,托尼諾和所有人一樣,有爺爺奶奶和外公外婆,小男孩特別喜歡住在鄉(xiāng)下的外公外婆;書(shū)中描繪令人羨慕的祖孫情,家族的親情。外公外婆相繼去世期間和之后所發(fā)生的人生悲喜劇。

  托尼諾四歲那年,對(duì)養(yǎng)雞養(yǎng)鵝很有一套的外婆就因病去世了。外公吧家禽全部賣掉,只留下外婆最疼愛(ài)的母鵝阿鳳和它的小鵝。祖孫倆都把機(jī)靈懂事的阿鳳當(dāng)作外婆的化身。上小學(xué)前的夏天,托尼諾到外公家住了一個(gè)月,那是一段令人難忘的假期:外公教他爬樹(shù),祖孫倆一起到河里去抓魚(yú),每天傍晚去附近農(nóng)家拿新鮮的雞蛋······一老一小的身影,讓人感動(dòng)。 外公家的庭院里有一棵叫菲麗絲的櫻桃樹(shù),那是為了慶祝托尼母親出生所種下的。菲麗絲不只是一棵隨著光陰流逝而茁壯成長(zhǎng)的樹(shù),也象征著一個(gè)家族的親情。外公去世后,托尼諾就把櫻桃樹(shù)當(dāng)作外公的化身。所以當(dāng)?shù)缆吠貙捯彽魴烟覙?shù)時(shí),托尼諾才會(huì)奮不顧身的爬到樹(shù)上,不,應(yīng)該說(shuō)是爬到菲麗絲和外公的身上,捍衛(wèi)菲麗絲。

  相較于晦澀艱深的成人文學(xué),兒童文學(xué)是一片洗滌心靈的凈土,在兒童文學(xué)世界里,可以放聲謳歌親情,可以坦然呈現(xiàn)平凡人生的幸福。 《外公是棵櫻桃樹(shù)》正是這么一部作品。

《外公是棵櫻桃樹(shù)》讀后感范文 篇6

  這個(gè)暑假,我讀了一本書(shū),名叫《外公是棵櫻桃樹(shù)》。

  故事的主人公是托尼諾,他是個(gè)天真活潑的小男孩,也有善解人意的一面。他與眾不同的是,有一位特立獨(dú)行的外公。在外公的引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)大自然的聲音——櫻桃樹(shù)呼吸的聲音;山雀媽媽喂寶寶的聲音······時(shí)間一天天過(guò)去了,外公的年紀(jì)大了。再也不是以前那身強(qiáng)力壯的外公了,托尼諾只好獨(dú)自傾聽(tīng)大自然的聲音,單獨(dú)爬上櫻桃樹(shù)。有一次,政府要砍掉這棵名為愛(ài)麗絲的櫻桃樹(shù)—修路。為了保護(hù)愛(ài)麗絲,托尼諾爬上樹(shù)不肯下來(lái)。爸爸媽媽很是著急,無(wú)論怎樣勸說(shuō),托尼諾堅(jiān)持不下樹(shù)。政府無(wú)奈,只好放棄了這棵櫻桃樹(shù)。愛(ài)麗絲不只是一棵樹(shù),更是外公精神的象征。

  書(shū)中有個(gè)故事說(shuō)道:一天,托尼諾不小心打碎了一個(gè)雞蛋,外公拿出兩個(gè)給他。但若是在媽媽面前打碎雞蛋,他得到的肯定會(huì)是一記響亮的耳光。這讓我明白了做什么事,都要換位思考。一次,班上有位同學(xué)考試考了65分,老師卻表?yè)P(yáng)了他。但在我們看來(lái),這已經(jīng)是一個(gè)很差的分?jǐn)?shù)了,幾乎不可能贏得任何人的贊揚(yáng)。而老師首先想到的是,無(wú)論分?jǐn)?shù)如何,只要有進(jìn)步,哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步,也不應(yīng)該被人們忽視。這也告訴我們一個(gè)道理:做任何事情,都應(yīng)該站在別人的立場(chǎng)想想,而不要過(guò)分的自我。對(duì)的,我們要堅(jiān)持,錯(cuò)了,我們應(yīng)該及時(shí)改正。只有這樣,我們才能坦誠(chéng)地面對(duì)他人、善待他人。

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