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目送讀后感400字

發(fā)布時(shí)間:2024-09-14

目送讀后感400字(通用5篇)

目送讀后感400字 篇1

  人生就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的目送。作者龍應(yīng)臺(tái)在散文《目送》當(dāng)中,通過(guò)描述她兒子如何隨著年齡增長(zhǎng)與她疏離以及描述她與父親的多次離別,清晰地表達(dá)了她對(duì)于人生路上親人之間悲歡離合的無(wú)奈以及闊達(dá)。

  這篇文章寫了其中三個(gè)情節(jié):作者送她的孩子華安上小學(xué)的第一天,鈴聲響后,華安背著書包往前走卻不斷回頭看我;華安十六歲到美國(guó)做交換生,作者與他在機(jī)場(chǎng)送別,眼看他消失在了海關(guān)窗口,卻盼不到他的回頭一瞥;華安二十一歲時(shí),上的正是作者教課的大學(xué),即使是同路,他也不愿搭作者的車。幼時(shí)的華安,曾是那么依依不舍地離開(kāi)母親上學(xué),在走進(jìn)校門時(shí)不斷地回頭。那時(shí)的他,對(duì)母親敞開(kāi)心扉,對(duì)母親的依賴占據(jù)了他幼小的心靈。可隨著他的成長(zhǎng),他漸漸地關(guān)閉心靈的大門,盡管母親對(duì)孩子有無(wú)限的關(guān)愛(ài),可孩子不理睬母親。隨著他頭也不回地,毫無(wú)留戀地走上飛機(jī),留給母親的,除了背影,只有無(wú)盡的落寞和無(wú)奈。

  母親太懂得這條路上的艱辛,當(dāng)年她也向往過(guò),義無(wú)反顧過(guò),然而也跌倒過(guò),流淚過(guò)。如今她只能放手,讓孩子自己走,因?yàn)橛行┦,只能一個(gè)人做或許我們每個(gè)人都會(huì)到這一個(gè)階段,開(kāi)始對(duì)親人的關(guān)心感到不耐煩。在這時(shí)候,周圍的人或許會(huì)痛心,但這是令人無(wú)奈的,只能默默地看著自己的背影漸行漸遠(yuǎn)。

  活在當(dāng)下,就只存在于眼前的這一刻,F(xiàn)在的我們,回首往事,抽幾分鐘仔細(xì)想想,又是怎樣的一番心境?有時(shí)候我們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,以為自己懂得那所謂的“三思而后行”,可在我們做完一件事之后,又總會(huì)覺(jué)得這樣不足那樣不滿。也許,這就是人生

  或許就如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)“所謂的父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你,不必追。

目送讀后感400字 篇2

  《目送》是一本記錄作者龍應(yīng)臺(tái)生活點(diǎn)滴的散文,《目送》這本書籍共寫了七十八篇散文,有父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫失敗和脆弱、失落和放手……在七十八篇中,每一篇都讓我感動(dòng)到不已。

  本書闡述了一位母親的人生中的一段歷程,看到的是作者對(duì)時(shí)間的無(wú)言,生命的目送。命的長(zhǎng)度,不過(guò)短暫幾十年,電光火石,僅是享受著自然吝嗇地賜予。降世,成長(zhǎng),結(jié)婚,生子,入土,僅此而已,可能平淡,也可能悲愴,但一切,只能面對(duì)。太疼的傷口,你不敢觸碰;太深的憂傷,你不敢去安慰;太殘酷的殘酷,有時(shí)候,你不敢去注視。承受著壓力,黑暗,你早已負(fù)荷;處在忙碌的弦上,你幾近崩潰;鐵錚錚的事實(shí)提醒著你,得向前看。每個(gè)人一輩子都在努力干事,“沒(méi)事干”是件可怕的事。忙碌的同時(shí)就意味著你在珍惜時(shí)間,因?yàn)槟悴桓杏X(jué)無(wú)聊。 忙碌是幸福的中另一種體現(xiàn),如果學(xué)會(huì)享受,你就真正成為了時(shí)間的主人。時(shí)間的沙漏·也就不復(fù)存在。當(dāng)然,也有一種世界,我們?nèi)馍碛|不到,眼睛看不到,可能存在,不能輕忽,--那是慢的境界,可以按摩不安的心臟。任性道遙,隨緣放曠,但盡凡心,無(wú)別勝解……

  看著龍應(yīng)臺(tái)的一次次目送,想著自己的一次次目送。突然發(fā)現(xiàn),自己對(duì)父母有著如此之多的虧欠,只有珍惜才不枉他們對(duì)我們的一次次目送

目送讀后感400字 篇3

  今天,我讀了一本名叫《目送》的書,讀到了這樣一段話,“所謂的父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。使我的心劇烈的顫動(dòng)一下。

  這本書是龍應(yīng)臺(tái)老奶奶寫的,她分別以一個(gè)母親和一個(gè)女兒的視角,用細(xì)膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動(dòng)自己的”背影“,闡述在她的認(rèn)知里最為珍貴的東西——親情。

  《目送》中沒(méi)有歇斯底里的語(yǔ)氣,卻在你讀每一句時(shí),心靈總是一次次地被滾燙地沖刷,從頭至尾,眼眶都是濕潤(rùn)的。那一字一句間隱隱的悔恨和憂傷,仿佛不是龍應(yīng)臺(tái)的憂傷,而是我們的父母的憂傷:讀得也仿佛不是別人的心情,而是我們父母的心情。

  是否父母子女之間的愛(ài),在孩子尚未領(lǐng)悟之前,總是這樣:一方予取予求,一方感覺(jué)這些是天經(jīng)地義?我小時(shí)候愛(ài)吃蝦,卻很討厭剝麻煩的蝦殼。于是每次吃蝦我媽總是最忙的那一個(gè),她要幫我剝蝦殼,弄得滿手醬油也顧不上吃飯,而我還厚臉皮地說(shuō):”媽媽,蝦沒(méi)了。“她一個(gè)勁地往我嘴里塞,即使自己不吃也顯得相當(dāng)愉快。

  我愿意捧著這樣的書,看著如此睿智而充滿魅力的文字,靜靜地回想起曾經(jīng)的過(guò)往,遙想即將到來(lái)的未來(lái),發(fā)人深省,回味無(wú)窮……

目送讀后感400字 篇4

  花了一個(gè)下午的時(shí)間讀完,行將合上時(shí),卻有想要流淚的沖動(dòng)。在鬧世喧囂、張狂、失意、疲憊、喜悅、悲傷,以及任何的時(shí)候,都值得一讀。

  目送,畢竟會(huì)是跟隨每個(gè)人一生的動(dòng)作目送吸引了我,龍應(yīng)臺(tái)筆力獨(dú)到,以女性細(xì)膩感性的筆觸剖析人生的悲歡辛酸——“所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)!边@樣的句子讀起來(lái)令人心碎。為人子女者當(dāng)讀此書!

  對(duì)親人,對(duì)家庭,對(duì)生活,這些我們天天要面對(duì)的,我們已經(jīng)熟悉到視而不見(jiàn),忽略不計(jì)的,讓我們喜歡也讓我們無(wú)奈的一切的一切,龍應(yīng)臺(tái)作了真切的描述,觸動(dòng)了人性的柔軟,善良和美好。當(dāng)然更多的是共鳴,因?yàn)樗岢龅恼俏覀兏改高@一代人所共同面臨的問(wèn)題和困境,我在欣賞美文的同時(shí),似乎也在討教對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)親人如何交往的真知灼見(jiàn)。

  龍應(yīng)臺(tái)的《目送》是本難得的好書。在你看完前幾篇,會(huì)產(chǎn)生一種感覺(jué)——不忍心讀下去,讀完了,就沒(méi)得讀了。

  龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫的是她個(gè)人的情感。寫她與兒子一起逛街時(shí),兒子不愿跟她牽手過(guò)街,兒子大了,有了疏離感;寫她母親得了老人癡呆癥,反反復(fù)復(fù)的問(wèn)她是誰(shuí),寫她與母親逛街,母親的那個(gè)愛(ài)美樣子;寫她與父親同樣在過(guò)街時(shí),要牽她的手,而她已經(jīng)人在中年,寫她父親最后病重生活不能自理時(shí),由于傭人的疏忽,眼屎黏住了眼。等等。

  龍應(yīng)臺(tái)的文筆優(yōu)美而細(xì)膩,將這些生活中的點(diǎn)滴娓娓道來(lái),那些情感也如流水般涌出筆端,躍然紙上。只是讓人不禁為之唏噓的是,父母老后的情形。我甚至覺(jué)得在美麗文字的背后,龍應(yīng)臺(tái)是不是也想到了她老時(shí)的情景?由此,你不得不想到自己。

  這個(gè)社會(huì)是需要關(guān)懷老年人的。雖都說(shuō)老人像孩子,但孩子是生命力的象征,而老,那是英雄遲暮,美人易老時(shí)。那是一個(gè)成年人不能掌握自身命運(yùn)的時(shí)刻,那是垂垂老去等待死亡的時(shí)刻。那時(shí),多少預(yù)示了人生的悲愴;蛘,說(shuō)的白一點(diǎn),人,要有個(gè)好死!

目送讀后感400字 篇5

  最近我讀了目送這一本書,它講了父母親情的故事。

  這本書是一本回憶性的書,講的是作者在翻臥房的抽屜時(shí),突然翻出來(lái)的一個(gè)紅盒子,然后展開(kāi)的回憶。主要內(nèi)容是寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫失敗和脆弱、失落和放手,寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。

  讀《目送》一書,讓人有一種頓悟的感覺(jué)。其實(shí)父母與子女這一生到底是什么關(guān)系,應(yīng)該如何處理父母子女關(guān)系是所有青年人都在焦慮的問(wèn)題,隔代的文化差距,不一樣的年齡代溝都會(huì)使大部分人和父母親之間陷入矛盾的深淵。比如書中母親送孩子上學(xué)依依不舍的目送,還在走后仍然會(huì)想著他,這些無(wú)不體現(xiàn)著母親對(duì)于孩子的擔(dān)憂,哪怕是已經(jīng)成年遠(yuǎn)去上學(xué)的孩子。

  讀完《目送》一書讓我想起了朱自清的《背影》,雖然形式內(nèi)容都有差別,但是它所表達(dá)的意義都是一樣的,同樣都是父母和孩子的情感關(guān)系,不過(guò)不同的是《背影》是兒子看到父親背影所發(fā)出的感慨,這樣的作品也其實(shí)我們要感恩自己的父母,善待親人。

  《目送》中的孩子告別母親,一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候,母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影,站在小路的這一端,看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。龍應(yīng)臺(tái)這樣別有用心的刻畫無(wú)非就是想將自己內(nèi)心對(duì)于親人之間的那份情抒發(fā)的更透徹,在一條路上,如果有一個(gè)人在為你之路,及時(shí)碰到了挫折也會(huì)挺過(guò)去,那么就與這樣的人結(jié)伴而行吧。

  《目送》不僅細(xì)致的刻畫了人與人之間的感情關(guān)系,也讓許多人明白一個(gè)人在路上需要一個(gè)懂你愛(ài)你的人結(jié)伴而行。

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