夏洛的網(wǎng)讀后感(共8篇)
初中生夏洛的網(wǎng)讀后感：夏洛的網(wǎng)
夏洛是誰?如果你猜是他是我敬愛的老師，我會搖搖頭;如果你猜他是我的好朋友，“哈哈——”我告訴你全猜錯(cuò)了，它是美國作家eb.懷特筆下的小動(dòng)物。這本書的名字叫《夏洛的網(wǎng)》，是我暑假里讀的印象最深刻的一本書。
開始讀這本書的時(shí)候，是8歲心地善良的小女孩弗恩，和令人難忘的調(diào)皮可愛的小豬威爾伯吸引著我，漸漸地沉迷于書中的意境里，一下子發(fā)現(xiàn)了有個(gè)更令我感動(dòng)的夏洛。它是一只不起眼、長相讓人覺得丑陋的蜘蛛。如果不是因?yàn)槟羌拢藗兩踔敛恢涝诠葌}里還有它的存在。是那件事呢?聽我娓娓道來：是威爾伯聽到所有的豬在圣誕節(jié)要被宰的消息，而自己只能絕望地哀號“我不想死啊，我不想死啊!” ，悲痛地接受被做成熏肉火腿的命運(yùn)時(shí);卻聽見夏洛堅(jiān)定地說“你不會死的，我救你”。這是為了這個(gè)朋友間的承諾，夏洛花盡了心思，趁夜深人靜時(shí)，一筆一劃、一點(diǎn)一點(diǎn)織字，而且為了人們看得清，都用雙線織兩遍�？椩诰W(wǎng)上的字都有意義，分別網(wǎng)織了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”等字樣，正是由于這些神奇的字，威爾伯才被人們認(rèn)為是一只非凡的豬，不但保住了性命，還得了一個(gè)特別的獎(jiǎng)和一個(gè)安享晚年的未來。但它因?yàn)橥陆z過度勞累，生命走到了盡頭 ……
都說“春蠶到死絲方盡”，卻真沒想到一只蜘蛛能有如此奉獻(xiàn)精神!夏洛美好品質(zhì)深深震撼了小小的我。我愛夏洛，為了盡那份承諾，哪怕生活多么美好，也毫不在惜的犧牲自己去挽救別人的性命，就是在生命的最后一刻，也把快樂留給了威爾伯，只是告訴它，自己去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不久后就會回來……它不忍讓威爾伯傷心難過。
多么善良的夏洛，為了友誼，不思回報(bào)、舍己救人。我要像它那樣在朋友孤單、需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫地伸出援助之手;在朋友悲痛絕望的時(shí)候，也要第一個(gè)去安慰;幫助別人不計(jì)得失、不計(jì)回報(bào)�，F(xiàn)在雖然我還小，但是我可以從點(diǎn)滴小事做起。哪個(gè)同學(xué)題目不會做，我可以耐心解答;哪個(gè)同學(xué)生病了，我可以主動(dòng)幫他補(bǔ)課;哪個(gè)同學(xué)心情不好，我可以和他說說笑話;哪個(gè)同學(xué)受欺侮，我可以大膽站出來，捍衛(wèi)正義;哪個(gè)同學(xué)家里突遇困境，我要盡我所能給予物質(zhì)上、精神上的幫助。
我愛的夏洛去了，曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散，但它的友愛之網(wǎng)永遠(yuǎn)留在我幼小的心靈，讓我感動(dòng)、讓我思考、讓我學(xué)習(xí)。這就是好書帶給人的力量，好的書籍是最貴重的珍寶!
我讀完了《夏洛的網(wǎng)》，在心中涌起了一陣又一陣的感動(dòng)。
這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威伯爾和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。
朋友之間的友誼就是在對方有困難的時(shí)候第一時(shí)間幫助她、安慰她、和她一起分享快樂的事情，也一起分擔(dān)不開心的事，一起游戲，一起玩耍，一起成長。
然而，這些快樂的日子還沒來得及享受，就從身邊悄悄地溜走了。一個(gè)恐怖的消息打破了這美好的日子，豬豬馬上要把名字改成熏肉火腿豬了。威伯爾的命運(yùn)似乎就這樣被剝奪了！
好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救出小豬，夏洛卻用自己的絲在豬圈上織出了奇異的網(wǎng)上文字，逆轉(zhuǎn)了威伯爾的最終命運(yùn)，小豬終于得救了。但這時(shí)，夏洛的生命卻也已經(jīng)到了盡頭。
夏洛給它了一個(gè)安詳?shù)奈磥�，還讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)。雖然這樣，可是他似乎一點(diǎn)都不高興。因?yàn)槭サ膮s是夏洛那寶貴的生命！
雖然只是一張網(wǎng)，但表達(dá)的卻是夏洛那無邊無際的愛心；
雖然只是一張網(wǎng)，但包含這的是他們望不到邊的友情；雖然只是一張網(wǎng),但挽救的是一只小豬的生命!
初一暑假讀后感優(yōu)秀作文：夏洛的網(wǎng)讀后感
昨天，我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書，它讓我感慨萬分。
書的大意是這樣的：一個(gè)叫弗恩的小女孩救了一只瘦小的落腳豬，給它取名威爾伯。當(dāng)她將它養(yǎng)得不能再養(yǎng)時(shí)，送到了叔叔家的谷倉里。威爾伯在這段時(shí)間里和蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。當(dāng)夏洛知道威爾伯的命運(yùn)將是變成熏肉火腿時(shí)，用自己的絲編織了許多種贊美豬的奇異文字，使威爾伯有一個(gè)安享天年的未來。而這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。
看了這本書，我不禁深受感動(dòng)。這不是友誼的贊歌嗎?當(dāng)小豬孤獨(dú)、沒有動(dòng)物愿做它的朋友時(shí)，是夏洛，陪伴它走過了黑暗而難熬的日子，使小豬的生活充滿快樂;當(dāng)小豬面臨宰殺時(shí)，又是夏洛，用她那愛的大網(wǎng)，編織了生命的奇跡，拯救了威爾伯……至今，我仍然可以記得夏洛在臨死前用盡氣力所編織的字——“謙卑”。這兩個(gè)字，是為拯救威爾伯所寫的，可它們在我的眼中，卻是在贊美夏洛。是呀，她為小豬所做的一切，為了什么?她并不圖回報(bào)。依我看，夏洛不僅謙卑，而且有著奉獻(xiàn)精神，這難道不珍貴嗎?一切的黑暗，一切的孤獨(dú)，在友誼的力量下，都會被沖走。
感動(dòng)之余，我也陷入了沉思。威爾伯和夏洛的友誼固然值得贊頌，可我們也應(yīng)該思考一下，人世間這種為了朋友不顧一切的純真的友誼還多嗎?為了考取更好的學(xué)校，每個(gè)同學(xué)都不知不覺地學(xué)會了“隱瞞”：明明自己報(bào)了許多課，可在同學(xué)們面前，卻總說自己不怎么上;明明父母只讓他做題，不讓他看電視、玩電腦，卻還要說父母管自己很松……這到底是為什么?難道說有錢的我們，害怕競爭的我們，已經(jīng)不習(xí)慣了這種人間最平凡而珍貴的友誼了嗎?
想到這里，我又不禁想到了：即使在生命的最后一刻，夏洛也不忘安慰威爾伯，讓它不要傷心。這難道可以說不感人至深嗎?讀了這本書，我明白了友誼是永恒的，還知道了：做別人的朋友要學(xué)會幫別人著想。同學(xué)們，一起來讀讀這本書吧!讓我們一起來感受友誼的力量!
我很喜歡懷特的作品，你可能對他不熟悉，但提到《精靈鼠小弟》，你還會陌生嗎？寒假里，我把他的另一本小說《夏洛的網(wǎng)》讀了三遍，這是我非常非常喜歡的一部小說。
《夏洛的網(wǎng)》講述的是在朱克曼家的谷倉里，生活著一群快樂的小動(dòng)物。小豬威爾伯結(jié)識了名叫夏洛的蜘蛛，她們成了最好的朋友。夏洛為了避免威爾伯被人宰殺成為“熏肉火腿”，決定要救威爾伯。她在豬欄上先后結(jié)出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”，“謙卑”等夸耀小豬威爾伯的詞語，使人們認(rèn)定威爾伯是一頭神奇的小豬，最后威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，并得到了一個(gè)安樂的未來。小豬得救了，而夏洛的生命過早地走到了盡頭。
一只渺小的蜘蛛在威爾伯最傷心的時(shí)候，她選擇了鼓勵(lì)與幫助，給小豬以溫暖、自信，在緊要關(guān)頭她用智慧拯救了威爾伯的生命。夏洛結(jié)出的是一張充滿愛心的網(wǎng)，不僅挽救了小豬威爾伯的生命，還挽救了人世間一些冷漠人的心。
書中還寫了個(gè)叫坦普爾曼的老鼠，我很討厭他，因?yàn)樗运搅恕Ｔ谏钪�，我�?yīng)該像夏洛那樣，對朋友多關(guān)心、多愛護(hù)，特別是
在別人遇到困難的時(shí)候，更要盡自己的全力去幫助他們。我們千萬不要學(xué)習(xí)坦普爾曼的自私。
孩子期中考試后開的家長會上，班主任給孩子推薦了《夏洛的網(wǎng)》等幾本書�；氐郊遥揖徒o孩子安排任務(wù)，寫篇日記或讀后感。兒子卻說：已經(jīng)看了兩遍，但卻什么也寫不出來。為了幫助孩子寫出讀后感或者日記，我決定也讀一遍，以便更好的給孩子講解一下或?qū)懴伦x書感供兒子參考。
兒童文學(xué)？那已是很久遠(yuǎn)的事了，對外國的兒童文學(xué)更是接觸的少，畢竟自己的幼年時(shí)代是知識匱乏的時(shí)代。誰知一開始讀，就有些入迷了，要不是老家有事耽擱估計(jì)會一口氣看完，即便如此，自己也是兩次就讀完了。用愛不釋手形容再恰當(dāng)不過了。
掩卷沉思，為弗恩的喜愛小動(dòng)物的愛心感動(dòng)，就象如今的孩子一樣，即便是小蝌蚪也會不遠(yuǎn)千里的用瓶子帶回來，養(yǎng)幾天。可以這樣說，沒有弗恩的堅(jiān)持，也就不會有《夏洛的網(wǎng)》這本書，更不會體會到夏洛對她的朋友威爾伯的無私幫助和威爾伯對于生活的熱愛了。這讓我意識到對孩子的愛心要愛護(hù)一些，鼓勵(lì)一些；同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子就便是一件小事也要做好。這是我的第一個(gè)感受。
其實(shí)，威爾伯在剛開始到弗恩的舅舅家的谷倉的時(shí)候，對夏洛的印象并不好，甚至很差，認(rèn)為夏洛是一個(gè)殘忍的、兇猛的、狡詐的嗜血?jiǎng)游铩?shí)際上，夏洛作為一個(gè)蜘蛛，為了生存吃昆蟲甲蟲甚至魚都是正常的，不過在威爾伯的眼里就有些血腥了。慢慢的，威爾伯與夏洛成了好朋友，尤其是夏洛幫助威爾伯成功成為一頭名豬后，不過那時(shí)夏洛也步入生命的終結(jié)。這讓我意識到對孩子的教育在交友方面要付出，只有這樣才能尋覓到人生的知己，這樣的朋友也許一開始你并不喜歡，但接觸長了經(jīng)過各種各樣的或驚險(xiǎn)或觸及到靈魂的相濡以沫的生死體驗(yàn)就能體會到交心的友誼。這是我的第二個(gè)感受。
威爾伯作為回報(bào)，細(xì)心的看守著夏洛的、孫女們、重孫女們，看他們一個(gè)個(gè)長大，一個(gè)個(gè)去開展自己的新生活，如同夏洛一樣總有三、四支日日夜夜陪著他。但即便如此，在威爾伯的心中，也只有夏洛與他與過命的交情。一個(gè)好朋友是足以讓你回味終生的。這讓我意識到孩子的交友應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則：人生得一知己足也！
如同這本書的扉頁上寫：寫給孩子們，也寫給大人們！是啊，以上三個(gè)感受自己也需要同樣加以重視，例如第一條自己作的就很差強(qiáng)人意，在處理一些小事方面不夠細(xì)心。
這本書是由美國著名作家e·b·懷特寫的。書中有約翰·阿拉布爾先生和阿拉布爾太太以及艾弗里——阿拉布爾夫婦的兒子，十歲。弗恩——阿拉布爾夫婦的女兒，八歲。威爾伯——小豬。夏洛——蜘蛛等人物。
話題是由“威爾伯小豬要被人殺”而引起的。當(dāng)弗恩淚汪汪的跑出院子阻止父親的那個(gè)舉動(dòng)時(shí)，我也感動(dòng)了，感動(dòng)于那弗恩純潔的心靈，但最后還是賣到了弗恩的舅舅家。弗恩甚至每天放學(xué)都要去看它，因?yàn)榫褪歉ザ鲗λ囊惶焯旌亲o(hù)，小豬才生存下來并成長的，也許就是因?yàn)樗L大了，所以賣給了朱克曼夫婦的。
但是要?dú)⑼柌哪铑^始終沒有轉(zhuǎn)變，這次要?dú)⑼柌娜瞬皇前⒗紶柗驄D，而是朱克曼夫婦，就連上次可以阻止父親的弗恩也是無濟(jì)于事。就在威爾伯絕望的時(shí)刻，夏洛這只小蜘蛛突然對威爾伯說：“我救你。”于是用自己的絲在豬欄上織出了被人們視為奇跡“網(wǎng)上文字”的夏洛徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯要被人殺的命運(yùn)，終于在熱鬧的集市上，威爾伯帶著獎(jiǎng)牌，興高采烈的回來，可以見得威爾伯的未來非常的美好、幸福。但夏洛的生命卻走到了盡頭......夏洛的死不是悲劇，因?yàn)樗呀?jīng)走完了自己的一生，很有價(jià)值的一生。
讀了這個(gè)故事，我想：一定要向動(dòng)物們學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神，用一顆真誠的愛心來幫助別人，因?yàn)橄穆逅鼪]有只顧享受自已逍遙自在的生活，而是用它有限的生命時(shí)間，改變小豬威爾伯的命運(yùn)。
我還要向動(dòng)物們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)力量大的精神。因?yàn)槿绻麤]有才鼠坦普爾頓，大家就不會知道威爾伯成為薰肉為腿，而且威爾伯也不會拿到夏洛生下的卵。如果沒有母鵝生下的的臭蛋，夏洛就會被男孩抓走，那樣的話威爾伯還是會變成薰肉火腿。
這些精彩的故事里還有許多令人目瞪口呆的畫面，動(dòng)物們都能懂得博愛，團(tuán)結(jié)的精神，為什么我們?nèi)祟惗疾恍心�？如果社會上每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)，這個(gè)社會就會更加美好；如果我們團(tuán)結(jié)起來一起抗災(zāi)，那空難將變得不再可怕；如果大家一起植樹造林，那人類也不會再受到風(fēng)沙的襲擊。
讓我們一起學(xué)習(xí)動(dòng)物們的團(tuán)結(jié)博愛的精神吧，這樣世界將充滿愛!
與女兒共讀了《夏洛的網(wǎng)》，讀的方式是我和女兒合作讀每一個(gè)章節(jié)，然后相互說說讀后感，如此循環(huán)直至讀完。在讀的過程中，每讀完一個(gè)章節(jié)，多是先讓女兒說讀后感，然后我再作一些補(bǔ)充。
起初說讀后感，女兒基本是復(fù)述故事梗概，很少說自己的感受，我想在這個(gè)年齡讀完一遍后，如果能做到簡潔明了的復(fù)述故事也很不錯(cuò)，所以也鼓勵(lì)她復(fù)述故事。
與孩子一起體驗(yàn)故事中的某一種情感，我認(rèn)為這一點(diǎn)很重要。
很多時(shí)候，讀完一個(gè)章節(jié)，我和女兒一起回憶故事中的主要事件，有趣的地方，會一起笑，我甚至故意夸張的大笑，目的就是讓孩子更多的感受讀書的快樂，原來書里有這么多有意思的事！潛移默化的讓孩子更喜歡讀書。悲傷的地方也與孩子一起感受品味，比如：威爾伯得知自己要被殺死，害怕的要命開始哭泣，讓孩子想象一下那時(shí)的威爾伯是什么樣子什么心情？彼時(shí)的威爾伯是悲傷的可憐的，和很多動(dòng)物一樣面臨任人宰割的危險(xiǎn)，心情可想而知。到故事讀完后，我又讓女兒反回頭想想威爾伯的轉(zhuǎn)變，從起初的害怕哭泣怯懦到最后的愿意為夏洛去死，它開始變的堅(jiān)強(qiáng)成熟。乃至知恩圖報(bào)，舍棄先吃每餐飯的權(quán)利，哀求坦普爾頓去救下卵袋，并最終看著夏洛的孩子出生長大，自己開始坦然的面對生活。盡量使這一只小豬的成長史能在孩子的腦海中留下一些什么，并從中明白一些道理。
在整個(gè)故事中，有小丑，比如斤斤計(jì)較、尖酸刻薄的坦普爾頓，愛嘰嘰喳喳亂起哄的谷倉小動(dòng)物們，這些配角除了使故事具有趣味性，更重要的是可以幫助孩子們增強(qiáng)明辨是非的能力。而夏洛這個(gè)正面的典型，可以說是故事中濃墨重彩的一筆，它有很多優(yōu)點(diǎn)是值得孩子去學(xué)習(xí)的。它自始至終都以一副智者的姿態(tài)出現(xiàn)，它坦然睿智優(yōu)秀，它情感豐富重情義，它心靈手巧善待朋友，它堅(jiān)強(qiáng)成熟淡泊名利。它甚至導(dǎo)演了這場戲，最終使威爾伯閃亮登場獲得特別獎(jiǎng)，挽救了威爾伯的生命。它自己呢？卻一直是默默無聞的在那里奉獻(xiàn)，沒有人注意到它，它心甘情愿的忘我的付出，為朋友所得感到幸福，為自己的所作所為感到滿足，等等。直到死去它依然那么優(yōu)雅，說出了富有哲理的話——人生，要做一些有意義的事情，要體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才不虛此行！我想這也是故事中各種情感所堆砌的主旨吧。所有這一切，如果孩子能盡量體會到一些，就不虛讀此書了吧。
當(dāng)然，孩子畢竟是小，只能從對日常生活體驗(yàn)的積累去判說故事，理解故事，某些地方某種情感某些道理，孩子的體驗(yàn)也是有限的，但很童真，我想也只能去盡量的引導(dǎo)，根據(jù)自己的感受，爭取讓孩子體味的更多一些。
培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，《夏洛的網(wǎng)》是不錯(cuò)的選擇。
在暑假里，我終于看到了一本我期待已久的，e·b·懷特寫的，超感人的書——《夏洛的網(wǎng)》。
e·b·懷特是美國著名的散文家，他手下的代表作除了《夏洛的網(wǎng)》之外，還有《吹小號的天鵝》和《精靈鼠小弟》。其中《夏洛的網(wǎng)》被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話”。
這本書的主要內(nèi)容是：在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯的未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你�！庇谑�，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
讀了這本書，我非常感動(dòng)，感動(dòng)這真摯的友誼，夏洛的美好品質(zhì)更讓我感動(dòng)。在我們的生活里，有一種寶貴的財(cái)富叫友誼，它是用無數(shù)金錢也是買不到的。要是我們的人生里沒有真正的朋友，沒有忠誠的友誼，你將會是多么的孤獨(dú)呀！在e·b·懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起我心中無盡的愛與溫情。
我覺得夏洛有一段話說得特別好——“再說，生命到底是什么��？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事�！�
我們平平淡淡地過一輩子，還不如不出生，在世界上出現(xiàn)再消失，有什么意義呢？人人都知道要做有意義的事，可我們到底做了多少有意義的事呢？夏洛用自己的一生救了一只小豬，這說明她沒有白活。我們也許不用像她那么偉大去救誰，但也絕不能辜負(fù)自己的生命。
這個(gè)故事是一個(gè)感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話——寫給孩子，也寫給大人。我希望有更多人被故事打動(dòng)，更被夏洛的愛打動(dòng)。