愛(ài)的教育讀后感范文(通用29篇)
愛(ài)的教育讀后感范文 篇1
在這本書(shū)中,講述了許多與愛(ài)有關(guān)的小故事。讓我懂得了不少道理。比如《見(jiàn)義勇為的同學(xué)》一文,就讓我明白了在別人遇到困難時(shí),要力所能及地幫助他。再比如《和解》一文,就讓我明白了在和別人發(fā)生矛盾時(shí),要主動(dòng)一點(diǎn),去給對(duì)方道歉,友誼是無(wú)價(jià)的。
我要謝謝這本書(shū),因?yàn)樗屛叶昧颂啵啾冉疱X(qián)更珍貴的東西——愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇2
最近讀了《愛(ài)的教育》一至五章,這本書(shū)里的故事很讓我喜歡,也讓我很有感悟,那就是《有志者事竟成》這個(gè)故事。講的是一個(gè)名叫斯代笛的笨孩子,通過(guò)自己的不懈努力,終于在一次考試中取得了全班第二的優(yōu)異成績(jī)。
讀了這個(gè)故事后,我明白了只要努力,就一定可以取得最后勝利。其實(shí)在我的生活中也有過(guò)類(lèi)似的事情。
在我讀三年級(jí)的某一天,爸爸給我買(mǎi)了夢(mèng)寐以求的溜冰鞋。一開(kāi)始,我連最簡(jiǎn)單的“八字步”都不會(huì)。后來(lái)我下定決心,一定要學(xué)會(huì)溜冰。我時(shí)時(shí)練,天天練,……當(dāng)然了,在這些天里我也遇到了不少困難,滑著滑著便按制不住了,直接摔個(gè)大馬趴;有時(shí)溜到一半的時(shí)候,突然忘了怎么停下來(lái)了,所以只好眼睜睜地和墻壁來(lái)個(gè)零距了的“擁抱”……不過(guò),現(xiàn)在這些困難都被我一一克服了,最后,我終于學(xué)會(huì)了溜冰。
我相信,只要有過(guò)努力,有過(guò)堅(jiān)持,就一定能取得最后的成功。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇3
打開(kāi)《愛(ài)的教育》時(shí),我為了應(yīng)付作業(yè),極不情愿看的。書(shū)中似乎有一種看不見(jiàn)的力量,引導(dǎo)著我拿起了就不想放下。真的是一開(kāi)始是它來(lái)找我,到后來(lái)就是我來(lái)找它了。
這本書(shū)以日記的形式描述著人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)!書(shū)中處處散發(fā)著愛(ài)的氣息,有同學(xué)之間的友愛(ài),有親子之間的母愛(ài)父愛(ài),也有師生之間的關(guān)愛(ài)。這本書(shū)把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致,一些發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械男∈,在作者的筆下,添上了愛(ài)的翅膀,讓人感動(dòng),讓人深思。
書(shū)中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)實(shí)可靠,伸張正義;品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè);炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人;老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻(xiàn)……
書(shū)中父母的信教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈,怎樣做一個(gè)合格的人。父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事,卻常常讓我深思……
精彩的每月故事,催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人,幾個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué),半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)紙條,導(dǎo)致白天無(wú)精打采,受盡了委屈和責(zé)罵,忍聲吐氣,默默的奉獻(xiàn)著;還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó),不畏艱險(xiǎn),在勘查時(shí),壯烈犧牲……
讀完整本書(shū)后,仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣,我的心接受了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮。我如夢(mèng)初醒,原來(lái)愛(ài)一直伴我左右。因?yàn)閻?ài)無(wú)形無(wú)影,看不見(jiàn),摸不著,所以那些來(lái)自平凡的愛(ài),在我們的內(nèi)心深處,是那么的理所當(dāng)然。只要我們能夠好好感受,并且回報(bào),我相信,愛(ài)會(huì)永伴身邊。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇4
我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)三遍了,但我還想多看幾次,越看越有滋味,越看越受教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書(shū)用日記的形式記錄了安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事。
書(shū)中倡導(dǎo)的是要教育兒童有愛(ài)心。例如《囚犯》這個(gè)故事講的就是師生的感情。故事中講到,有位老師到監(jiān)獄的禮堂給囚犯上課,78號(hào)囚犯是個(gè)年輕人,學(xué)習(xí)比誰(shuí)都認(rèn)真,課后不久老師就走了。六年后,老師又遇到了這位囚犯學(xué)生,令老師覺(jué)得意外的是,這位學(xué)生把一個(gè)刻著“78號(hào)奉贈(zèng)先生,當(dāng)作六年紀(jì)念”的墨水瓶。雖然只是短短的一堂課,但囚犯學(xué)生銘記在心,不忘回報(bào)。
我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸,但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”,直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了,年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?/p>
這本書(shū)中我最崇拜的人是卡隆,他善解人意,還樂(lè)于幫助同學(xué),充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣,他是我學(xué)習(xí)的榜樣。
如果我們從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己,給予和幫助別人的不圖回報(bào),別人幫助我們的常懷感激之心,人們就會(huì)因富有愛(ài)心而善良,世界因充滿愛(ài)心而美好。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇5
愛(ài),究竟是什么?帶著這個(gè)問(wèn)題,我閱讀了《愛(ài)的教育》,真正透徹的理解了愛(ài)的是指含義。
這本書(shū)以日記形式寫(xiě)了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷,把愛(ài)表現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致,從國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),到父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),處處扣人心弦,無(wú)不催人淚下。而最讓我印象的是父母間的感情。
平常,我們總認(rèn)為爸爸媽媽對(duì)我們好是理所當(dāng)然,因此,有時(shí)自己的行為卻是得意忘形了而懵然不知,覺(jué)得自己是對(duì)的。
我們遇到什么不順心的事,回家就只會(huì)向父母發(fā)脾氣,在這期間,我們完全不會(huì)想到父母的感受,口渴了也要父母把茶送到口邊。其實(shí),父母是知道我們的喜怒哀樂(lè)的,然而,我們從不了解父母,他們工作回來(lái),筋疲力盡的,原本家是溫暖舒適的,是最適合不過(guò)的休息處,但我們都不能體諒一下他們,連他們休息的時(shí)間也不放過(guò)。
相反,在我們生病時(shí),父母不顧一切認(rèn)真的照顧我們,一點(diǎn)也不敢分心,把我們視為小冰糕,放在手中怕融,含在口中怕化。整天為了我們停也沒(méi)停過(guò),忙得不可開(kāi)交。照顧我們之余,還要兼顧工作、家務(wù)。 漸漸地,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的臉上不知不覺(jué)得多了幾條皺紋,這是他們辛苦的最好見(jiàn)證。他們給了我們挺直的脊背,換給自己彎曲的背,他們用粗糙的手換給我們幼嫩的手。
《愛(ài)的教育》令人回味無(wú)窮,發(fā)人深省,一篇篇感人的故事是我對(duì)“愛(ài)”的理解更加深刻。愛(ài),不僅是索取,更是付出。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇6
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)。作者以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,敘述著身邊的故事,講述者身邊的美與丑、善與惡,體現(xiàn)了師生之情、同學(xué)之情、父母之情、兒女之情、愛(ài)國(guó)之情等。
在書(shū)中第24頁(yè)介紹了弟弟的女老師代爾卡地,她的工作細(xì)小瑣碎:替孩子整理衣服,替孩子們包裹傷口,帽子掉了,替他們拾起,留心不讓他們拿錯(cuò)了外套,花盡心思叫他們不要吵鬧?墒呛⒆觽兊母改溉詠(lái)訴說(shuō)不平。面對(duì)如此狀況,她仍然無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)生如子不是空穴來(lái)風(fēng)。真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。————沒(méi)有這樣的愛(ài),是當(dāng)不好老師的。
愛(ài)是責(zé)任,只有愛(ài)才是最好的老師,它是教師責(zé)任感的最好量化。責(zé)任心的體現(xiàn),就是做一個(gè)合格的老師,他要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面,絲絲縷縷,既做經(jīng)師,又做人師;既關(guān)心學(xué)生,有關(guān)注生活,既注重大處,又注重細(xì)節(jié)。
聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,我們要善待每一位學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)心困生,學(xué)習(xí)暫困生,對(duì)這一特殊群體,我們要以特別的愛(ài)予以施教,予以關(guān)愛(ài),沒(méi)有我們的愛(ài),或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童;反之,因?yàn)槲覀兊膼?ài),或許他們將成為社會(huì)的棟梁、國(guó)家的希望。
“教育之情沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”這是著名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)的話。有人說(shuō)“愛(ài)就是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)因?yàn)閷?duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),于是就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它持續(xù)多久,這時(shí)這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。”我深有同感。
記得在自己的課堂上由于學(xué)生在課上不聽(tīng)講,與周?chē)瑢W(xué)交頭接耳,所以我就大發(fā)雷霆,對(duì)其大訓(xùn)一番,而學(xué)生過(guò)了一兩天之后,依然犯錯(cuò),F(xiàn)在想起來(lái),自己做的不夠合格,遇到問(wèn)題從不能冷靜面對(duì),總是急躁處理,所以學(xué)生們總是表面上言聽(tīng)計(jì)從,但在心里卻還是沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。我想今后我將重新審視自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育方法,應(yīng)該用一種關(guān)心,一種理解,一種寬容,一種幫助,把這種愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生,改變學(xué)生。
今后我將在自己的教育教學(xué)中盡力地向書(shū)中的那位教師學(xué)習(xí),將學(xué)生看做是成長(zhǎng)中的人,看做是自己的朋友,與他們一起品味學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇7
今天我看了《愛(ài)的教育》里的一篇文章。文章的名字叫做“高尚行為”。
里面講:克洛西是個(gè)殘疾人,母親是個(gè)賣(mài)野菜的,因此,幾個(gè)同學(xué)總是欺負(fù)他,取笑他,侮辱他,越欺負(fù)越來(lái)勁了?寺逦魃鷼饬,用墨水瓶扔他們,但不小心扔住了老師,老師知道了事情的前因后果,饒恕了他們。
通過(guò)這個(gè)故事,我知道了不能取笑殘疾人,他們不是怪物,也不能取笑他的母親賣(mài)野菜,應(yīng)該關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,不能欺負(fù)他們。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇8
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇9
在同學(xué)們都喜愛(ài)的星期天里,我這個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩卻沒(méi)有去玩耍,而自己孤零零的在家里看書(shū)!稅(ài)的教育》這本書(shū)很好,非常適合中小學(xué)生讀。
讀完后我知道了:人一定要做友善的,樂(lè)于幫助別人的,不斤斤計(jì)較的人。我以后一定要做樂(lè)于幫助別人的人。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇10
老師讓我們每天看《愛(ài)的教育》10篇,我已經(jīng)讀了22篇,其中《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者(每月故事)》和《倫巴第的小哨兵(每月故事)》很讓我感動(dòng)。
尤其是《倫巴第的小哨兵(每月故事)》,它主要講了一個(gè)騎兵小分隊(duì)進(jìn)入村莊,一名棄兒在高大樹(shù)上,幫他們看前、后、左、右面是否有敵人,可右面的敵人隱藏在“暗處”,男孩為完成幫助小分隊(duì)打探遠(yuǎn)方消息而犧牲。
作文中“凄厲”和“呼嘯而過(guò)”兩個(gè)詞充分說(shuō)明子彈很快地向男孩射來(lái),表現(xiàn)出了男孩在極度危險(xiǎn)的情況下為小分隊(duì)放哨;“威嚴(yán)”、“發(fā)怒”等詞表示出軍官不想讓男孩為自己打探消息而失去性命的著急;“以為軍官向男孩扔去自己的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;這句話表現(xiàn)出了軍官對(duì)男孩的敬佩。這些充分說(shuō)明了男孩為拯救祖國(guó)而不顧一切代價(jià)。從中我也模模糊糊知道了犧牲就是死的值得,犧牲一般用于為了國(guó)家、為了人民而亡。我們要熱愛(ài)祖國(guó),但不用犧牲,只要有這個(gè)遠(yuǎn)大志向,走在這個(gè)志向之路,那就是好樣的。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇11
今天,我們學(xué)校開(kāi)展了親子閱讀的活動(dòng),我和家長(zhǎng)讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以小男孩安利柯的日記來(lái)反映同學(xué)、老師、父母之間的愛(ài)。安利柯剛升入四年級(jí),認(rèn)識(shí)了新老師與許多同學(xué),開(kāi)始了一段愛(ài)的旅程。在這二十七節(jié)小故事中,有許多好玩的、有趣的事,我最喜歡第二十三篇——《爭(zhēng)吵》,這一篇講的是:“小石匠”安托尼阿病了,安利柯幫他抄每月例話——《洛馬格那的血》,安利柯的同桌克萊蒂不小心碰了安利柯一下,墨水把紙弄臟了,克萊蒂微笑著道了歉:“我不是故意這樣做的!”安利柯知道他剛得了獎(jiǎng),覺(jué)著他是在炫耀,于是,也碰了他一下?巳R蒂喊道:“你是故意的!”說(shuō)著,便舉起了手,剛要打下去,上課了,老師來(lái)了,于是,克萊蒂便放下了手,小聲說(shuō):“放學(xué)后,我在外面等你。”安利柯說(shuō):“我會(huì)的,在外面等你!,終于放學(xué)了,安利柯拿了把戒尺,遇見(jiàn)克萊蒂,安利柯把戒尺往下劈去,克萊蒂把戒尺撥開(kāi),對(duì)安利柯說(shuō):“我們和好吧!”,安利柯愣在那了,過(guò)了一會(huì)兒,安利柯才說(shuō):“嗯,我們和好吧!”,他們和好如初了。
啊,在這次愛(ài)的旅程中,我認(rèn)識(shí)了許多朋友,如:駝背耐利、鐵匠之子潑來(lái)可西······其中,我最喜歡卡隆這個(gè)人了,他品格高尚,讓我敬佩。我為什么喜歡他呢?有兩個(gè)原因,其一,我想有一個(gè)這樣的朋友,替世人打抱不平,其二,我想做一個(gè)這樣的人,敢于承擔(dān)責(zé)任。讓我們一起努力,成為一個(gè)仗義之士。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇12
今天,我又拿著《愛(ài)的教育》這本書(shū)看了起來(lái),當(dāng)我讀到38頁(yè)的時(shí)候,有這樣一篇文章:名叫《愛(ài)國(guó)青年》內(nèi)容是這樣的:
有一個(gè)青年,被爸爸媽媽賣(mài)給雜技團(tuán),雜技團(tuán)的人不給青年吃飯,青年就趁雜技團(tuán)的人不在的時(shí)候跑了出去,上了一條船。青年不知道這是去哪的船,船上有三個(gè)外國(guó)人,給了他許多錢(qián),青年很感激他們。后來(lái)那三個(gè)外國(guó)人吃飯的時(shí)候喝醉了酒,就辱罵青年的國(guó)家,他們說(shuō)的話越說(shuō)越難聽(tīng),青年聽(tīng)不下去了,把他們給的錢(qián)拋在了他們的頭上……
讀了這篇文章之后,我覺(jué)得這個(gè)青年非常熱愛(ài)祖國(guó),當(dāng)祖國(guó)受到侮辱的時(shí)候,他會(huì)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán),這種精神值得我們學(xué)習(xí),我也應(yīng)該像這個(gè)青年一樣,熱愛(ài)自己祖國(guó)!
愛(ài)的教育讀后感范文 篇13
整本書(shū)用樸實(shí)、曉暢的語(yǔ)言描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)富含道理的小故事,100篇文章圍繞著愛(ài)的主題,描寫(xiě)了主人公“恩里科”身邊發(fā)生的小事。有78篇是他的日記、十篇父親、母親、姐姐在他的日記寫(xiě)得道理,書(shū)中的愛(ài)是:師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,還有12篇愛(ài)國(guó)每月故事。
這本書(shū)整整影響了19、20、21世紀(jì)三代人,對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌。主人公成績(jī)雖說(shuō)不怎么樣,但是在父親、母親、同學(xué)和老師的關(guān)懷下,他的心靈一定是純潔的,作者用了十年左右的心血,完成這本《愛(ài)的教育》。我對(duì)這本書(shū)很有感觸,教我學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó),學(xué)會(huì)感恩,見(jiàn)識(shí)到各種各樣的人,我覺(jué)得主人公恩里科真幸運(yùn),有個(gè)愛(ài)他的父母,有個(gè)愛(ài)他的老師,有個(gè)特別關(guān)心他的姐姐,還有一群群友好的同學(xué)。我覺(jué)得恩里科自己也真好,不歧視殘疾人,對(duì)同學(xué)熱情,對(duì)同學(xué)也很大方。
假如我是恩里科,我會(huì)好好地孝敬肯為我付出一切的父母,不讓他們擔(dān)心。我會(huì)對(duì)諄諄教導(dǎo)我的老師說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!睍(huì)對(duì)我的同學(xué)一個(gè)大大的擁抱。其次,我要提高學(xué)習(xí)成績(jī),不要讓老師為而我擔(dān)心,把做過(guò)對(duì)不起父母事一一排列出來(lái),每個(gè)都反省過(guò)去,懺悔過(guò)去。把自己完美起來(lái)。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇14
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,故事源自于一個(gè)升四年級(jí)的小朋友,他非常不舍他的假期以及他的同學(xué)和老師,與新的老師和同學(xué)生活在一起,在這個(gè)學(xué)期里遇到了很多困難,大家一起克服困難,一起忍受痛苦、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)讓他們自己明白了愛(ài)的真諦,明白了愛(ài)的幸福。到了最后,大家要各自升往不同的班時(shí),都是那么依依不舍,不忍心說(shuō)再見(jiàn),可還是不得不分開(kāi)了。
這本書(shū)用日記的格式講述了許多自己在學(xué)校里發(fā)生的一些大事,這篇文章是關(guān)于一個(gè)一所意大利市立學(xué)校的一個(gè)四年級(jí)小校學(xué)生所寫(xiě)的關(guān)于一個(gè)學(xué)年度的故事,這些日記都是他每一天都寫(xiě)的,每個(gè)月都會(huì)有一篇每月故事,這些故事都是要抄寫(xiě)的,全是關(guān)于愛(ài)的故事,例如:《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》寫(xiě)了帕多瓦男孩兒愛(ài)國(guó)的精神;《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》寫(xiě)了小抄寫(xiě)員敘里奧愛(ài)家的精神;《爹爹的護(hù)士》寫(xiě)了護(hù)士愛(ài)他人的精神……
他與他的同學(xué)一共度過(guò)了十個(gè)月,在這十個(gè)月里,每一件事情都描寫(xiě)得很細(xì)致,每一個(gè)人的性格、外貌都讓我們記于心,這讓我們體會(huì)到作者的一步步成熟,漸漸地長(zhǎng)大。通過(guò)一系列的事件,讓作者體會(huì)到人生的酸甜苦辣,明白了什么是愛(ài),同時(shí)也讓我們體會(huì)到了許多,許多……
讀了這本書(shū)讓我更堅(jiān)定了我的信念,要用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的未來(lái)與人生,用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的世界,而世界也必將變得更加美好
愛(ài)的教育讀后感范文 篇15
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著。這是一部以小孩的日記方式寫(xiě)的文學(xué)作品,每篇的篇幅雖然都不長(zhǎng),但是都是一個(gè)感人的故事。
這個(gè)世界上的愛(ài)有很多種,愛(ài)情,親情,友情……但我認(rèn)為小孩子的愛(ài)是最單純也是最感人的,這也是這本書(shū)能受到這么多人喜愛(ài)的原因。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記。這本書(shū)吸引人的地方,并不在于她多高的文學(xué)價(jià)值,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親子情,師生情,朋友誼,鄉(xiāng)國(guó)戀……全書(shū)以一個(gè)“愛(ài)”字貫穿始終,這不就是我們所值得學(xué)習(xí)的嗎。
這本書(shū)感人的故事有很多,其中《見(jiàn)義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動(dòng)的!兑(jiàn)義勇為的卡隆》講的是有一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺負(fù),說(shuō)他是“殘廢”、“怪物”,直到最后有一個(gè)叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子,克洛西終于忍不住了,抓起墨水瓶朝他扔過(guò)去,沒(méi)料到正好打在了老師的身上,于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪,但是老師是知道的,她不僅沒(méi)有罵他,還夸獎(jiǎng)了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個(gè)小孩一次機(jī)會(huì),原諒了他們。《掃煙囪的小女孩》講的是幾個(gè)女學(xué)生幫助那個(gè)掃煙囪的小女孩,小女孩辛苦掃地得來(lái)的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了,女學(xué)生們努力地為她湊錢(qián),由于不夠數(shù)量,其他放學(xué)回家的學(xué)生也紛紛加入進(jìn)來(lái),最終湊齊了30枚銅幣,幫助了那個(gè)小女孩。
第一個(gè)講的是見(jiàn)義勇為,第二個(gè)講的是樂(lè)于助人。這些都是很平常的事情,但是能做到就會(huì)讓人覺(jué)得很溫暖,F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都是以利益為主的,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良的作風(fēng)日益生成,關(guān)心他人,了解他人,幫助他人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這本書(shū)里的主人公,勇于幫助他人,展現(xiàn)出人性最善良的一面。
每一篇的日記都有一個(gè)充滿愛(ài)的故事,讓我們以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們的勇敢,善良,理解,寬容……努力讓這個(gè)社會(huì)充滿愛(ài),用我們小小的舉動(dòng)拉近和他人之間的距離。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇16
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是作者亞米契斯寫(xiě)的著作。采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài)……
雖然故事里面的文字都很簡(jiǎn)單樸實(shí),但流露出人與人之間的真摯情感讓人感動(dòng)不已。比如:每月故事中——爸爸的陪護(hù)人。講到了西西洛的父親在法國(guó)工作,前幾天回到了意大利,但在途中,忽然生病了。他的妻子想親自看看他,但家里一個(gè)孩子正生病,不能分身,于是只好讓西西洛去看望父親。
到了醫(yī)院,西西洛他向醫(yī)生描述了爸爸的樣子,終于找到了爸爸,他天天陪他,照顧他,還向醫(yī)生詢(xún)問(wèn)爸爸的情況。有一天在取藥的途中,他看見(jiàn)了自己的爸爸,爸爸要他回家,可西西洛仍堅(jiān)持陪護(hù)著這位原本素不相識(shí)的“爸爸”,因?yàn)樗瓿梢粋(gè)使命:照顧這個(gè)已經(jīng)5日生活在一起的爸爸。但是,盡管在少年的細(xì)心呵護(hù)下,病人還是沒(méi)能逃過(guò)危機(jī)。直到他病逝。
故事中的西西洛真是太了不起了,他之所以這樣做是因?yàn),他有一顆感恩的心!有一顆愛(ài)心!而我呢,當(dāng)然也要做一個(gè):“西西洛”。
有一次,我在校園外撿到了一個(gè)鉛筆盒,上面寫(xiě)了棋盤(pán)街小學(xué),一年級(jí)二班。于是好心的我就送到了老師的辦公室里了。幫那位同學(xué)找到了鉛筆盒;氐桨嗬镂揖拖虺粤伺d奮的藥物一樣快樂(lè)。我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理:伸手去幫助別人,自己會(huì)很快樂(lè)。我們要向舍己為人、樂(lè)于助人的人學(xué)習(xí)!
只要讓世界充滿了愛(ài),那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起創(chuàng)造愛(ài)的世界吧!讓我們?cè)趷?ài)的沐浴下共同成長(zhǎng)!
愛(ài)的教育讀后感范文 篇17
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讓我們暢想在書(shū)的海洋。讀書(shū)不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理,讀書(shū)還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書(shū)迷,我很喜歡讀書(shū),最近我讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我被這本書(shū)深深的感動(dòng)了,這是一本浸透愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的教育》,教會(huì)我怎么去愛(ài)父母,愛(ài)同學(xué),愛(ài)祖國(guó),愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。假如,這世界上人人心中都有愛(ài),那這個(gè)世界就會(huì)變成愛(ài)的海洋了。
《愛(ài)的教育》講述的是四年級(jí)小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生的感人故事。讀了后,讓人回味無(wú)窮。其中少年愛(ài)國(guó)者,令我很感動(dòng):一位小男孩,從小就被父母買(mǎi)到了戲班子。戲班子里的人經(jīng)常打罵這個(gè)小男孩,使他受盡了折磨。有一天,小男孩從戲班子里逃了出來(lái),來(lái)到回家鄉(xiāng)的輪船上。有三個(gè)游客見(jiàn)他可憐,就給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當(dāng),小男孩要走的時(shí)候,那幾個(gè)游客就說(shuō):“與其到意大利,還是到北極去好,意大利住著的都是拐子土匪。后來(lái)又說(shuō)意大利的官吏都是不識(shí)字的。” “愚笨的國(guó)民!”一個(gè)說(shuō)。“下等的國(guó)民!”別一個(gè)說(shuō)。“強(qiáng)盜……”這句話深深的刺傷小男孩的心,火冒三丈地說(shuō):“你們侮辱我的祖國(guó),我不要你們的錢(qián)。”說(shuō)著,便把錢(qián)仍給了他們。
讀完了這個(gè)故事,我深深的領(lǐng)悟到:不管祖國(guó)是如何貧窮與落后,都要把祖國(guó)當(dāng)這自己的母親,我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó),熱愛(ài)自己的母親!
《愛(ài)的教育》讀后感[500字]作文大全
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我才知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)真正的享受到愛(ài),感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感,讓我感動(dòng)不已!
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份,記錄了他身邊各種感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都非常感人,其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,他無(wú)法回家,于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來(lái)幫助他,沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū),我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感范文 篇18
一本洋溢著親子之情、師生之情、朋友之情的書(shū),讀起來(lái),不免感萬(wàn)千······這本書(shū)是圍繞著校園風(fēng)情而寫(xiě)的日記,但是其中也包括家庭親情在內(nèi)所以稱(chēng)之為《愛(ài)的教育》。
在讀完《愛(ài)的教育》后我已被深深地打動(dòng)了,確切的說(shuō),是被故事中的人物所發(fā)生的事情,而深深的感動(dòng)。
在這故事里,師生之情令我想起了我們以前的數(shù)學(xué)老師,她在我三年級(jí)時(shí),就已經(jīng)在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易近人的女老師,三年級(jí)時(shí),她的頭發(fā)還是有一點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā),可如今,她的白頭發(fā)有增長(zhǎng)了不少。
老師啊,您辛苦了!不知您現(xiàn)在的學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)您的話,是不是讓您少操一點(diǎn)心,我如今見(jiàn)您,您的笑容依舊,可是,卻多了白發(fā),老師啊,我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
這本書(shū)是適合于十三歲以下九歲即九歲以上的小學(xué)生們閱讀的,令我不可思議的是,這本書(shū)竟是一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的一年之紀(jì)事。年終他的父親為知修改,仔細(xì)地為改變其思想,四年之后 ,兒子入了中學(xué),憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。 在這本書(shū)中,有一篇名叫《嫉妒》的作文,寫(xiě)的是二十五日的一天,以愛(ài)國(guó)為題的作文,第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西,雖然除此之外還有人嫉妒代洛西,可是他們并不像華梯尼這樣顯露在表面上。
校長(zhǎng)先生在教室報(bào)告成績(jī):“代洛西,一百分,一等獎(jiǎng)。”正說(shuō)時(shí),
華梯尼打了一個(gè)噴嚏。校長(zhǎng)先生見(jiàn)了他那神情就猜到了:“華梯尼!不要飼著嫉妒的蛇!這蛇是要吃你的頭腦,壞你的心胸的。”
之后在上課時(shí),他在紙上寫(xiě)了大大的字,寫(xiě)的是:我們不艷羨那因了不正與偏頗而得一等獎(jiǎng)的人。先生因暫時(shí)有事出去了,坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌,在上面畫(huà)了一條黑蛇。準(zhǔn)備送給華梯尼,可是,在這時(shí),代洛西卻說(shuō):“將這給我吧!”把賞牌取來(lái)撕得粉碎。恰好先生進(jìn)來(lái)了,便繼續(xù)上課,華梯尼的臉紅得像火一樣,把自己所寫(xiě)的紙片搓成一團(tuán)塞入口,嚼糊了吐在椅旁,下課后,代洛西幫華梯尼收拾好東西,替他放入革袋,結(jié)好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來(lái)。
當(dāng)我看完這段文字以后,覺(jué)得代洛西不僅學(xué)習(xí)好,還是個(gè)非常大度的人。
我決定向代洛西學(xué)習(xí)!
愛(ài)的教育讀后感范文 篇19
《愛(ài)的教育》是我的一位好朋友借我看的?赐旰,我感動(dòng)不已。
這本書(shū)主要是以四年級(jí)的男孩安利柯以日記的口吻寫(xiě)的。這本書(shū)記述了安利柯所看到的,經(jīng)歷過(guò)的愛(ài)的故事。大到社會(huì)、國(guó)家的大我之愛(ài),小到同學(xué),朋友,師生之間的小我之愛(ài)。都把愛(ài)表現(xiàn)得漓淋盡致?吹健稅(ài)的教育》中父母對(duì)子女哪片摯愛(ài)之心,不禁讓我想起了那件事。
“嘩啦啦——”“轟隆隆——”在一個(gè)雷雨交加的夜晚,我站在校門(mén)口避雨,遲遲不敢離去。冷風(fēng)呼呼的吹來(lái),我不禁打了一個(gè)泠戰(zhàn)。心想:今天要成落湯雞了,這么大雨,而且爸媽今晚很忙,只能自己回去了。唉!望著這令人膽寒的雨,我在心里乞求著:雨啊雨,求求你可憐可憐我下小一點(diǎn)吧!難道真得讓我有家不能回,流離失所嗎?拜托、拜托———可是大雨還是不給面子,而且越下越大,我慘慘地苦叫著。就在這時(shí),我感覺(jué)到有一個(gè)模糊又熟悉地身影,一腳踏著艱難又沉重的步伐,一手頂著一把濕黏黏的大傘向我走來(lái),那步伐似焦急又渴望看到什么。我定睛一看,原來(lái)是媽媽?zhuān) 皨寢專(zhuān)寢專(zhuān)以谶@兒呢!”我驚呼地向媽媽朝手著。媽媽一看到我,辛慰地笑了笑,我立馬跑向媽媽?zhuān)瑡傻蔚貑?wèn):“媽?zhuān)裢聿皇羌影鄦?怎么————?”“呵,傻孩子,這么大雨,我能讓你自個(gè)人回家啊,發(fā)燒怎辦?別嘮了,快回家吧,鍋里的菜都要涼了!”“嗯。”回家的路上,媽媽都顧著我,替我拿著書(shū)包,還把傘往我這靠,自己的衣服都濕了,頭發(fā)也蒙上一層雨霧。我連心痛地問(wèn)道:“媽?zhuān)灰o嗎?書(shū)包讓我來(lái)背吧!看您衣服都濕了。”“沒(méi)事兒!”一回到家,媽媽麻利地將飯菜拿出來(lái),還要為我裝好熱水,備好衣服。連濕碌碌地衣服都沒(méi)換下!鞍∏罚 眿寢尨蛄藥讉(gè)大噴涕,但還裝著一副若無(wú)其事地樣子說(shuō):沒(méi)事!沒(méi)事!最后,媽媽著涼而感冒了。幫媽媽端水,遞藥時(shí),媽媽還叫我抓緊時(shí)間去復(fù)習(xí)。聽(tīng)了媽媽的話,想起媽媽為我而感冒,在這一刻我淚如雨下。媽媽是多么關(guān)心我!我以前還認(rèn)為媽媽媽總是偏愛(ài)著弟弟,而對(duì)我一點(diǎn)關(guān)愛(ài)也沒(méi)有,我錯(cuò)了!
《愛(ài)的教育》讓我懂得,有一種愛(ài),在生活中你都能感受到,有時(shí)是嚴(yán)厲的,有時(shí)是嘮叨的,但也有時(shí)是感人肺腑的。但在你有困難時(shí),它是第一個(gè)替你出頭解危的,它就是父母對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇20
今年暑假,得閑在家,于是,我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以“愛(ài)”為主題,它集中表達(dá)了親情、友情等其它人與人之間最美好的情感。
這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光去看待身邊的每一件小事,并從中感悟了幸福。
這本書(shū)的主人公安利柯純真善良,學(xué)習(xí)勤奮,待人誠(chéng)懇、友善,而且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷,這些經(jīng)歷讓作者在愛(ài)的海洋中成長(zhǎng),從而使得他以后成了一個(gè)大作家。
書(shū)里的很多故事都是我們?nèi)粘I钪械男∈拢芏辔叶加龅竭^(guò)。所以,我讀起來(lái)很有趣,很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白,感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里,也許是一句問(wèn)候、也許是一個(gè)微笑、也許是一聲祝!ぁぁぁぁぁみ@些都讓我們幸福。
書(shū)中,我還喜歡斯戴蒂,他雖然長(zhǎng)相不太好看,但他有有堅(jiān)忍心,學(xué)習(xí)刻苦,愛(ài)讀書(shū),自己買(mǎi)了很多書(shū),在家設(shè)了個(gè)小小的圖書(shū)館,曾帶安利柯去參觀過(guò)呢;我還喜歡潑來(lái)可西,他是鐵匠家的兒子,他雖然身體瘦弱,但學(xué)習(xí)十分用功。原來(lái)常遭受酗酒的父親的打罵,但只是忍氣吞聲,不愿讓同學(xué)知道。后通過(guò)努力獲得過(guò)獎(jiǎng)牌,也使得父親發(fā)生改變。這就是愛(ài)的力量!
愛(ài)的教育讓世界充滿愛(ài),讓我們共同成長(zhǎng)!
愛(ài)的教育讀后感范文 篇21
教育是整個(gè)社會(huì)的事,這一點(diǎn)是不容置疑的。而在這個(gè)社會(huì)中,學(xué)校和家庭是最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。今天看到《燒炭工人和紳士》這一節(jié)。紳士的兒子在學(xué)校里罵了燒炭工人的女兒:“你爸爸是個(gè)叫化子!”當(dāng)紳士知道后,他態(tài)度堅(jiān)決地要求自己的兒子對(duì)小女生說(shuō):“請(qǐng)你原諒,我說(shuō)了一個(gè)無(wú)知的、不理智的人說(shuō)的不正確的話,侮辱了你的父親。如果你的父親同意的話,我的父親會(huì)和他握手致歉,并為此感到榮幸!”
我的內(nèi)心受到的沖擊是巨大的。這位紳士以自己的言行教育了自己的兒子,也給我們上了最好的一課。碰巧了,不久前,我們班有一位男生的母親只因?yàn)槲野嗟囊晃慌诔?a href="http://9000bbs.cn/sucai/heibanbao/">黑板報(bào)時(shí),不小心動(dòng)到了這個(gè)男生的桌子,就跑到學(xué)校打了這個(gè)女生一巴掌。我真心疼這個(gè)無(wú)辜的女生,但是她得到了全班同學(xué)的關(guān)心與支持。而反感這個(gè)男生,我真為他感到可憐!他母親這一巴掌打斷了孩子們平日里對(duì)他原有的同情與幫助(他的腿有點(diǎn)兒不方便),也可能打斷了這孩子原有的優(yōu)良品行。到現(xiàn)在,孩子們講起這事還個(gè)個(gè)忿忿不平!
唉,要教育好孩子,首先得教育好家長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)心疼自己孩子的同時(shí),應(yīng)該想想怎么做才是真正地對(duì)孩子好。如果只因一點(diǎn)點(diǎn)小事就不分輕重,做了一個(gè)成年人不應(yīng)該做的行為,那么,這個(gè)行為背后所帶來(lái)的嚴(yán)重后果可能恰恰是要他的孩子來(lái)承受!家庭教育才是孩子品行教育的最大陣地啊!
愛(ài)的教育讀后感范文 篇22
愛(ài),是完美的;是繽紛的;是偉大的。讓全世界都充滿愛(ài)。
在暑假里,我看了一本激人奮進(jìn)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫(huà)面,讀了真讓人熱淚盈眶。
在這本書(shū)中,有一篇令我心情澎湃。在一個(gè)12歲少年回家的路上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩,兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際,天上風(fēng)云變色,狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。突然,一個(gè)大浪涌向了船,男孩受了傷。別的乘客都慌了,東逃西竄,而女孩則很定性地為男孩擦血。
到了夜里,狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚,大家都絕望了,紛紛奔向小船,想要逃生,因?yàn)樘珨D了,很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置,男孩想上,但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了,還是讓女孩上了船。當(dāng)他站在快沉沒(méi)的船上時(shí),覺(jué)得有一種很安心的感覺(jué)。他的一聲“再見(jiàn)”把小女孩送回了家。
這是一個(gè)多么神圣的故事啊,小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。20xx年5月12日,汶川的大地震奪取了多少人的生命,多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前,人們沒(méi)有害怕,沒(méi)有后退,而是用愛(ài)與死神搏斗,甚至都犧牲了自己的生命。
人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣,只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛(ài)的暖流。無(wú)論相識(shí)與否,愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一切。
在安利柯哭的時(shí)候,他的舅父總會(huì)斥責(zé)他,讓它不準(zhǔn)哭,因?yàn)榭奘侨跽叩南笳,俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈”,寧流血不流淚。舅父對(duì)他的愛(ài)表現(xiàn)在嚴(yán)厲里。平日里,父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”經(jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。
博大的愛(ài)在人們的舉手投足中體現(xiàn)了出來(lái),每一份愛(ài)都會(huì)溫暖一個(gè)人的心,每一份回報(bào)也使付出變得崇高。如果每個(gè)人都沉浸在愛(ài)里,世界上還會(huì)有邪惡?jiǎn)?
愛(ài)的力量是巨大的的,有了愛(ài),國(guó)家就會(huì)興旺;有了愛(ài),民族就會(huì)富強(qiáng);有了愛(ài),事事順心如意;有了愛(ài),災(zāi)難無(wú)所畏懼;有了愛(ài),困難無(wú)需害怕?傊瑦(ài)的力量無(wú)窮無(wú)盡,愛(ài)的希望蓬勃向上,愛(ài)的暖流縈繞世界,愛(ài)的教育至關(guān)重要。
讀完這本書(shū),我感觸頗深,要為愛(ài)更加努力,在愛(ài)中奮發(fā)向上,茁壯成長(zhǎng),更要付出自己的愛(ài),讓愛(ài)充滿世界。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇23
《愛(ài)的教育》與《續(xù)愛(ài)的教育》(意)亞米契斯(意)孟德格查 320千字20xx年1月在我很小的時(shí)候媽媽就給我讀過(guò)《愛(ài)的教育》與《續(xù)愛(ài)的教育》,這兩本書(shū)是合在一起的,《愛(ài)的教育》與《續(xù)愛(ài)的教育》讀后感。在我的記憶中一直有安利柯這個(gè)可愛(ài)的小男孩。前一段時(shí)間我自己獨(dú)立地閱讀了這本書(shū)。這一次閱讀讓我走進(jìn)了安利柯的世界,更深刻體會(huì)了愛(ài)的教育。這本書(shū)是由一篇一篇的日記組成。安利柯是一個(gè)十二歲的小男孩,這些日記就是安利柯用自己的眼光觀察、注視周?chē)氖澜,發(fā)現(xiàn)身邊社會(huì)的溫情。他愛(ài)身邊的每一個(gè)人,用自己真誠(chéng)的心和愛(ài)關(guān)懷他們。在安利柯與父母、同學(xué)、老師以及各種各樣的人中,有伸張正義的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己孩子的先生。《少年偵探》教導(dǎo)人要愛(ài)國(guó),《玩具火車(chē)》敘述可貴友誼,《爸爸的看護(hù)者》表現(xiàn)博愛(ài),《少年受勛章》講榮譽(yù),《雪球》告訴我們要誠(chéng)實(shí),讀后感《《愛(ài)的教育》與《續(xù)愛(ài)的教育》讀后感》。書(shū)中的每月例話都是一個(gè)個(gè)完整的故事,在讀故事時(shí)我們就受到了教育。這些例話使人感人肺腑,還有父母、姐姐勸誡啟發(fā)的信,都讓我感動(dòng),使我想做一個(gè)善良的人,做一個(gè)有志向、講情義的好公民。每當(dāng)我讀到每月例話《少年筆耕》時(shí),我都會(huì)感動(dòng)得流眼淚。十二歲的黑發(fā)白皮膚的敘利亞,這么小就懂得幫助爸爸做事情,而且在受到家人誤解時(shí),他沒(méi)有申辯,而是默默忍受。誤解也沒(méi)有改變他對(duì)家人的愛(ài)。當(dāng)敘利亞由于過(guò)于勞累而生病時(shí),真的讓我非常心疼他。《六千英里尋母》也是一篇讓我感動(dòng)落淚的故事,敔柨芍皇且粋(gè)十三歲的工人家的小男孩,他非常勇敢,獨(dú)自一人從意大利的熱那亞到南美洲去尋找母親。歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到南美洲,一次一次地以為找到了媽媽?zhuān)Y(jié)果一次次地?fù)淇。最后終于找到媽媽?zhuān)矣冕t(yī)生的話說(shuō),是瑪爾可自己就活了病重的母親,敔柨尚闹惺菓阎鴮(duì)媽媽多么強(qiáng)烈的愛(ài)啊,才能忍耐這么多的磨難和痛苦。每次當(dāng)我想到瑪爾可對(duì)媽媽的愛(ài)都會(huì)讓我流眼淚。《續(xù)愛(ài)的教育》是以安利柯的舅舅白契為主人公,所寫(xiě)的自然教育。安利柯由于身體生病了,來(lái)到了舅舅白契生活的鄉(xiāng)村,在這里安利柯與大自然親密接觸。他做體力勞動(dòng),鍛煉身體,越來(lái)越健康了!独m(xù)愛(ài)的教育》不像《愛(ài)的教育》那樣傷感,讓我體會(huì)了更多的興奮和自然界的快樂(lè)。這樣的意志教育其實(shí)是對(duì)學(xué)校課堂教育的一種補(bǔ)充啊。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇24
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。這本書(shū)的主人公是安利柯,他有許多同學(xué),如:卡隆、克萊諦、耐利,科洛西……都能在他有困難的時(shí)候幫助他,在他生日的時(shí)候捧場(chǎng)……這本書(shū)一共有10章,共22篇日記,每一篇都蘊(yùn)藏著一個(gè)非常深刻的道理,總讓我百讀不厭!
這本書(shū)中對(duì)我影響最深刻的是“狹義的行為”這篇日記。它講的是科洛西是一個(gè)斷了手臂很自卑的孩子,一天,幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)他,最終他忍無(wú)可忍,拿起一瓶墨水朝那幾個(gè)同學(xué)丟去?墒牵@墨水瓶卻砸在了剛進(jìn)門(mén)的老師身上,把老師的衣服染黑了一大片。老師火了,站在講臺(tái)上大聲喊:“這是誰(shuí)干得!”這時(shí),正義的卡隆站了起來(lái)說(shuō):“老師,是我干的。”老師輕輕地說(shuō):“不是你!到底是誰(shuí)?只要肯站出來(lái)承認(rèn),老師一定不懲罰你!”只見(jiàn)這時(shí),科洛西慢慢地站了起來(lái),向老師說(shuō)明了情況,并道了歉,而老師也原諒了他。那幾個(gè)欺負(fù)他的同學(xué)也向科洛西道了歉,道歉時(shí)卡隆站在他身邊,好像準(zhǔn)備好隨時(shí)保護(hù)科洛西。這個(gè)故事告訴我們不能欺負(fù)弱小,應(yīng)該在他們有需要時(shí)及時(shí)給予幫助,讓他們能找回自信,戰(zhàn)勝心理的陰影。
這本書(shū)讓我懂得了許多道理,如:做人要誠(chéng)實(shí),不能說(shuō)謊;要讓有需要的人能及時(shí)得到力所能及的幫助;在生活中沒(méi)有貧貴之分,只有通過(guò)自己的勤奮努力才能有所收獲;我們大家都是勞動(dòng)者的孩子,通過(guò)這本書(shū)的故事讓我懂得,只有勞動(dòng)才是最光榮的!……總之,《愛(ài)的教育》讓我懂得了很多很多!
愛(ài)的教育讀后感范文 篇25
圖書(shū)館中,我的眼睛掃來(lái)掃去,突然,《愛(ài)的教育!愤M(jìn)入了我的視線,我借好了書(shū),奔了回家,捧著書(shū)津津有味的看起來(lái)
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫棲身"的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢(qián)了,我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢(qián),沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了,衣服,零花錢(qián),文具,日用品能不要的不要,能少要少要。這還不夠,他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián),給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這,我心里便很不是滋味,同樣是小學(xué)生,同樣有著一顆愛(ài)父母的心,我為何就很少想過(guò)錢(qián)這個(gè)問(wèn)題。如果是我,那就受不了啦!我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺!
讀完這本書(shū),我花費(fèi)了很多時(shí)間,但是我卻一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理,愛(ài)就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好!
愛(ài)的教育讀后感范文 篇26
今天,我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我深有感悟。文章是一個(gè)小男孩從十月份寫(xiě)起,一直寫(xiě)到第二年7月份。里面有一個(gè)故事令我印象深刻,這個(gè)故事是《父子情深》。
《父子情深》主要講了父親的兒子一直在幫他掙錢(qián),而父親卻經(jīng)常打罵他,到最后父親知道后,感動(dòng)的掉淚了。兒子幫父親掙錢(qián)表明了兒子對(duì)父親的愛(ài)。愛(ài)處處都有,愛(ài)有可能在你不注意的一瞬間,愛(ài)有可能在你不注意的那一刻。像解放軍叔叔為了和平,為了正義,甘受一切痛苦,這為的是什么,還不是為了中國(guó)的和平嗎?是八路軍叔叔和老百姓愛(ài)的力量,八路軍叔叔和老百姓的團(tuán)結(jié)合作,打敗了日本鬼子,這真像一句話,人人為我,我為人人。
讀完了這本書(shū)我知道了,在這個(gè)世界上無(wú)處不存在愛(ài),是老師的愛(ài)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;是爸爸媽媽的愛(ài)讓我們無(wú)憂無(wú)慮的生活;是白衣天使的愛(ài)讓躺在病床上的病人站起來(lái);是社會(huì)上無(wú)數(shù)好心人的愛(ài)讓失學(xué)的兒童再次走進(jìn)學(xué)校。這就是愛(ài),愛(ài)讓我們感動(dòng)。在社會(huì)上,世界上,每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒,都充滿著愛(ài),一個(gè)人如果失去了愛(ài),就是失去了所有的一切,我們要珍惜愛(ài),不要讓愛(ài)在世界上消失,讓愛(ài)在世界上流傳下去
愛(ài)的教育讀后感范文 篇27
文/瞿思彤
寒假里,我讀了德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
我最喜歡里面的一個(gè)故事叫《小抄寫(xiě)員》,故事講了一位十二歲的朱里奧一家人過(guò)著貧困的生活,他的爸爸利用晚上的時(shí)間幫人抄寫(xiě)簽條,補(bǔ)貼家用。朱里奧心疼爸爸,就趁爸爸睡覺(jué)時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)抄簽條,他的成績(jī)因此落后。他的爸爸就責(zé)罵他,對(duì)他感到失望。朱里奧心里很難過(guò),但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子,他又堅(jiān)持了下來(lái)。直到有一天,他的爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)簽條時(shí),激動(dòng)的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。他的爸爸既高興又難過(guò),高興的是朱里奧是個(gè)懂事的孩子,難過(guò)的是他卻常常責(zé)罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習(xí),關(guān)心、體貼父母,自已的事自已做,做一個(gè)懂事的孩子。
在《愛(ài)的教育》中,我覺(jué)得安利柯是個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)愛(ài)父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他,我要與他做好朋友。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇28
最近讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生的日記的形式呈現(xiàn)在我的面前,我和日記中的孩子們一起經(jīng)歷他們的成長(zhǎng)過(guò)程,感受那些孩子們的喜怒哀樂(lè),和他們一同體味人間冷暖。
我也曾經(jīng)讓孩子們寫(xiě)日記,試圖讓他們記下青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在日記中留下這些閃光而又易逝的日子,為日后回味這些青澀日子提供載體。出發(fā)點(diǎn)固然好,但實(shí)行起來(lái)有相當(dāng)?shù)睦щy,有些孩子的日記明顯的是無(wú)病呻吟,有的純粹是摘錄其它的文章,還有的直接就是幾十個(gè)字的流水賬。如果能早點(diǎn)看到《愛(ài)的教育》這本書(shū)就好了,可以讓孩子們知道怎么樣在日記中留下自己青春的痕跡。提到日記,我想起原來(lái)班上的一個(gè)女孩子,她的日記寫(xiě)得還是很好的,有事情發(fā)生的時(shí)候就寫(xiě)得比較詳細(xì),沒(méi)有事情發(fā)生的時(shí)候她就摘抄一些她喜歡的文章,有時(shí)候,文章很長(zhǎng),她抄寫(xiě)起來(lái)也是自得其樂(lè),不覺(jué)得苦。她的字好書(shū)寫(xiě)又認(rèn)真,摘抄的文章也精彩,都是經(jīng)過(guò)她精挑細(xì)選的,基本上她摘一篇文章前要讀四五篇文章,所以就發(fā)生了一件令人想不到的事情。她的日記本基本上隔個(gè)兩三個(gè)月就要丟一次,可能是有嫉妒的女孩把它收起來(lái)了,也可能是愛(ài)慕她的男孩子把它珍藏了。到最后她的日記只能在自己的記憶里了,也不知道到底被誰(shuí)收藏了。但她也是得到好處的,在記日記的過(guò)程中,她練了字,還讀了很多的文章,對(duì)特別心儀的文章她還曾抄錄過(guò),印象尤為深刻。畢竟她享受了些日記的過(guò)程的樂(lè)趣,所謂釣勝于魚(yú)吧。但她這樣認(rèn)真對(duì)待日記的孩子畢竟是鳳毛麟角。
如果早點(diǎn)把《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹給孩子們,他們當(dāng)中的很多人應(yīng)該會(huì)更認(rèn)真的對(duì)待自己日記的,也會(huì)更珍惜自己這段青春歲月的吧。想起我們學(xué)校日記本封面上的幾句話“文字,在空間里堆積,想象,沿著回憶蔓生,精彩的時(shí)刻,總有喜一些值得珍藏”。
愛(ài)的教育讀后感范文 篇29
在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的 。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。