學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感（精選32篇）
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇1
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。或許，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇2
今年暑假，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書非常好看，令我浮想聯(lián)翩。
這本書主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來(lái)極其淘氣，后來(lái)她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。在這所學(xué)校里，小豆豆成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的孩子。
小豆豆原來(lái)的調(diào)皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆總是將桌子的抽屜開了關(guān)，關(guān)了又開，弄得老師都沒法上課。后來(lái)，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌了上來(lái)：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧！”宣傳藝人還真答應(yīng)了孩子們的懇求，開始了盛大的演出。等演出完了，所有的孩子都回到了座位上，只有小豆豆一個(gè)人還站在窗邊，老師便問：“你為什么不回到座位上去？”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來(lái)，我不在怎么行呢？”小豆豆回答道。第三節(jié)課時(shí)，小豆豆還在窗邊，突然大喊：“你在干什么？”老師以為小豆豆在和路人說(shuō)話呢，沒太在意，可老師一回頭，卻發(fā)現(xiàn)小豆豆在和燕子說(shuō)話呢。對(duì)這樣的學(xué)生，老師也失去了信心，學(xué)校讓她退學(xué)了。
后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇見了小林校長(zhǎng)，小豆豆就開始變得乖巧起來(lái)了。
巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園教室等都設(shè)在沒用的電車上。他們的上課方式也很特別。早晨，老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門課開始自學(xué)，有問題的就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，而且，他們從來(lái)都沒有家庭作業(yè)。有時(shí)候下午有空，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺周圍快樂地嬉戲散步。在巴學(xué)園還有獨(dú)特的由劃船歌改成的飯前歌，每次吃飯前，還會(huì)有同學(xué)來(lái)講故事。小林校長(zhǎng)還要求同學(xué)們吃“山的味道”和“海的味道”。不僅如此，小林校長(zhǎng)還要檢查，看看哪個(gè)人少帶了什么，便會(huì)讓食堂給他做什么。在巴學(xué)園，小豆豆還交了許多朋友，如山本泰明等。
《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事，而且還有很多好的學(xué)習(xí)方法。你也來(lái)看看這本書吧，一定會(huì)有很多收獲的。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇3
《窗邊的小豆豆》讓我們學(xué)習(xí)如何做好家長(zhǎng)。小豆豆能健康、快樂的成長(zhǎng)。離不開一直了解她心理的媽媽。在小豆豆的媽媽被以前學(xué)校老師請(qǐng)去學(xué)校，老師在媽媽面前數(shù)落著小豆豆做的一一“壞事”，如：小豆豆對(duì)學(xué)校的課桌椅很感興趣，上課時(shí)經(jīng)常掀起桌蓋，再用力放下，干擾了其他孩子，而小豆豆的媽媽卻認(rèn)為這并不是什么壞事，小豆豆不過是對(duì)新的東西感到新鮮、欣喜罷了，等她對(duì)桌子漸漸地習(xí)慣了，也就不會(huì)再那樣不停地開來(lái)關(guān)去的。媽媽在處理小豆豆是被老師退學(xué)的事時(shí)，對(duì)小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)只是告訴小豆豆“有個(gè)新學(xué)校很不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯?rdquo;，她怕給孩子留下自卑的情結(jié)。這令我又想起來(lái)另一個(gè)經(jīng)典故事，媽媽每次為好動(dòng)的兒子去開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，總會(huì)得到教師很犀利的批評(píng)，而且所有的教師都斷定她的兒子不會(huì)成才。但是她每次都對(duì)她兒子說(shuō)著謊話，說(shuō)著教師怎樣表?yè)P(yáng)他，兒子在她善意的謊言中終于成功了！
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇4
我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到那里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。
之后，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校的小林校長(zhǎng)給我的印象最深。
小林校長(zhǎng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名，校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái)，小豆豆一下就把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái)，像天上的星星一樣多。小林校長(zhǎng)一向在認(rèn)真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說(shuō)了，去自己教室吧。小林校長(zhǎng)太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長(zhǎng)聽小孩子說(shuō)話呢
小林校長(zhǎng)很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái)，校長(zhǎng)看見了，沒有批評(píng)她，而是說(shuō)：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有職責(zé)感，是你掏出來(lái)了，你有職責(zé)放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)也，并且命令她去它們立刻放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢包拿回來(lái)也會(huì)悲哀。
我喜愛小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇5
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，這個(gè)小女孩名叫黑柳徹子，別人都叫她小豆豆。
小豆豆是個(gè)很調(diào)皮的女生，在一所學(xué)校讀半學(xué)期，就被退學(xué)了。小豆豆退學(xué)后，媽媽把小豆豆送到了巴學(xué)園，這座學(xué)校很奇怪，巴學(xué)園的教室是用一個(gè)個(gè)不用了的電車做的。校長(zhǎng)是第一個(gè)聽小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的人，沒有一絲不耐煩。午餐，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了山的味道和海的味道了嗎？”校長(zhǎng)這樣說(shuō)的山的味道，海的味道，其實(shí)是想讓同學(xué)們不偏食，營(yíng)養(yǎng)更全面。巴學(xué)園的教育更是不同，他們可從自己喜歡的課開始上。巴學(xué)園的上午，如果把課上完了，下午大家就集體出去散步。夜晚，還在大禮堂里支起帳篷來(lái)“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行的故事。
小豆豆在這個(gè)學(xué)校過得很快樂，還交到了一個(gè)很要好的朋友，他的名字叫做：泰明，可是不幸的是泰明死了，小豆豆的另一個(gè)“朋友”——洛基，也死了。這兩件事成了小豆豆在巴學(xué)園最難過的事情。
當(dāng)然，最有趣的事要數(shù)他們的暑假期間了。有一次，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)，帶著全校五十名學(xué)生出外去野炊，小豆豆的媽媽幫小豆豆準(zhǔn)備了一些東西。在野炊的地方，小豆豆學(xué)會(huì)了如何燒菜，如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級(jí)時(shí)，美國(guó)和日本發(fā)生了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。在一天平靜的夜晚，從一架飛機(jī)上投了幾枚炸彈在巴學(xué)園里，巴學(xué)園摧滅了，把小林校長(zhǎng)的一生心愿和心血燒毀了。
讀完《窗邊的小豆豆》，我想其實(shí)天下沒有壞學(xué)生，每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些學(xué)生生性好動(dòng)罷了。學(xué)生喜歡自己的老師，才會(huì)愿意接受她的教育。所以，我想做老師童真一點(diǎn)，像個(gè)孩子一樣，與我們同歡樂，共悲傷，和我們一起感受成長(zhǎng)的快樂，和我們?cè)谧匪髦幸坏狼斑M(jìn)，是我們學(xué)生夢(mèng)寐以求的、最好不過的事了。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇6
暑假里，我一邊看老師說(shuō)的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)正因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長(zhǎng)在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜愛的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的戶外會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家群眾出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是正因校長(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡(jiǎn)單的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇7
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇8
這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。主要寫了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，小林校長(zhǎng)并給予了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，不拿別的來(lái)說(shuō)，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者的自信心，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被別人說(shuō)成壞孩子，作者會(huì)覺得自己就是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己是個(gè)好孩子。我覺得這位小林校長(zhǎng)十分了解做為一個(gè)孩子的心理，還會(huì)幫助孩子去掉自卑心，讓孩子們充滿自信心。
我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長(zhǎng)看，會(huì)讓家長(zhǎng)知道，孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)學(xué)到新的教育方式教育孩子。所以說(shuō)，校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情��！
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇9
今天，我給大家推薦一本好書——《窗邊的小豆豆》。這本書主要講的是：作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
中文簡(jiǎn)體版《窗邊的小豆豆》出版至今，雄踞暢銷書排行榜長(zhǎng)達(dá)8年之久，被廣大媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書”。
這本書是我成長(zhǎng)道路上的一位良師益友，因?yàn)樗虝?huì)了我謙讓;教會(huì)了我認(rèn)真傾聽，不要隨意的打斷別人說(shuō)的話，特別是長(zhǎng)輩;教會(huì)了我對(duì)殘疾人要有禮貌，不要說(shuō)忌語(yǔ)......
其中“泰明死了”這一節(jié)讓我記憶深刻，因?yàn)檫@一小節(jié)寫得非常感人，寫出了泰明死后他的同學(xué)們懷念她的情景。尤其是小豆豆，她簡(jiǎn)直不能相信“泰明死了”的情況，她非常難過，因?yàn)樗吹浇烫美餄M眼都是白色的百合花。泰明漂亮的姐姐，泰明的媽媽，還有其他親人穿著黑色的衣服，站在教堂的入口外面。看見泰明睡在棺材里，被花朵圍繞，閉著眼睛。小豆豆不忍看到這一幕，轉(zhuǎn)身往外走去。外面仍然春光明媚，陽(yáng)光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時(shí)的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水。這一節(jié)讓我深刻體會(huì)到同學(xué)們那深深的友誼，體會(huì)到朋友間那“水沖不走，棒打不散”的友誼。
同學(xué)們，快來(lái)買吧!
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇10
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的，是一本十分經(jīng)典的書，是日本銷量最大的書，累計(jì)銷量達(dá)到938萬(wàn)冊(cè)。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，因?yàn)樾《苟?作者)在上課時(shí)把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次!還有一次她站在窗邊跟宣傳藝人打招呼„„所以因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，來(lái)到了一個(gè)十分神秘的巴學(xué)園，巴學(xué)園的大門是矮矮的樹木做成的，樹上還長(zhǎng)滿了綠油油的葉子，用小豆豆的話就是從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門，巴學(xué)園有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。巴學(xué)園又有著與眾不同的校長(zhǎng)，初次跟小豆豆見面，校長(zhǎng)先生就微笑著聽小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)先生只是微笑的問幾句“后來(lái)呢”“原來(lái)是這樣啊”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。說(shuō)完之后，校長(zhǎng)先生站了起來(lái)用溫暖的大手摸了摸小豆豆的頭說(shuō)“好了，從今天起你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。”無(wú)論是之前還是以后再也沒有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽小豆豆說(shuō)話了。
讀到這里，我覺得校長(zhǎng)先生是一個(gè)十分關(guān)愛孩子的大人，在我的生活中，如果，我和爸爸媽媽講4個(gè)小時(shí)的話，他們都會(huì)沒有耐心，或者說(shuō)這些都是廢話。沒有像校長(zhǎng)先生一樣，認(rèn)真聽„„在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了小豆豆的一生，這本書不僅影響了小豆豆，還影響了我。
《窗邊的小豆豆》我喜歡!
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇11
近幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。它的作者是來(lái)自日本的黑柳徹子。黑柳徹子━━日本著名作家，日本著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事：作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)院。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并尊定了她一生寫作的基礎(chǔ)。這本書讓我讀后渙然一心，心想：它不僅帶給我?guī)谉o(wú)數(shù)的讀者歡笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的生活力，已成為20世紀(jì)乃至21世紀(jì)最有影響的作品之一。
讀完這本書，我不禁深受感慨：那一個(gè)個(gè)趣事，傻事，還有一些難得一見的小豆豆和她家人之間的故事。一個(gè)童心未泯，讓人捧腹大笑的小豆豆躍然紙上。是啊，我們這些可愛的孩子都有一顆善良，純真，樂觀的天性，有著始終堅(jiān)信著“我一定有一向適合自己的才能”而挑戰(zhàn)下去的堅(jiān)定毅力。
讀了這本書，我心想：小豆豆從一個(gè)人人見，人人厭的壞孩子，變成了一位著名作家，是小林校長(zhǎng)的關(guān)懷才使小豆豆懂得了“世上沒有更高的山，沒有腳走不完的路”從這本書里，我感受到了小林先生春風(fēng)化雨般的笑容;還感受到了小豆豆的活潑，天真，可愛。我要向小豆豆學(xué)習(xí)她向著自己人生目標(biāo)進(jìn)軍，不斷努力，不斷向前的精神。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇12
還沒翻開書的第一頁(yè)，我就被書的封面吸引了，封面的旁邊寫了許多標(biāo)題，中間有一位女孩，扎著個(gè)小辮兒，呆呆的望著我。
這本書是日本作家黑柳徹子的作品，還沒翻到內(nèi)容就看見“將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”�？赐赀@本書之后，我終于明白為什么會(huì)在前面寫上這一句話了。原來(lái)這是一個(gè)真實(shí)的故事，文中的小豆豆是她，而巴學(xué)園就是她小時(shí)候的校園。
從這本書里我懂得了友誼的珍貴，在這本書里既有歡樂也有淚水。小豆豆有很多朋友，但她也失去了2個(gè)好朋友。一個(gè)是泰明，他在暑假時(shí)突然死去，而他又是小豆豆最要好的朋友，這種滋味可想而知。后來(lái)，她的另一個(gè)好朋友洛基又失蹤了，其實(shí)洛基是一條狗，雖然曾咬傷過她的耳朵，但他倆的友情一直很深厚。
最后，在1945年她的學(xué)校巴學(xué)園即毀于戰(zhàn)火之中，一個(gè)只創(chuàng)建了8年的學(xué)校就這樣沒了。況且這所學(xué)校傾注了小林宗作校長(zhǎng)的很多心血，真為巴學(xué)園感到可惜!當(dāng)我讀到文章結(jié)尾時(shí)已經(jīng)淚流滿面了。相比之下，還是生活在和平年代的我們幸福啊，我們有這么好的學(xué)習(xí)和生活條件，應(yīng)該好好珍惜。
讀完這個(gè)故事，我深有感觸，原來(lái)友誼是那么的珍貴，我們并沒有像他們一樣保護(hù)友誼，而是為芝麻大點(diǎn)的小事而爭(zhēng)論不休，鬧的不愉快，動(dòng)不動(dòng)就把“絕交”掛在嘴邊，甚至幾天不理睬。在這一點(diǎn)上，我們真要向小豆豆學(xué)習(xí)，不要讓友誼變的那么脆弱!
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇13
暑假里，我讀了一本日本著名作家黑柳徹子的作品——《窗邊的小豆豆》。不用我說(shuō)，大家都知道這本書的主人公是小豆豆
小豆豆是一個(gè)活潑、開朗的女孩子。因?yàn)樘詺�，剛開學(xué)就被學(xué)校要求退學(xué)，小豆豆來(lái)到了新的學(xué)校——巴士園。那里很有趣，比如有電車一般的教室;再比如每次午飯時(shí)間，都要來(lái)檢查大家有沒有帶來(lái)“海的味道”、“山的味道”的校長(zhǎng)小林。
讓我印象最深的故事是，一天小豆豆上學(xué)時(shí)來(lái)到車站，看見一個(gè)大哥哥在路邊賣樹皮，并且說(shuō)，每天早上咬一咬樹皮，就能變得特別健康。小豆豆就用自己的零花錢買了樹皮，帶到學(xué)校，讓老師們和同學(xué)們都來(lái)嘗一嘗，小豆豆看到大家都很健康，情不自禁地笑了起來(lái)。小豆豆又天真又可愛!
小豆豆雖然很天真，但是她這種樂于助人的行為，卻體現(xiàn)了小豆豆對(duì)別人的一種關(guān)愛，這讓我很敬佩。想一想我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，有沒有像小豆豆一樣，盡自己所能去幫助有困難的人。我們能給貧困山區(qū)的兒童們送去祝福，給留守鄉(xiāng)村的老人們帶去一點(diǎn)關(guān)心，讓他們的生活也充滿了陽(yáng)光，感受到社會(huì)大家庭的溫暖。別人得到了快樂，自己心里也一樣美滋滋的!毛主席爺爺曾經(jīng)說(shuō)過：“一個(gè)人做好事不難，難的是一輩子做好事。”我要努力向小豆豆學(xué)習(xí)，向雷鋒學(xué)習(xí)。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇14
沒放假前就計(jì)劃要和孩子在假期里進(jìn)行假期親子閱讀，正好學(xué)校也留了假期讀書作業(yè)，看到書名，我覺得就是這本書了《窗邊的小豆豆》。 讀完這本書，感慨很深，收獲頗多! 讀完之后，我不僅僅被書中的小林校長(zhǎng)所感動(dòng)，更重要是給了我很多工作上的啟發(fā)。思考如何對(duì)待后進(jìn)生等等。這本書讓我深深感受到，教育是愛的教育，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。書中小林校長(zhǎng)的行為給我們老師立下標(biāo)桿：優(yōu)秀的教師需要俯下身子，以平視的眼光看待孩子，以平等的姿態(tài)教育孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心里想法。教師應(yīng)該在適合的時(shí)間給予孩子溫暖的慰藉，或者是綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂，一起分擔(dān)苦憂。這樣的教育，才是快樂的教育，才是成功的教育。
小林校長(zhǎng)的不平凡之處就在于他能夠在日常生活中，讓孩子們不知不覺知道了很多。做為老師的我們要向林校長(zhǎng)那樣走進(jìn)學(xué)生 內(nèi)心。去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子特有 的品質(zhì)。向林校長(zhǎng)那樣尊重和信任學(xué)生。給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使他們擁有陽(yáng)光!最后真心地希望身邊的每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)、每位老師都來(lái)讀一讀這本《窗邊的小豆豆》。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇15
剛看完前五章，有點(diǎn)小感動(dòng)，一起分享一下!
小豆豆被開除了，有點(diǎn)心酸，但是從老師的角度來(lái)考慮，遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么做?和書中的教師一樣選擇開除小豆豆嗎?因?yàn)槲覀兝碛珊艹浞郑核�不能理解上課是怎么一回事，她只是在做一些她自己感興趣但又是不被允許的事情，她擾亂了正常的教學(xué)秩序。如果其他學(xué)生也和她一樣，那么我們這課該怎么去上呢?
我的理解是這個(gè)時(shí)候我們可以進(jìn)行換位思考，我們就是小豆豆，那么我們的想法是什么呢?這個(gè)世界好精彩啊!這么多好玩、好有意思的東西啊!我好想都知道啊!老師好奇怪啊，總是教一些我不感興趣的東西，好無(wú)聊，為什么我的課桌這么好玩，其他人都沒有發(fā)現(xiàn)呢?老師的想法好奇怪啊!如果想到了這些，我們還會(huì)開出小豆豆嗎?如果小豆豆是你的孩子呢?所以我們要思考更好的方法來(lái)解決一下。試著理解孩子的思維、行為，嘗試和孩子進(jìn)行更多層面的溝通和交流，把孩子作為一個(gè)和我們一樣平等的個(gè)體來(lái)對(duì)待。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)一個(gè)好有智慧的長(zhǎng)者，在孩子們的眼中，他是校長(zhǎng)，是朋友，是一個(gè)和自己可以進(jìn)行平等交往的人。他可以看到小豆豆挖糞找錢包，告訴她最后還要把糞送回原處，他可以聽小豆豆對(duì)他訴說(shuō)四個(gè)小時(shí)，他告訴孩子們可以一起迎接新電車的到來(lái)等等。
小豆豆是幸福的，她找到了一個(gè)屬于她的樂園。校長(zhǎng)是讓人欽佩的，他教給了孩子平等的交流，他對(duì)孩子們傾注了無(wú)私的愛心、耐心。我們的教育也是如此，給孩子一個(gè)平等的空間，多付出一絲耐心，用我們的愛心照顧、感染每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇16
書中的小豆豆，小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后，第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，在校長(zhǎng)面前打開了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)！最后，小林先生撫摸著她的頭，說(shuō)道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦。”書上寫道：“這個(gè)時(shí)候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因?yàn)�，從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在，還從來(lái)沒有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說(shuō)話呢。而且，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來(lái)，專注地聽著……”。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇17
太多的小細(xì)節(jié)值得人尋味，小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的，她有著理解她關(guān)愛她的媽媽，或者說(shuō)她的媽媽對(duì)她的關(guān)愛是以豆豆的立場(chǎng)出發(fā)，站在孩子的角度去想，就像支教過程中，我們需要站在孩子的角度審視世界，而非以成人的眼光打量孩子的行為，惟其如此才能讓孩子覺得你們距離很近，才愿意與你交流，才愿意讓你走進(jìn)她的世界，我想這才是短期支教最大的意義，人說(shuō)改變就在一瞬間，我們短短十天的支教肯定無(wú)法改變什么，我們努力走進(jìn)他們，不經(jīng)意間在孩子的心目中創(chuàng)造出了一個(gè)精彩瞬間，改變自會(huì)發(fā)生。
一次只要有那么一個(gè)孩子因?yàn)槟愕囊恍┬袨榛蚴且痪湓挾兴淖兡敲催@次支教就是成功的，或者說(shuō)用成功與失敗去定義本身就是錯(cuò)的，在一個(gè)地方種下一顆種子，總有一天會(huì)發(fā)芽，會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)開花結(jié)果。小林校長(zhǎng)還教會(huì)我不要試圖去改變，小豆豆就是典型，如果她進(jìn)入巴學(xué)園校長(zhǎng)只想著怎么去改變她的行為那么一定只是適得其反。
這讓我想起來(lái)了一個(gè)在廣西支教的志愿者——盧安克，他總說(shuō)“改變自會(huì)發(fā)生，但這不是我的目的”我想也是如此，不要為了改變而改變，改變不是目的，當(dāng)你做了自己該做的能做的，改變自會(huì)發(fā)生。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇18
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書中的小主人小豆豆已經(jīng)和我成了好朋友。今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 書中的小林校長(zhǎng)，給我留下了深刻的印象。他是一個(gè)教育有方的人，他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成一個(gè)好學(xué)生。這是因?yàn)樾×窒壬浅ｊP(guān)心、了解她，他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆;因?yàn)閺膩?lái)沒有一個(gè)人耐心地聽小豆豆說(shuō)四個(gè)多小時(shí)的話，小林校長(zhǎng)竟然一點(diǎn)不覺得煩，并不時(shí)還會(huì)問：“然后呢?”，這讓小豆豆像遇到了知音般感動(dòng)„„我雖然沒有像小豆豆那樣幸運(yùn)，但是我有一個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣的媽媽。無(wú)論我做錯(cuò)什么事，媽媽都會(huì)非常耐心地教育我，關(guān)愛我。我也是一個(gè)非常幸運(yùn)的孩子!
巴學(xué)園是一所充滿快樂和自由的學(xué)校，我真羨慕不已。我羨慕淘氣的小豆豆碰到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長(zhǎng)，羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，羨慕在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情!如果我們也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好啊!
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇19
這幾天，我讀了日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述的是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情。
書中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛，聰明調(diào)皮的孩子，她對(duì)身邊的事物都感到新奇。由于頑皮淘氣，一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)，之后來(lái)到巴學(xué)園。在這個(gè)特別的學(xué)校里，在慈愛的小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人里“怪怪”的小豆豆，逐漸被人們喜歡。她開始喜歡上學(xué)，開始懂得禮貌，在學(xué)校里學(xué)到了很多的東西，懂得關(guān)心別人，幫助別人。
讀完這本書后，有一點(diǎn)讓我印象深刻，那就是巴學(xué)園獨(dú)特的教育方式和風(fēng)格。
孩子們?cè)陔娷嚱淌依锷险n，每個(gè)孩子一天的課程都是自己定的，可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起。甚至連他們的座位也可以按自己當(dāng)天的心情來(lái)定。
巴學(xué)園的特別還可以從他們每天的盒飯看出。其他的學(xué)校會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)，盒飯要葷素搭配，要營(yíng)養(yǎng)均衡，而巴學(xué)園卻要求孩子們帶來(lái)“海的味道，山的味道”。同樣的意思，同樣的盒飯，換了一種說(shuō)法，結(jié)果就大不一樣了。每天的午飯時(shí)間成了大家最開心的時(shí)刻，也成了學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。大家明白了什么東西是山里的，什么是海里的。
在獨(dú)特的巴學(xué)園里成長(zhǎng)的孩子們是那么自由，那么富有活力，讓人羨慕�，F(xiàn)在我們國(guó)家正在進(jìn)行教育制度改革，也許我們可以從中吸取一些經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)校變得更加美麗，充滿自由想象的空間，成為孩子們快樂的天堂。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇20
看完日本著名作家，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳砌子的代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學(xué)園，喜歡了小林宗校長(zhǎng)。
書中的小豆豆是個(gè)不懂規(guī)格的孩子，因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退了學(xué)了，所以才來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長(zhǎng)能容忍這些調(diào)皮?帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人----小林校長(zhǎng)的確很特別。他很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的電測(cè)改裝成上課的教室;他尊重孩子，很有耐心，連續(xù)聽6歲的小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話不打哈欠，我不由得對(duì)她肅然起敬!他還專門安排了個(gè)子矮小的高橋君金心安排了運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君覺得再別人眼里我很特殊;的念頭消失，把歡樂和笑聲留在心田。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(zhǎng)，可是我們平時(shí)的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事受到懲罰，卻找不到解釋的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候也沒人像小林校長(zhǎng)那樣，微笑著面對(duì)我們，讓我們自己學(xué)會(huì)處理事情。
哦，我也想去巴學(xué)園!想去聽小林校長(zhǎng)的教悔，先去享受他的“縱容”!
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇21
是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)小話而被老師罰站？
是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)怪呢？
這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇22
上學(xué)期，同學(xué)給我介紹了一本書——《窗邊的小豆豆》，我一邊讀一邊摘錄好詞好句，當(dāng)看完這本書我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這本書講的是：一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆在她的新學(xué)校——“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)所發(fā)生的故事。她的校長(zhǎng)在第一次見面時(shí)就能耐心地聽小豆豆不停地說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話。這所學(xué)校的課程、時(shí)間、吃飯、教師都與眾不同。他們的教室是廢棄的電車做成的，“巴學(xué)園”的教學(xué)方式多樣，如：同學(xué)們可以在黑板上寫出自己喜歡的課程，然后老師再來(lái)授課，如果課程上完了，下午還可以組織大家去集體散步。晚上，大禮堂中間還支起了許多帳篷，像在“露營(yíng)”，原來(lái)是小學(xué)校長(zhǎng)支給孩子們睡覺用的帳篷，校長(zhǎng)還會(huì)給在“巴學(xué)園”的孩子們講他的親身經(jīng)歷的故事。“巴學(xué)園”的午餐也受到校長(zhǎng)的關(guān)注，每次她都會(huì)問同學(xué)們帶沒帶 “海的味道”和“山的味道”。同學(xué)們都會(huì)異口同聲地說(shuō)“帶了”，然后才開始吃。校長(zhǎng)小林先生這樣做是因?yàn)楹⒆觽儛凵铣燥�，不厭飯�?/p>
自從小豆豆在“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)以來(lái)，從“壞孩子”變成了“好孩子”，這都是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)能對(duì)小豆豆堅(jiān)持不懈的關(guān)愛。
我真希望我的學(xué)習(xí)內(nèi)容能像小豆豆那樣豐富多彩，同時(shí)我也希望能有更多的老師能像小林先生那樣信任、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇23
《窗邊的小豆豆》1981年首次在日本出版，截至XX年，日文版累計(jì)銷量已高達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書被譯成33種文字，其中英文版在美國(guó)出版時(shí)，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書評(píng)文章，這一“殊榮”，不僅在此之前沒有人獲得過，在此之后也尚無(wú)第二人。該書的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。
7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個(gè)好孩子，她剛上小學(xué)一年級(jí)便被學(xué)校強(qiáng)制退了學(xué)。好在“玩劣”的她被一個(gè)在外人看來(lái)非常“怪”的學(xué)校收留了。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。
黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》自1981年問世至今，日文版累計(jì)銷量已超過930萬(wàn)冊(cè)，成為日本有史以來(lái)最暢銷的書，在日本，平均每三個(gè)家庭就擁有一本《窗邊的小豆豆》。它還被翻譯成33種文字，美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》為它的英文版做了有史以來(lái)最大的一次書評(píng)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇24
今天我讀了《窗邊的小豆豆》，里面讓我影響最深刻的就是電車教室這一個(gè)環(huán)接。
小豆豆因?yàn)樯蠈W(xué)調(diào)皮所以退學(xué)了小豆豆到了另一個(gè)學(xué)校，小豆豆報(bào)了名，小豆豆可開心了，因?yàn)樽约嚎梢栽陔娷噷W(xué)校里上課，小豆豆第一天到了電車教室里，小豆豆站在座位上，然后就將書包放到了網(wǎng)架上。小豆豆又看見又有一個(gè)男孩把自己的書包拿上，像投籃球一樣，投到了網(wǎng)架上，可是還沒投上去就掉下來(lái)了，男孩說(shuō)：“失敗�！蹦泻⒂滞读艘淮�，剛穩(wěn)住了一會(huì)，男孩說(shuō)：“成功�！笨墒菦]一會(huì)又掉下來(lái)了，男孩又說(shuō)：“失敗。”小豆豆想這可能是因?yàn)槟俏木叩氖虑椤?/p>
我覺得小豆豆的學(xué)�？烧嫦裼螛穲@，居然還能有電車教室，我也好想再電車教室上學(xué)，因?yàn)殡娷嚱淌艺婧猛�。但不能因�(yàn)閷W(xué)校好玩，上課不聽講被退學(xué)。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇25
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。一豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在這本書里，最吸引我的是小豆豆搞笑的幾件小事：<不能跳>講的是小豆豆放學(xué)了，看見有個(gè)大沙堆，就跳上去，結(jié)果不是沙堆，而是抹墻泥，小豆豆一下子陷到里邊去了，還好只陷到胸脯這邊。最后媽媽來(lái)了，把她救了出來(lái)。還有一次是小豆豆在校園里的地上看到了一張報(bào)紙就一下子跳到報(bào)紙中間，結(jié)果這邊竟然是廁所掏口，工人在工作時(shí)，臨時(shí)離開，怕有味出來(lái)，就在上邊蓋了張報(bào)紙，結(jié)果把小豆豆吸引來(lái)跳了進(jìn)去。
《大冒險(xiǎn)》講的是小豆豆請(qǐng)有小兒麻痹癥的泰明爬樹。開始是用梯子，因?yàn)樘┟鳑]有力氣，小豆豆想讓他上樹，就必須托住他，哪還有力量按住梯子?小豆豆這才發(fā)現(xiàn)想讓泰明爬上樹比登天還難。但是無(wú)論怎么做都要讓他上樹。于是豆豆又拿來(lái)了梯凳(因?yàn)樘莸什粨u晃)，泰明和小豆豆一步一步的上去，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，泰明終于爬上去了，這時(shí)兩個(gè)人都滿頭大汗，但是非常高興，因?yàn)樾《苟菇K于讓泰明爬到了樹上，看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
在讀完這本書的時(shí)候，我會(huì)被小豆豆的舉動(dòng)逗的我哈哈大笑，她簡(jiǎn)直太有趣了。小豆豆的天真活潑可愛的形象留在我的腦海里，我也要有同樣的心態(tài)，過一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的快樂童年。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇26
在這個(gè)假期我的小伙伴們邀請(qǐng)我看了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講了許多小豆豆的趣事，她在上課的時(shí)候玩抽屜，跟街上的藝人打招呼，由于她上課擾亂課堂紀(jì)律，讓老師頭疼不已所以學(xué)校決定，把她開除。她跟媽媽找了許多所學(xué)校，可是聽完她的情況后都拒絕了。正當(dāng)她們失去信心的時(shí)候，看到了巴學(xué)園，巴學(xué)園的校長(zhǎng)，決定讓小豆豆來(lái)上學(xué)，巴學(xué)園非常獨(dú)特，他們的教室是廢舊的電車做的。每天吃飯前還要唱一首‘嚼呀嚼’才開始吃飯。他們還舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，獎(jiǎng)品是蔬菜。小豆豆在這里結(jié)識(shí)了許多好朋友，每天過的都很開心相處的也很和睦，可是好景不長(zhǎng)。(由于日本的野心驅(qū)使他們走向了戰(zhàn)爭(zhēng)的歧途)巴學(xué)園被美軍的轟炸機(jī)投放的炸彈擊中了，燃起了熊熊大火，從此巴學(xué)園就不復(fù)存在了。
寫到這里，我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆樂觀、積極向上、自信的美好品質(zhì)。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇27
文/李詩(shī)雨
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問幾句：“后來(lái)呢？”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的��！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說(shuō)：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里，你可以找到自己陽(yáng)光燦爛的童年�！ �
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇28
窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)的故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀了半學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆，也就是現(xiàn)在的黑柳徹子。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前。小豆豆退學(xué)后，媽媽就把小豆豆送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校十分的奇怪，校門是兩根大樹做的，教室是幾輛廢舊的大巴，而且上課時(shí)，你想學(xué)哪一門就學(xué)哪一門。小豆豆在這生活的既快樂又難過。
快樂的是，在這里小豆豆教到了許多好朋友，也參加了許多的有意義的活動(dòng)。難過的是，小豆豆最要好的朋友泰明死了，小豆豆的“朋友”——洛基死了。最有趣的要數(shù)他們的暑假生活了：有一次，巴學(xué)園校長(zhǎng)帶著巴學(xué)園50多名學(xué)生去野炊。小豆豆媽媽要幫小豆豆準(zhǔn)備一些肉和蔬菜,因?yàn)橐鋈鉁�。在野炊的地方，小豆豆學(xué)會(huì)了如何燒菜和如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級(jí)時(shí)，美國(guó)就和日本打起來(lái)了。在一天晚上，從B29飛機(jī)上數(shù)枚炸彈投向巴學(xué)園，把凝結(jié)著小林校長(zhǎng)夢(mèng)想的巴學(xué)園給燒毀了。
讀完了這則書后，我想，要是現(xiàn)在小林校長(zhǎng)還活著，我一定要去巴學(xué)園上學(xué)，但小林校長(zhǎng)已與世長(zhǎng)辭了。我也十分同情小豆豆。我想，他以后一定是個(gè)名人。我也希望在長(zhǎng)沙也有幾所向這樣的小學(xué)。這樣的小學(xué)既能給我們快樂，也能使我們好好學(xué)習(xí)。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇29
其實(shí)早就聽說(shuō)過《窗邊的小豆豆》這本書，但是久久沒有去看，這次參加了骨干教師培訓(xùn)班，幸而有機(jī)會(huì)能讀一讀這本書。
《窗邊的小豆豆》講述的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“乖乖”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。書中的小豆豆比我的寶寶大一歲，在每晚的親子閱讀時(shí)，我把書中的小豆豆介紹給我的寶寶，當(dāng)我輕輕打開書籍與寶寶一起親子閱讀時(shí)，書中的小豆豆走進(jìn)了我們的心里，成為了我和孩子的好朋友。而“巴學(xué)園”成為了我們夢(mèng)想中的快樂園地。在每晚的閱讀中總會(huì)有許多我們意象不到的創(chuàng)意：用電車做的活動(dòng)室，海的味道、山的味道的食物，巴學(xué)園的園中每位孩子都擁有的一棵樹，具有巴學(xué)園特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)…
作為一位準(zhǔn)媽媽，我覺得小豆豆非常幸運(yùn)，她有一個(gè)寬容疼愛自己的媽媽，當(dāng)她焦急的為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時(shí)，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽覺得即使和小豆豆說(shuō)了，她恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)，那就不好了。所以“等她長(zhǎng)大以后，再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她吧”。書中小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損。 當(dāng)書中的小豆豆努力把患有小兒麻痹癥的泰明爬到自己的樹上時(shí)實(shí)現(xiàn)了泰明的愿望，當(dāng)小豆豆把健康樹皮邀請(qǐng)身邊的每一位親人、老師和伙伴嘗一嘗時(shí)，小豆豆發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“我們都很健康。我們體驗(yàn)到了一份溫柔和一份善良。
作為一名幼兒教師，通過閱讀使自己在教育生活中多了一些對(duì)理解和寬容，增加了自身的一些教育機(jī)制。書中小林先生看到小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”這句話激勵(lì)著小豆豆，給予小豆豆的鼓舞無(wú)法估量。同時(shí)激勵(lì)著我在教育工作中要多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，多賞識(shí)幼兒，讓每個(gè)幼兒都能朝著最適合自己的方向發(fā)展。“巴學(xué)園”在教給孩子知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)他們的愛心、耐心和想像力等，還更多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們走進(jìn)大自然，接近生活，在經(jīng)歷和體驗(yàn)中教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览�。這些都是我們目前的幼育中倡導(dǎo)的教育理念。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇30
如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇31
說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。
學(xué)生關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感 篇32
《窗邊的小豆豆》這本書，是日本作家黑柳徹子所寫，我特別喜歡里面的主人公小林校長(zhǎng)，他讓小豆豆從一個(gè)淘氣的，不懂事的孩子變成一個(gè)大家都能接受孩子。
小豆豆因?yàn)樵谠瓕W(xué)校淘氣被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從一個(gè)別人眼中的壞孩子變成了好孩子。巴學(xué)園的一切，讓小豆豆感到新奇，獨(dú)特而美好。巴學(xué)園幾乎每天都發(fā)生著想不到的事，小林校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都特別有耐心，尊重孩子。在小豆豆入校第一天就碰到了小林校長(zhǎng)，她本以為校長(zhǎng)先生會(huì)問些什么問題，讓自己回答。當(dāng)聽到說(shuō)什么都行，小豆豆開心極了，立刻開始說(shuō)起來(lái)，一直說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間，小林校長(zhǎng)很有耐心的聽完小豆豆說(shuō)的話。有時(shí)小豆豆也會(huì)犯錯(cuò)，校長(zhǎng)并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)她，知識(shí)善意的告誡她這樣做是不對(duì)的。正是小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寬容，悉心教導(dǎo)，學(xué)生們都很喜歡他。
讀完這本書讓我喜歡上了巴學(xué)園，喜歡學(xué)校的電車教室，喜歡學(xué)校每天可以自由選擇自己喜歡的座位。