《活著》讀后感
時(shí)間拼拼湊湊，終于把《活著》看完了。
有些沉重，又有點(diǎn)小小的釋然。
那是一種態(tài)度，一種幸運(yùn)吧，至少，福貴他還活著。我一直想，為什么余華會(huì)把主人公取名叫福貴？他既沒(méi)福分，又不福貴。想想這是種諷刺吧，也許也是種希冀。就像我們得不到一樣?xùn)|西時(shí)，會(huì)把身邊的一事或一物拿來(lái)當(dāng)替代品。當(dāng)然，取名福貴不是替代品，只是，一種希望吧，雖然這樣的希望總是落空。福貴又把他的老牛取名和自己一樣，在吆喝牛干活時(shí)，把自己家人的名字喊了個(gè)遍，雖然，他們都已去世。那寄托的，是怎樣的一種哀思？
從一開始殷實(shí)的家境，到家被福貴敗光搬到茅草房，到福貴被抓去推大炮，后來(lái)遇上了打仗。這樣的一個(gè)軌跡，對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不可思議。后來(lái)，福貴回家了，但是，親人卻一個(gè)一個(gè)離去。到最后，只剩下他一個(gè)孤寡老人。這教會(huì)我們的，是一種正確面對(duì)死亡的態(tài)度吧。第一個(gè)去世的是福貴的兒子，為了獻(xiàn)血給縣長(zhǎng)的夫人，導(dǎo)致抽血過(guò)多而死亡。且不去說(shuō)那是一個(gè)怎樣的社會(huì)，才導(dǎo)致了這樣的一個(gè)悲劇。有個(gè)畫面，最牽動(dòng)人心，當(dāng)一個(gè)父親，站在兒子的尸體面前，想著早上上學(xué)時(shí)，他還好好的情景。福貴愛兒子，愛得絲毫不比家珍少。雖然，他總是打罵孩子，但他也曾用賣柴所得的錢，給有慶買了5顆糖。兒子在長(zhǎng)袍比賽中獲得名次時(shí)，他雖然有點(diǎn)大老粗的形象，但是那么自豪。想到這些，我們都心酸，更何況是福貴。他背著兒子回到村子里，卻不敢背回家，怕自己的妻子受到過(guò)大的刺激跟著去了。那又需要怎樣的小心翼翼，才能忍住自己的悲傷，還要編織出讓家珍生活下去的謊言？
接著，女兒去世了，妻子去世了，女婿去世了，連小外孫也去世了。也許幾年后，他也將去往另一個(gè)世界。但他的一生，雖然年輕的時(shí)候，曾經(jīng)像他爹說(shuō)的一樣，是個(gè)敗家子�？墒歉ＹF的后半生，詮釋的，是活著。
記得看到鳳霞生孩子時(shí)，一邊看一邊和對(duì)床的舍友說(shuō)著，“余華真幽默，這里面描寫一個(gè)女人去生孩子難產(chǎn)，她丈夫就說(shuō)，要大的，結(jié)果醫(yī)生把他兒子抱出來(lái)，他說(shuō)：‘我沒(méi)要小的啊.'那個(gè)年代的人真單純真有趣啊�！鄙嵊言趯�(duì)床笑得咯咯的。但當(dāng)書翻到另一頁(yè)時(shí)，感覺到很沉重。生孩子的女人，在生完孩子10分鐘后，就去世了。一個(gè)生命的誕生，以一個(gè)生命的犧牲為代價(jià)，不由讓人，有些莫名地感傷�；钪�，是意味著，一個(gè)生命，在另一個(gè)生命的身上延續(xù)么？
《活著》教會(huì)我們，別把一些事看得太重，譬如，金錢，譬如，地位。沒(méi)有什么，是比活著，更重要。
90后的我們，《活著》的背景年代，離我們仿佛有些遙遠(yuǎn)。伸手想去觸摸，卻發(fā)現(xiàn)，我們不懂那個(gè)年代的悲哀。舅媽和姨丈的相繼去世一直讓我很不想接受，我想等暑假回去時(shí)，還可以看到舅媽健健康康地從我家門口走過(guò)，響亮地打一聲招呼。我想等回去時(shí)，還能聽到姨丈和老爸在那辯論，雖然姨丈的觀點(diǎn)我一直認(rèn)為很迂腐。但是，不可能了。于是，我明白，活著，才是最重要的事情。劉教授說(shuō)，人總會(huì)離去，而我們的生命總要繼續(xù)，我們就是他們的延續(xù)。如果你持消極的態(tài)度，那豈不是意味著你將和逝者有關(guān)的記憶抹去，那樣，他們才是白來(lái)世上走了一趟。
突然想到，英語(yǔ)老師說(shuō)染色饅頭、牛肉精什么的，都毒不死中國(guó)人，因?yàn)槲覀儚男∮辛恕翱贵w”。有些諷刺的味道，但覺得，這也是對(duì)的吧。我們，就是這樣，活著，就是為了活著。