讀了《半截蠟燭》后，使我受益匪淺，深受啟發(fā)。這篇文章主要講述了在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人，他們一家都參加了秘密情報的傳遞工作。...

如果只是因為書的題目去判斷一本書的好壞，無疑是狹隘的。最初這本書是老師作為反面教材來教育我們的，因此對它的印象并不太好。但當我真正的讀完之后，覺得并不像老師說的那樣不堪入目。...

前幾天，我讀了�？硕�.馬洛寫的《苦兒流浪記》，看完后我受到了很大的啟示。 盧米是個可憐的孩子，在他8歲時從養(yǎng)母那里得知了自己的身世。后來他被租給維太利斯老公公表演馬戲。...

讀了《海倫.凱勒》這篇文章，我被震撼了。文中的女主人海倫.凱勒這個孤獨的弱女子，竟自強不息地在無聲無息和無邊無際的黑暗中度過了87個年頭！她每天都在如饑似渴的拼命讀單詞，摸盲文，夜以繼日的練習(xí)朗讀詞語和句子。...

你看斯蒂頓筆下的吝嗇鼠有多么小氣：吝嗇鼠從郵局寄出的兒子結(jié)婚的請?zhí)�，信封是舊報紙粘成的，信紙是食物的包裝紙，郵票要收信人付。 城堡門口掛著一面褪了色并打有補丁的衣袖，繡著吝嗇鼠城堡，過城堡的私人渡輪是個破舊的、滿是補丁的汽...

讀了《傷仲永》這篇文章，真的很傷，可哀傷之余，又不得不引人深思：為什么一個天才，就這樣被埋沒了呢？ 金溪的神童方仲永天生才華出眾，他出生于農(nóng)耕家庭，從未接觸過任何文學(xué)的作品，竟然5歲就能指物作詩，并讓人嘖嘖贊嘆。...

唐代詩人韓俞在《師說》中說道：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。從中不難窺見教師這一職業(yè)角色的特點即傳授真理，講習(xí)學(xué)業(yè)，解釋疑惑。...

在讀書活動中，我拜讀了汪中求先生《細節(jié)決定成敗》一書，通過閱讀使我深深認識到作者所不斷強調(diào)的，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細節(jié)，把小事做細、做透，從而揭示出細中見精華、小中見大，寓偉大與平凡的真理。...