中學(xué)生讀《聊齋志異》有感
山東省桓臺(tái)第二中學(xué) 畢嬌 指導(dǎo)教師：姜?jiǎng)偃A
不知什么時(shí)候起，喜歡上了讀書，喜歡上了《聊齋志異》。
《聊齋志異》是中國古典小說的優(yōu)秀典范，初中時(shí)學(xué)的《口技》等，都是出自《聊齋志異》，以前看到《聊齋志異》總覺得不適合我們這個(gè)年齡段看，甚至現(xiàn)在也以為是比我們年齡更大的人看的。也許是與蒲松齡老先生描寫的故事有關(guān)吧。
《聊齋志異》一書中，談的大多數(shù)是鬼，狐，通過鬼狐寫人鬼之間的戀愛，神鬼之間的私情。在我們心中鬼狐都是一些壞的惡劣的東西，而在老先生的筆下，塑造的確是一些善良可愛的狐鬼花妖，神異靈怪，現(xiàn)在電視上《聊齋》也被廣泛的觀看，也許是因?yàn)槔锩嫘涡紊墓适掠嘘P(guān)吧。
在《聊齋》中，總會(huì)讓人感覺到有對(duì)社會(huì)的不滿，也許這與作者的經(jīng)歷有關(guān)吧。
蒲松齡老先生出生于書香門第，受當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境和長(zhǎng)輩思想的影響，自幼便熱衷科舉，但由于運(yùn)氣不佳，科場(chǎng)失意，直到71才成為一名貢生。家道中落的窘境是他有機(jī)會(huì)親自體會(huì)下層社會(huì)的疾苦。官場(chǎng)的腐敗，科舉的弊端以及社會(huì)矛盾的激化。這些使他對(duì)現(xiàn)實(shí)愈加痛恨，為了宣泄心中的憤懣和不滿，他只用創(chuàng)作表達(dá)自己的思想和感情，用虛構(gòu)的故事揭露封建官場(chǎng)的腐敗和黑暗，揭露科舉制度對(duì)廣大知識(shí)分子的毒害。《聊齋》了作者對(duì)封建禮教的不滿和對(duì)立像愛情的向往。我看《聊齋》中大都用人的名字為題目的。其中《阿寶》《嬰寧》膾炙人口。
《嬰寧》中的嬰寧是一個(gè)狐仙，她總是笑個(gè)不停，王生在一次游玩中遇到了嬰寧，被他的美貌迷住，最后找到嬰寧，而嬰寧是她母親的姐姐的女兒，按理說兩人不能結(jié)婚，但還是《期間發(fā)生了許多事，但兩人始終不離不棄，最后他們有了自己的孩子，他就像嬰寧一樣，一直笑個(gè)不停。兩個(gè)人過上了幸福了生活�！读凝S》中講述的大多數(shù)故事結(jié)局都是美好的。這也許就是蒲松齡老先生所期盼的生活吧。
《聊齋》的偉大藝術(shù)成就也許就在于它豐富的思想內(nèi)容和它獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在蒲松齡老先生善于把狐妖人格化，讓幽冥的世界社會(huì)化，從而表達(dá)作者理想的境界，給人以好的結(jié)果，讓壞人得到壞的報(bào)應(yīng)。這種特點(diǎn)構(gòu)成了作品想象的奇特，故事變幻莫測(cè)，境界神奇迷人。在狐妖這些形象中，不僅有這迷人的美貌，還有這平常人所沒有的靈異，作品的曲折離奇，引人入勝的場(chǎng)面仿佛就在眼前，真切感人，栩栩如生，扣人心弦，讓我們感受到了極大的藝術(shù)享受。讀了《聊齋志異》就感覺身邊真的有鬼神似的，這就是作品的成功之處.
讀《聊齋志異》就要讀到他的心里去，去了解它，你會(huì)學(xué)到很多。