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感恩老師讀后感

感恩老師讀后感

  又是一年的感恩節(jié)即將到來,今年是我工作的第一年,離開了對我諄諄教導的老師,而此時此刻,我對老師的思念……

  師恩是一種永恒,無論走過多少滄桑,當回首青春時,當年老師的諄諄教導,深情的話語也仍能夠讓你感到溫暖。感激也是一種回報,這世界有多少不朽的歌——師恩,用它那激昂奮進特殊的曲調激勵我們前進。

  杜紅霞,一個窮山溝小學的普通“代課教師”,她的事跡不足以驚天動地,可是感人至深。聰明嬌美的杜紅霞在高考落榜后,放棄了其他機會,主動到貧窮的村小學當老師,18年的教師生涯,她經歷了一般老師難以經歷過的磨難,但不管是父母的逼迫,學生家人的打罵,還是經濟上的窘迫,丈夫的誤解……一切都無法動搖她獻身教育事業(yè)的決心,她為孩子資助過多少錢自己也說不清,她18年來所受的苦也只有她自己知道。可是她還是無悔。

  徐本禹,一個22歲的華中農業(yè)大學的畢業(yè)生,以優(yōu)異的成績考取了本校農業(yè)經濟管理專業(yè)碩士研究生,可他做出驚人的選擇,他放棄了攻讀研究生的機會,主動到一個 貧窮的山區(qū)小學任教。由于他的不懈努力,那個貧困山區(qū)的教學得到了多方面的資助,教育事業(yè)步入正軌,徐本禹社會責任感,他的遠大抱負不是為了創(chuàng)造自己美好的前程,他是為別人鋪設通往美好前程的道路,這是一種多么高尚的奉獻精神!

  《感恩老師》一書中,作者都在回憶著恩師曾經給過的一次改變一生的教誨,一次刻骨銘心的談心,一個維護學生尊嚴的舉動,一個充滿無限關愛和鼓勵的眼神……正是這些,才使他們在以后的日子里步伐變得更加穩(wěn)健,堅實勇敢地走好生命旅途中的每一步。

  文中很多故事都給我留下了深刻的印象。

  在三好生一文中,一位同學被同學戲弄跑到主席臺上領取本沒有他的三好生獎狀,于是他一上臺就遭到校長的批評與同學的嘲笑,但班主任卻解釋說是自己忘了將該學生寫到三好生的名單中了 ,老師的這番解釋,巧妙地揭開了僵局。學生以此有了前進的動力,老師也甘愿承受校長的批評,這是怎樣的心胸。

  在意外的收獲一文中,老師起初已經放棄了那個頑劣的孩子,但在不經意的一次關懷中卻讓這個學生有了大的進步,其實,對于頑劣的學生,老師通?吹降目赡苁撬缓玫囊幻,而對于他的優(yōu)點則很有可能被忽略,有些時候太多的責備只是針對調皮,成績而言的。而孩子的優(yōu)點則可能因為一些小小的瑕疵而被悄悄覆蓋。

  在一份缺角的試卷一文中,一個學生因考試作弊當即被監(jiān)考老師在試卷的一角上寫了個大大的“作弊”,學生幼小的心靈經過幾天痛苦的煎熬與悔過后,終于等到了發(fā)試卷的那恐懼的一刻,但在發(fā)試卷的時候,他看到了的卻是撕掉“作弊”一角的一份高分試卷,老師的寬容安撫了一顆稚嫩的心靈,在老師善意行為的影響下,一個學生的命運得到了改變,以后生命不再彷徨,錯誤不會重演,因為這樣的警醒在學生心里永遠作為烙印留在心底,不會遺忘。

  文中太多的故事給我抬多的感悟,就像文中所說的那樣。“只有教育工作者,才會看到孩子眼中的真正渴望,恰到好處的安慰與鼓勵也許就能挽救一顆瀕臨崩潰的心靈,簡單的語言已有足夠的分量,穩(wěn)穩(wěn)托起那只折斷的翅膀,讓他們抬頭望著前方。

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