《白楊》讀后感(精選3篇)
《白楊》讀后感 篇1
今天,我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來(lái)寫(xiě)的。這篇文章雖然很短,但是能讓我深深地感受到白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)。
課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書(shū)。在旅途中,爸爸借白楊書(shū)來(lái)教育孩子們應(yīng)該像白楊樹(shù)那樣讓他們建設(shè)邊疆,扎根邊疆。
文中有許多含義比較深刻的句子,如:爸爸只是在介紹白楊樹(shù)嗎?不是的,他也在表白自己的內(nèi)心。而這孩子們現(xiàn)在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑,那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹(shù)身旁,幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
學(xué)習(xí)了這篇文章那白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng),無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心,一直激勵(lì)著我也應(yīng)該做一個(gè)像白楊樹(shù)這樣的人。通過(guò)讀這篇文章我還知道了白楊樹(shù)高挺秀、易種植、適應(yīng)性強(qiáng)這三個(gè)特點(diǎn)。從中也表現(xiàn)出了白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)風(fēng)格。我以后遇到困難時(shí),一定要想白楊樹(shù)一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、不軟弱也不動(dòng)搖的人。
《白楊》讀后感 篇2
白楊,我崇敬它。在驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)底下,人們?cè)谄疵貙ふ抑槐惶?yáng)照射的地方,而白楊,卻撐開(kāi)了一把綠傘為人們遮住太陽(yáng);在風(fēng)沙漫卷的環(huán)境中,人們都睜不開(kāi)眼,而白楊卻頑強(qiáng)地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干;在滔滔洪水中,人們措不及防,立刻就被洪水卷走,而白楊卻挺立著,守護(hù)這片土地……
它在我的腦中一直揮之不去,或許,這就是白楊吧,這就是非同尋常的白楊吧!它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深的印在了我的腦海里。 想起從前我學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)我經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè),老師經(jīng)常說(shuō)我,可我就是改不了;有時(shí)候我還逃課,爸爸媽媽也說(shuō)我,導(dǎo)致學(xué)書(shū)法兩年后依然很差勁,F(xiàn)在想想,和白楊比比,我自己就為那時(shí)的自己羞愧。不過(guò),這幾年來(lái),我一直勤學(xué)苦練,毛筆字的水平提高了很多。
我崇敬白楊,白楊那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),白楊挺立在風(fēng)沙中,雨雪中,干旱里,洪水里,面對(duì)強(qiáng)敵,永不言退!
《白楊》讀后感 篇3
前幾天,我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。
作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
在這篇課文中,有許多意義深刻的段落,需要用心體會(huì)。如:“他的嘴又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹(shù)身邊,幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)!边@段話說(shuō)明爸爸已扎根邊疆,他希望自己的孩子像小樹(shù)一樣,經(jīng)受鍛煉,成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
同時(shí),作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我,這種修辭手法叫托物言志。
過(guò)去,為了西部的發(fā)展和繁榮,老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會(huì)到了西部開(kāi)拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神。為加快西部的建設(shè),新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡,獻(xiàn)出自己的智慧和力量!