小豆豆讀后感（通用28篇）
小豆豆讀后感 篇1
今天媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》，我看了這本書的封面就愛不釋手，它的封面的左邊寫著許多書中故事的小標(biāo)題，如：山的味道，海的味道、小辮子、電車教室等等，看著這些標(biāo)題讓我浮想聯(lián)篇。
我懷著好奇心翻開了它，去體會(huì)內(nèi)容的情趣，去尋找他的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結(jié)識(shí)故事的主人公。
故事中的主人公小豆豆其實(shí)就是這本書的作者黑柳徹子，她用自己手中的筆寫下了自己的童年。大多數(shù)孩子都養(yǎng)過寵物，小豆豆也不例外，她曾經(jīng)為了買兩只小雞固執(zhí)的對(duì)爸爸媽媽說：“這是我一生的心愿�！彼缭敢詢�，雖然小豆豆精心呵護(hù)這兩只小雞，但是小雞還是難逃死亡的魔爪。我也曾經(jīng)養(yǎng)過一只小白兔，一雙紅眼睛像一對(duì)紅寶石嵌在它的臉上，走起路來一蹦一跳的，十分可愛，可是有一天早上我發(fā)現(xiàn)小白兔在窩里一動(dòng)不動(dòng)地躺著，我用手輕輕的推了推它，可是他再也醒不了了，我到現(xiàn)在都想不清楚小白兔是怎么死的。
在我傷心、難過時(shí)，它給我快樂，在我空暇時(shí)，他給我充實(shí)的生活；在我遇到困難時(shí)，他給我勇氣……這種種體會(huì)正是它帶給我的。
小豆豆讀后感 篇2
其實(shí)早就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書，但是久久沒有去看，這次參加了骨干教師培訓(xùn)班，幸而有機(jī)會(huì)能讀一讀這本書。
《窗邊的小豆豆》講述的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“乖乖”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。書中的小豆豆比我的寶寶大一歲，在每晚的親子閱讀時(shí)，我把書中的小豆豆介紹給我的寶寶，當(dāng)我輕輕打開書籍與寶寶一起親子閱讀時(shí)，書中的小豆豆走進(jìn)了我們的心里，成為了我和孩子的好朋友。而“巴學(xué)園”成為了我們夢(mèng)想中的快樂園地。在每晚的閱讀中總會(huì)有許多我們意象不到的創(chuàng)意：用電車做的活動(dòng)室，海的味道、山的味道的食物，巴學(xué)園的園中每位孩子都擁有的一棵樹，具有巴學(xué)園特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)…
作為一位準(zhǔn)媽媽，我覺得小豆豆非常幸運(yùn)，她有一個(gè)寬容疼愛自己的媽媽，當(dāng)她焦急的為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時(shí)，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽覺得即使和小豆豆說了，她恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)，那就不好了。所以“等她長大以后，再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她吧”。書中小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損。 當(dāng)書中的小豆豆努力把患有小兒麻痹癥的泰明爬到自己的樹上時(shí)實(shí)現(xiàn)了泰明的愿望，當(dāng)小豆豆把健康樹皮邀請(qǐng)身邊的每一位親人、老師和伙伴嘗一嘗時(shí)，小豆豆發(fā)自內(nèi)心的說：“我們都很健康。我們體驗(yàn)到了一份溫柔和一份善良。
作為一名幼兒教師，通過閱讀使自己在教育生活中多了一些對(duì)理解和寬容，增加了自身的一些教育機(jī)制。書中小林先生看到小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子”這句話激勵(lì)著小豆豆，給予小豆豆的鼓舞無法估量。同時(shí)激勵(lì)著我在教育工作中要多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，多賞識(shí)幼兒，讓每個(gè)幼兒都能朝著最適合自己的方向發(fā)展。“巴學(xué)園”在教給孩子知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)他們的愛心、耐心和想像力等，還更多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們走進(jìn)大自然，接近生活，在經(jīng)歷和體驗(yàn)中教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览�。這些都是我們目前的幼育中倡導(dǎo)的教育理念。
小豆豆讀后感 篇3
我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
小豆豆讀后感 篇4
今天我讀了《窗邊的小豆豆》，里面讓我影響最深刻的就是電車教室這一個(gè)環(huán)接。
小豆豆因?yàn)樯蠈W(xué)調(diào)皮所以退學(xué)了小豆豆到了另一個(gè)學(xué)校，小豆豆報(bào)了名，小豆豆可開心了，因?yàn)樽约嚎梢栽陔娷噷W(xué)校里上課，小豆豆第一天到了電車教室里，小豆豆站在座位上，然后就將書包放到了網(wǎng)架上。小豆豆又看見又有一個(gè)男孩把自己的書包拿上，像投籃球一樣，投到了網(wǎng)架上，可是還沒投上去就掉下來了，男孩說：“失敗。”男孩又投了一次，剛穩(wěn)住了一會(huì)，男孩說：“成功�！笨墒菦]一會(huì)又掉下來了，男孩又說：“失敗。”小豆豆想這可能是因?yàn)槟俏木叩氖虑椤?/p>
我覺得小豆豆的學(xué)�？烧嫦裼螛穲@，居然還能有電車教室，我也好想再電車教室上學(xué)，因?yàn)殡娷嚱淌艺婧猛妗５荒芤驗(yàn)閷W(xué)校好玩，上課不聽講被退學(xué)。
小豆豆讀后感 篇5
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作，它不是一部杜撰的小說，這是作者的親身經(jīng)歷，記錄了她上小學(xué)時(shí)的一段生活。當(dāng)我讀這篇作品的時(shí)候，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動(dòng)，沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節(jié)，沒有刻意的遮掩，沒有有色的褒貶，作者平實(shí)樸素的文風(fēng)，小豆豆隨心所欲的流露，巴學(xué)園里親切，隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
小豆豆因?yàn)椴荒茏袷卣n堂紀(jì)律，比如喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”，引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊;把帶有抽屜的課桌拉出來又拉進(jìn)去，不停的弄出聲響來，以至于老師要不停的告誡她，總之小豆豆隨性的滿足著自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，其實(shí)并不是小豆豆不在乎，在她小小的心靈里面還不知道什么叫“規(guī)范自己，約束自己，遵守秩序”。但是我們生活在社會(huì)中的人總是要受到各種各樣制度，行為規(guī)范的約束，然后走上一條正規(guī)的路。其實(shí)這也沒什么不好，人嘛，總不是一個(gè)獨(dú)立的存在，關(guān)鍵是當(dāng)你走在軌道之外以后周圍的人們是怎樣引導(dǎo)的，尤其是對(duì)一個(gè)小學(xué)生來講，學(xué)校和老師擔(dān)負(fù)著義不容辭的教育孩子的責(zé)任。但是小豆豆的學(xué)校卻選擇了開除她，理由是她上課的時(shí)候會(huì)和窗外駐留的燕子講話;她畫畫的時(shí)候可以把課桌上都涂滿了顏料，她看見任何有趣的事情都會(huì)快樂得大叫等等，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了。
小豆豆的理想也是稀奇古怪讓大人們難以理解的：看到車站檢票員要收回所有乘客的票據(jù)的時(shí)候，小豆豆羨慕的說：我長大后要做一個(gè)車站檢票員�？吹诫娪爸虚g諜神勇的本領(lǐng)，她羨慕的說：我長大后要做一個(gè)間諜�？吹浇诸^宣傳藝員精彩的表演，她羨慕的說：我要做一名宣傳藝員。她的理想隨著她見到的情景而發(fā)生著變化，有誰會(huì)真正有興趣有耐心聽小豆豆那些天馬行空的故事呢?有，巴學(xué)園的校長小林宗作先生。
小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。媽媽帶她去的第一天她和校長聊天，一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說四個(gè)小時(shí)的話，一個(gè)一年級(jí)的孩子，還是和校長先生，這是多么不可思議的事啊。就是這樣一個(gè)校長，一生致力于教育方法的研究，他說：無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他就是這么做的。書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這樣幾件事。
小豆豆讀后感 篇6
這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。主要寫了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，小林校長并給予了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，不拿別的來說，就拿作者來說吧，小林先生不停地對(duì)作者說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者的自信心，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會(huì)被別人說成壞孩子，作者會(huì)覺得自己就是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己是個(gè)好孩子。我覺得這位小林校長十分了解做為一個(gè)孩子的心理，還會(huì)幫助孩子去掉自卑心，讓孩子們充滿自信心。
我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會(huì)讓家長知道，孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)學(xué)到新的教育方式教育孩子。所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情啊！
小豆豆讀后感 篇7
雖然我們不可能擁有巴學(xué)園那樣的理想校園，我們也不可能遇到小林校長那樣的偉大教師，我們也不可能成為豆豆媽媽那樣的智慧媽媽，但我們至少可以朝著那個(gè)目標(biāo)努力去完善我們！為“豆豆們”搭建一個(gè)更好的平臺(tái)。
小豆豆讀后感 篇8
我給大家的講的是《窗邊的小豆豆》的讀后感。
這本書主要講的是一個(gè)女孩因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)校，經(jīng)常“打擾”別人，所以被退學(xué)了。她就來到了“巴學(xué)園，這本書讓我體會(huì)到了上學(xué)的酸甜苦辣。
她在學(xué)校里發(fā)生的有趣故事有：電車教室;山的味道，海德味道，游泳池，最差的衣服……
巴學(xué)園和別的學(xué)校最不同的地方是上課的方式，一般的學(xué)校都是按照一定的時(shí)間段，有序的進(jìn)行上課，比如第一節(jié)課時(shí)語文課，就上語文，第二節(jié)是算術(shù)的話就上算術(shù)，可這個(gè)學(xué)校卻完全不一樣。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，女老師就把當(dāng)天上的所有課，還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，滿滿的寫在黑板上，然后說下面開始上課，從你喜歡的那門課開始，于是同學(xué)們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)!語文，音樂，數(shù)學(xué)都可以。
還有他們的飯菜也是很特別的，校長要求飯盒里都有海的味道，山的味道，山的味道：比如說蔬菜，肉，海的味道比如說是：魚，紅燒海味，蝦之類的!
他們學(xué)校的游泳池是像一艘大船的模樣，有一次游泳課是突發(fā)的，同學(xué)們什么都沒有帶，他們都是光著身子下水游泳的，因?yàn)樾ｉL覺得如果男孩女孩覺得自己的身體和對(duì)方的不一樣，是件很奇怪的事，那就不好了，而且校長認(rèn)為在別人面前拼命掩藏自己的身體是不自然的事。
巴學(xué)院還有很多有趣的事……
我認(rèn)為這是本真正好看的書。
小豆豆讀后感 篇9
這次研修的網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)，李老師推薦我們閱讀《窗邊的小豆豆》。以前沒看過這部書，看到這個(gè)書名感覺有點(diǎn)怪怪的，心想這是兒童讀物嗎?今天是周六，抽出了一天時(shí)間仔細(xì)地閱讀了，感覺非常不錯(cuò)，給我這個(gè)13年教齡的老師很大的觸動(dòng)，也反思了自己這些年來的教育教學(xué)，很受啟發(fā)�！洞斑叺男《苟埂愤@本書，它是由日本的黑柳徹子寫的，描寫的非常生動(dòng)，有精彩的故事、流暢的語言，是一本值得大家仔細(xì)閱讀的好書。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。作者黑柳徹子被認(rèn)為是最了解孩子內(nèi)心的人，從而成為了亞洲史上第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。我想，這一切在很大程度上取決于她幸運(yùn)地遇見了一位教育家——小林宗作先生，取決于她進(jìn)入了一個(gè)我們都?jí)粝脒M(jìn)入的樂園——巴學(xué)園。
還記得小時(shí)候，一旦受了委屈，總希望大人們可以真正理解自己的內(nèi)心想法。如今，成為一名教師了，反倒在很多時(shí)候忽略了孩子們的想法，因?yàn)槿缃裎覀兪?ldquo;大人”了，我們認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾笏麄兝斫?ldquo;大人”的想法。
小豆豆原本是老師們心中認(rèn)為“無可救藥”的那一類學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)走到窗邊，對(duì)著街道上走過的藝人們大聲打招呼，因?yàn)樗畛醯膲?mèng)想是在長大后成為一名藝人;她會(huì)在課堂上不停地將抽屜擋板開了又關(guān)，關(guān)了又開，因?yàn)樗缕娴匕l(fā)現(xiàn)學(xué)校的抽屜和家里推拉的抽屜構(gòu)造不一樣……這一切仿佛將我?guī)肓送甑挠洃浿�，那是一片充滿童真的天地。遺憾的是，小豆豆的老師和我們一樣，不再是小孩啦。
小豆豆的境遇在巴學(xué)園里得到了徹底的轉(zhuǎn)變，在這里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛書本，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人;在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等和尊重;在這里，同樣有悲傷和無奈，但快樂是巴學(xué)園帶給孩子們的不變的主題;在這里，善良和寬容的種子伴隨著知識(shí)，一同在小豆豆的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長。
巴學(xué)園是一片樂土，孩子們的一切想法都能得到最好的理解，小林宗作校長對(duì)教育的理解和獨(dú)到作為都令人欽佩不已。他能在午后的辦公室認(rèn)真聆聽小豆豆長達(dá)四個(gè)小時(shí)的說話，只為讓她能快樂地表達(dá)自己;他能為有腿部缺陷的孩子設(shè)計(jì)一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只為樹立他的自信;在小豆豆為了找心愛的錢包，而將糞池里的東西一鍬一鍬往外鏟的時(shí)候，他只說一句：“記得把它們放回原處哦”;在上游泳課時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生不論男女都光著身子下水，因?yàn)樗J(rèn)為“要是覺得自己的身體和別人不一樣就不好了”……
這樣的教育在巴學(xué)園里屢見不鮮，的確，良好個(gè)性的培養(yǎng)和知識(shí)的增長同樣重要。讀著，讀著，我總是不自覺地將自己置身于巴學(xué)園中：和大家一起在飯前唱著“慢慢嚼呀，嚼呀……”，在結(jié)束一天的課業(yè)之后，集體在巴學(xué)園中漫步;和大家一起在廢棄電車改裝的教室里讀書，看燒瓶里的液體咕嚕咕嚕地冒泡……任何人都不能否認(rèn)，這曾經(jīng)是我們所夢(mèng)想的校園;任何一名老師也不能否認(rèn)，這曾經(jīng)都是我們的教育理想。
小豆豆讀后感 篇10
在《窗邊的小豆豆》里，有與眾不同的巴學(xué)園；有與眾不同的教室——用一個(gè)個(gè)廢棄電車改裝成的；有與眾不同的教育方法；有與眾不同的上課規(guī)律；有與眾不同的午餐。最讓我感動(dòng)的是那位與眾不同的校長——小林校長，他對(duì)學(xué)生的那種無微不至的呵護(hù)。小林校長每天讓孩子們帶著山的味道和海的味道來學(xué)校，因?yàn)樗幌Ｍ⒆觽兲羰�。小林校長聽小豆豆不停地講了四個(gè)多小時(shí)的話，這期間只是微微地問了幾句，沒有一絲的不耐煩，沒有一絲的厭倦。小林校長這種耐心和和藹可親的態(tài)度，使小豆豆感到特別的溫暖，體會(huì)到了巴學(xué)園的不同之處。于是，小豆豆愛上了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里怪怪的小豆豆變成了大家都可以接受的好孩子。
小豆豆的可愛、天真、善良、淘氣的性格，讓我不禁有了些震撼，從小豆豆的身上我也看到了小時(shí)候的自己，喚起了很多很多的回憶。我喜歡這本書——《窗邊的小豆豆》。
小豆豆讀后感 篇11
這本書主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來極其淘氣，后來她來到了一個(gè)新學(xué)校——巴學(xué)園。在這所學(xué)校里，小豆豆成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的孩子。
小豆豆原來的調(diào)皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆總是將桌子的抽屜開了關(guān)，關(guān)了又開，弄得老師都沒法上課。后來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人!”于是所有的孩子都涌了上來：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧!”宣傳藝人還真答應(yīng)了孩子們的懇求，開始了盛大的演出。等演出完了，所有的孩子都回到了座位上，只有小豆豆一個(gè)人還站在窗邊，老師便問：“你為什么不回到座位上去?”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來，我不在怎么行呢?”小豆豆回答道。第三節(jié)課時(shí)，小豆豆還在窗邊，突然大喊：“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路人說話呢，沒太在意，可老師一回頭，卻發(fā)現(xiàn)小豆豆在和燕子說話呢。對(duì)這樣的學(xué)生，老師也失去了信心，學(xué)校讓她退學(xué)了。
后來，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇見了小林校長，小豆豆就開始變得乖巧起來了。
巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園教室等都設(shè)在沒用的電車上。他們的上課方式也很特別。早晨，老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門課開始自學(xué)，有問題的就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，而且，他們從來都沒有家庭作業(yè)。有時(shí)候下午有空，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺周圍快樂地嬉戲散步。在巴學(xué)園還有獨(dú)特的由劃船歌改成的飯前歌，每次吃飯前，還會(huì)有同學(xué)來講故事。小林校長還要求同學(xué)們吃“山的味道”和“海的味道”。不僅如此，小林校長還要檢查，看看哪個(gè)人少帶了什么，便會(huì)讓食堂給他做什么。在巴學(xué)園，小豆豆還交了許多朋友，如山本泰明等。
《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事，而且還有很多好的學(xué)習(xí)方法。你也來看看這本書吧，一定會(huì)有很多收獲的。
小豆豆讀后感 篇12
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情，而被退學(xué)了�？墒�，幸運(yùn)的是，她來到了讀書天堂——巴學(xué)園。在這場(chǎng)嚴(yán)肅面試中，校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點(diǎn)什么，因?yàn)樾《苟狗浅Ｏ矚g這所學(xué)校，為了能在這所學(xué)校中讀書，她絞盡腦汁居然說了4個(gè)小時(shí)。所以，她成功的通過了面試，順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。
在學(xué)校里，小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友，他們?cè)趯W(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊�？鞓返煤埽�
我最喜歡小林先生了，因?yàn)樗且晃徽嬲暮眯ｉL。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長大的高橋君自卑，就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上都改成他拿手的項(xiàng)目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長高并不可怕，可怕的是連自己都不能相信自己。
為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差。變來突然襲擊：讓大家赤裸著身體游泳，來告訴大家，每個(gè)身體它都是美麗的。
不僅如此，他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步，在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，在放松中娛樂。因此，我認(rèn)為，如果要評(píng)選全世界最好的校長，那肯定是小林先生了。
小豆豆讀后感 篇13
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。
小豆豆讀后感 篇14
今年暑假，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書非常好看，令我浮想聯(lián)翩。
這本書主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來極其淘氣，后來她來到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。在這所學(xué)校里，小豆豆成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的孩子。
小豆豆原來的調(diào)皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆總是將桌子的抽屜開了關(guān)，關(guān)了又開，弄得老師都沒法上課。后來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌了上來：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧！”宣傳藝人還真答應(yīng)了孩子們的懇求，開始了盛大的演出。等演出完了，所有的孩子都回到了座位上，只有小豆豆一個(gè)人還站在窗邊，老師便問：“你為什么不回到座位上去？”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來，我不在怎么行呢？”小豆豆回答道。第三節(jié)課時(shí)，小豆豆還在窗邊，突然大喊：“你在干什么？”老師以為小豆豆在和路人說話呢，沒太在意，可老師一回頭，卻發(fā)現(xiàn)小豆豆在和燕子說話呢。對(duì)這樣的學(xué)生，老師也失去了信心，學(xué)校讓她退學(xué)了。
后來，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇見了小林校長，小豆豆就開始變得乖巧起來了。
巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園教室等都設(shè)在沒用的電車上。他們的上課方式也很特別。早晨，老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門課開始自學(xué)，有問題的就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，而且，他們從來都沒有家庭作業(yè)。有時(shí)候下午有空，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺周圍快樂地嬉戲散步。在巴學(xué)園還有獨(dú)特的由劃船歌改成的飯前歌，每次吃飯前，還會(huì)有同學(xué)來講故事。小林校長還要求同學(xué)們吃“山的味道”和“海的味道”。不僅如此，小林校長還要檢查，看看哪個(gè)人少帶了什么，便會(huì)讓食堂給他做什么。在巴學(xué)園，小豆豆還交了許多朋友，如山本泰明等。
《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事，而且還有很多好的學(xué)習(xí)方法。你也來看看這本書吧，一定會(huì)有很多收獲的。
小豆豆讀后感 篇15
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，這個(gè)小女孩名叫黑柳徹子，別人都叫她小豆豆。
小豆豆是個(gè)很調(diào)皮的女生，在一所學(xué)校讀半學(xué)期，就被退學(xué)了。小豆豆退學(xué)后，媽媽把小豆豆送到了巴學(xué)園，這座學(xué)校很奇怪，巴學(xué)園的教室是用一個(gè)個(gè)不用了的電車做的。校長是第一個(gè)聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)話的人，沒有一絲不耐煩。午餐，校長就會(huì)問：“大家都帶了山的味道和海的味道了嗎？”校長這樣說的山的味道，海的味道，其實(shí)是想讓同學(xué)們不偏食，營養(yǎng)更全面。巴學(xué)園的教育更是不同，他們可從自己喜歡的課開始上。巴學(xué)園的上午，如果把課上完了，下午大家就集體出去散步。夜晚，還在大禮堂里支起帳篷來“露營”，聽校長講旅行的故事。
小豆豆在這個(gè)學(xué)校過得很快樂，還交到了一個(gè)很要好的朋友，他的名字叫做：泰明，可是不幸的是泰明死了，小豆豆的另一個(gè)“朋友”——洛基，也死了。這兩件事成了小豆豆在巴學(xué)園最難過的事情。
當(dāng)然，最有趣的事要數(shù)他們的暑假期間了。有一次，巴學(xué)園的小林校長，帶著全校五十名學(xué)生出外去野炊，小豆豆的媽媽幫小豆豆準(zhǔn)備了一些東西。在野炊的地方，小豆豆學(xué)會(huì)了如何燒菜，如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級(jí)時(shí)，美國和日本發(fā)生了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭。在一天平靜的夜晚，從一架飛機(jī)上投了幾枚炸彈在巴學(xué)園里，巴學(xué)園摧滅了，把小林校長的一生心愿和心血燒毀了。
讀完《窗邊的小豆豆》，我想其實(shí)天下沒有壞學(xué)生，每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些學(xué)生生性好動(dòng)罷了。學(xué)生喜歡自己的老師，才會(huì)愿意接受她的教育。所以，我想做老師童真一點(diǎn)，像個(gè)孩子一樣，與我們同歡樂，共悲傷，和我們一起感受成長的快樂，和我們?cè)谧匪髦幸坏狼斑M(jìn)，是我們學(xué)生夢(mèng)寐以求的、最好不過的事了。
小豆豆讀后感 篇16
當(dāng)我把第一、二章看完后，深深地陷入了沉�？催@精彩的故事，想想著精彩的畫面，小豆豆仿佛就來到了我們身邊，一個(gè)活波可愛調(diào)皮的小女孩的形象立刻呈現(xiàn)在我們面前。我沒有繼續(xù)看下去，我想猜一下故事的結(jié)局。小女孩一定在這所破舊的學(xué)校有所作為。因?yàn)槟怯兴档孟蛲慕淌液托ｉL，我想也一定有一個(gè)十分幽默的好老師。
國外教育與我們當(dāng)前的教育形成了鮮明的對(duì)比。我們的教育固然有自身的長處，畢竟已有五千年的文化史�？v觀歷史長河，老祖宗為我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。但并不是長久不衰，放眼世界，我們的教育是否真正的在體制上存有問題還值得商榷。面對(duì)小豆豆的所作所為，老師能夠容忍嗎？可能在中國的課堂上根本不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，因?yàn)橹袊男W(xué)生在剛剛上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)不敢這樣言論自由了。不單單一個(gè)“怕”還有一個(gè)“師”。有幾個(gè)一年級(jí)小學(xué)生感在教室里的窗戶邊上和小燕子對(duì)話。國外這所學(xué)校的老師忍無可忍，但畢竟還是給了她自由，但我們的教育是否給她自由呢？敢給她自由嗎？面對(duì)當(dāng)前的教育形式，即使我們給了她自由，當(dāng)我們?nèi)虩o可忍的時(shí)候，我們有沒有權(quán)力將她勸退。答案是肯定的，不可以。因?yàn)橥瓿删拍炅x務(wù)教育既是他的義務(wù)也是他的權(quán)利。我們無權(quán)干涉。
讓我們?cè)賮碚務(wù)勑《苟乖趪獾膬蓚�(gè)學(xué)校。一個(gè)完全可以理解為貴族式的學(xué)校，一個(gè)則相反，連教室都沒有。有的只不過是幾輛破車。然而聰明活波的小豆豆卻被學(xué)校勸退。讓我們靜下心來想一想，如果那位老師能夠向第二所學(xué)校的校長那樣理解小豆豆、關(guān)心小豆豆，小豆豆能不好好學(xué)習(xí)嗎？
校長一次認(rèn)真地傾聽卻能夠改變孩子一生的命運(yùn)。作為老師的我們，應(yīng)時(shí)刻以學(xué)生為主，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍袑?duì)他們的影響太大了。雖然我們不能把握他們的命運(yùn)，但我們卻能夠改變他們的命運(yùn)。一言、一行包括一個(gè)善意的眼神，都可能改變一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)。
小豆豆讀后感 篇17
是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說小話而被老師罰站？
是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長責(zé)怪呢？
這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。
小豆豆讀后感 篇18
《窗邊的小豆豆》這本書，是日本作家黑柳徹子所寫，我特別喜歡里面的主人公小林校長，他讓小豆豆從一個(gè)淘氣的，不懂事的孩子變成一個(gè)大家都能接受孩子。
小豆豆因?yàn)樵谠瓕W(xué)校淘氣被退學(xué)后來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從一個(gè)別人眼中的壞孩子變成了好孩子。巴學(xué)園的一切，讓小豆豆感到新奇，獨(dú)特而美好。巴學(xué)園幾乎每天都發(fā)生著想不到的事，小林校長對(duì)每個(gè)孩子都特別有耐心，尊重孩子。在小豆豆入校第一天就碰到了小林校長，她本以為校長先生會(huì)問些什么問題，讓自己回答。當(dāng)聽到說什么都行，小豆豆開心極了，立刻開始說起來，一直說了好長時(shí)間，小林校長很有耐心的聽完小豆豆說的話。有時(shí)小豆豆也會(huì)犯錯(cuò)，校長并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)她，知識(shí)善意的告誡她這樣做是不對(duì)的。正是小林校長對(duì)學(xué)生的寬容，悉心教導(dǎo)，學(xué)生們都很喜歡他。
讀完這本書讓我喜歡上了巴學(xué)園，喜歡學(xué)校的電車教室，喜歡學(xué)校每天可以自由選擇自己喜歡的座位。
小豆豆讀后感 篇19
我們每一個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)開朗、樂觀，把握命運(yùn)的鑰匙，都應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。堅(jiān)信自己一定能行，并為此而不斷挑戰(zhàn)。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)期的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后來到了巴學(xué)員，通過大家的幫助和他自身的努力，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，而這一切為他后來的一生奠定了重要基礎(chǔ)。
這個(gè)故事不禁讓我想起了一件事。開學(xué)時(shí)媽媽給我買了很多書讓我天天堅(jiān)持看一會(huì)兒，剛開始我很自覺地看，還沒堅(jiān)持到一個(gè)月我就堅(jiān)持不下來了，讀了這個(gè)故事后我感到很慚愧，我明白了任何事情想要成功都得靠勤奮。從那以后，我開始博覽群書努力充實(shí)自己。有句古話說得好“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”。
我有個(gè)好朋友叫王智業(yè)，從我認(rèn)識(shí)他那天起給我的感覺就很內(nèi)向，很靦腆。自從我給他推薦這本書后，他開始慢慢走出自卑的陰影，微笑樂觀地面對(duì)生活。
這篇文章中的小林校長是我最喜歡的人物，他和藹可親，對(duì)每一個(gè)孩子都充滿了愛。即使是學(xué)生們犯了錯(cuò)誤也能平和面對(duì)，我多么想能擁有這樣的好校長呀！
《窗邊的小豆豆》讓我深深地明白：只有樂觀、自信地面對(duì)生活、迎接挑戰(zhàn)我們才能一步步地向成功邁進(jìn)，做任何事情我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，否則將一事無成。
小豆豆讀后感 篇20
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長，小林校長對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。
小豆豆讀后感 篇21
看完日本著名作家，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳砌子的代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學(xué)園，喜歡了小林宗校長。
書中的小豆豆是個(gè)不懂規(guī)格的孩子，因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退了學(xué)了，所以才來到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調(diào)皮?帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人----小林校長的確很特別。他很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的電測(cè)改裝成上課的教室;他尊重孩子，很有耐心，連續(xù)聽6歲的小豆豆說4個(gè)小時(shí)的話不打哈欠，我不由得對(duì)她肅然起敬!他還專門安排了個(gè)子矮小的高橋君金心安排了運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君覺得再別人眼里我很特殊;的念頭消失，把歡樂和笑聲留在心田。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時(shí)的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事受到懲罰，卻找不到解釋的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候也沒人像小林校長那樣，微笑著面對(duì)我們，讓我們自己學(xué)會(huì)處理事情。
哦，我也想去巴學(xué)園!想去聽小林校長的教悔，先去享受他的“縱容”!
小豆豆讀后感 篇22
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。
小豆豆讀后感 篇23
黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國少年兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作有《窗邊的小豆豆》等書籍。
我印象最深的是小豆豆和校長先生談話的時(shí)候。小豆豆嘰里呱啦講了整整四個(gè)小時(shí)！校長先生沒打過一次哈欠，還不時(shí)地問：“后來呢？”
校長先生是投入到了小豆豆的事件中了，否則他不可能聽得那么久。他尊重別人。
要講就再講講小豆豆的新朋友高橋君的事吧！高橋君剛來的時(shí)候，小豆豆想讓他看看電車教室。小豆豆帶著高橋君沖向教室。當(dāng)小豆豆到了的時(shí)候，高橋君離教室還很遠(yuǎn)呢！高橋君的腿很短，個(gè)子很矮，不會(huì)再長了。當(dāng)高橋君到教室時(shí)，他說：“你跑得真快！”當(dāng)小豆豆得知，高橋君是從大阪來的時(shí)候，她就請(qǐng)高橋君講一講關(guān)于大阪的事。正要講的時(shí)候，上課了。
小豆豆和高橋君做了朋友，和他一起玩，很棒呀！
小豆豆讀后感 篇24
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。小林校長常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因?yàn)樗且粋�(gè)活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師�。《鄠兿Ｍ邪蛯W(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校�。�
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讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
小豆豆讀后感 篇25
童年，是一條河。在河的盡頭，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段悲哀的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆正因淘氣而被退學(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。小林校長常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不一樣而又幸福完美的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我十分喜愛童年里的小豆豆，正因她是一個(gè)活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。
我十分羨慕小豆豆，正因她有一個(gè)為他人著想的校長。我喜愛這個(gè)不起眼的小老頭，喜愛他與眾不一樣的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。因此，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么期望擁有小林校長這樣一位老師啊！多們期望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校�。�
我是多么羨慕小豆豆��！正因她有一位善解人意的老師----小林先生。此刻有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)刻都沒有，正因父母和老師只注重孩子的成績，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好��！但是我很幸運(yùn)，正因我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。因此，我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一齊去迎接完美的明天吧！一齊去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
小豆豆讀后感 篇26
今天，我給大家推薦一本好書——《窗邊的小豆豆》。這本書主要講的是：作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
中文簡體版《窗邊的小豆豆》出版至今，雄踞暢銷書排行榜長達(dá)8年之久，被廣大媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書”。
這本書是我成長道路上的一位良師益友，因?yàn)樗虝?huì)了我謙讓;教會(huì)了我認(rèn)真傾聽，不要隨意的打斷別人說的話，特別是長輩;教會(huì)了我對(duì)殘疾人要有禮貌，不要說忌語......
其中“泰明死了”這一節(jié)讓我記憶深刻，因?yàn)檫@一小節(jié)寫得非常感人，寫出了泰明死后他的同學(xué)們懷念她的情景。尤其是小豆豆，她簡直不能相信“泰明死了”的情況，她非常難過，因?yàn)樗吹浇烫美餄M眼都是白色的百合花。泰明漂亮的姐姐，泰明的媽媽，還有其他親人穿著黑色的衣服，站在教堂的入口外面�？匆娞┟魉诠撞睦�，被花朵圍繞，閉著眼睛。小豆豆不忍看到這一幕，轉(zhuǎn)身往外走去。外面仍然春光明媚，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時(shí)的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水。這一節(jié)讓我深刻體會(huì)到同學(xué)們那深深的友誼，體會(huì)到朋友間那“水沖不走，棒打不散”的友誼。
同學(xué)們，快來買吧!
小豆豆讀后感 篇27
太多的小細(xì)節(jié)值得人尋味，小豆豆無疑是幸運(yùn)的，她有著理解她關(guān)愛她的媽媽，或者說她的媽媽對(duì)她的關(guān)愛是以豆豆的立場(chǎng)出發(fā)，站在孩子的角度去想，就像支教過程中，我們需要站在孩子的角度審視世界，而非以成人的眼光打量孩子的行為，惟其如此才能讓孩子覺得你們距離很近，才愿意與你交流，才愿意讓你走進(jìn)她的世界，我想這才是短期支教最大的意義，人說改變就在一瞬間，我們短短十天的支教肯定無法改變什么，我們努力走進(jìn)他們，不經(jīng)意間在孩子的心目中創(chuàng)造出了一個(gè)精彩瞬間，改變自會(huì)發(fā)生。
一次只要有那么一個(gè)孩子因?yàn)槟愕囊恍┬袨榛蚴且痪湓挾兴淖兡敲催@次支教就是成功的，或者說用成功與失敗去定義本身就是錯(cuò)的，在一個(gè)地方種下一顆種子，總有一天會(huì)發(fā)芽，會(huì)長大，會(huì)開花結(jié)果。小林校長還教會(huì)我不要試圖去改變，小豆豆就是典型，如果她進(jìn)入巴學(xué)園校長只想著怎么去改變她的行為那么一定只是適得其反。
這讓我想起來了一個(gè)在廣西支教的志愿者——盧安克，他總說“改變自會(huì)發(fā)生，但這不是我的目的”我想也是如此，不要為了改變而改變，改變不是目的，當(dāng)你做了自己該做的能做的，改變自會(huì)發(fā)生。
小豆豆讀后感 篇28
《窗邊的小豆豆》是日本著名作黑柳徹子的一部代表作品，《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)、快樂的時(shí)光，描述了一所讓人無限向往的“游樂園”，一位讓人無限崇拜的校長，一位仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣、可愛、天真的小豆豆。
小豆豆是一位幸運(yùn)兒，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，她在一所學(xué)校沒呆多久就讓老師忍無可忍，在聽寫的時(shí)候讓抽屜的蓋子一開一關(guān)，弄的砰砰響，和外面路過的人打招呼。最后老師忍無可忍不得不勸小豆豆退學(xué)，但后來卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長，這個(gè)小林校長很有耐心的連續(xù)聽六歲的小豆豆說一些很無聊的話題，聽四個(gè)小時(shí)也不打呵欠，讓小豆豆頓時(shí)喜歡上了他！
他用廢棄的電車改裝成上課用教室，像在跑動(dòng)的車廂上課一樣。他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣生理有缺陷的孩子。
在炎熱的夏天的時(shí)候，校長會(huì)讓老師把操場(chǎng)打掃干凈，然后放上水，讓他們游泳。不過我覺得好那個(gè)��！不穿泳衣游，而且還是男女……不過校長是因?yàn)槿幌窀邩蚓菢由碛腥毕莸暮⒆芋w會(huì)到大家和你自己都是一樣的。校長的做法很不錯(cuò)（希望我們學(xué)校不要這樣��！好恐怖�。。�！
我喜歡巴學(xué)園，也喜歡小林校長的教育理念。更加喜歡那頑皮可愛的小豆豆！