《小綠人》讀后感（精選3篇）
《小綠人》讀后感 篇1
寒假里，我讀完了一本書(shū)叫《追蹤小綠人》是著名的兒童文學(xué)家金波爺爺寫(xiě)的。使我明白了保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)這個(gè)道理。
這本書(shū)主要講了：小葉子的爺爺在報(bào)紙上發(fā)現(xiàn)了小綠人這個(gè)種族還在地球上，就告訴了小葉子。小葉子悄悄地告訴了好朋友小曉，最后一家人都知道了小綠人的事，幾乎每天晚上吃飯時(shí)都在談?wù)撨@個(gè)小綠人的事。也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的尋找著。從上一次和小曉玩捉迷藏的時(shí)候，小葉子就開(kāi)始懷疑小曉也是小綠人。
終于，在一個(gè)漆黑的晚上，小葉子發(fā)現(xiàn)了小綠人，他們的身上閃爍著綠色的光芒。
后來(lái)，小葉子一家得知小綠人就是我們身邊的綠色植物，只有保護(hù)環(huán)境，讓這些植物不受到污染，小綠人種族才能繼續(xù)生活下去。
讀完這本書(shū)后，我明白了：只有保護(hù)環(huán)境，才能讓植物不在滅絕，才能讓環(huán)境不再污染。讓我們一起來(lái)行動(dòng)吧！
《小綠人》讀后感 篇2
讀書(shū)可是我的六大愛(ài)好之一，尤其是長(zhǎng)篇童話，每本我都要看二遍以上。今年暑假，有一天媽媽拿了本書(shū)回家，說(shuō)：嘉嘉，我給你買(mǎi)了本《追蹤小綠人》，你過(guò)來(lái)看看。我聽(tīng)了便迫不及待地問(wèn)：是金波爺爺寫(xiě)的系列吧？媽媽回答說(shuō)：是的。我以極快的速度把書(shū)拿了過(guò)來(lái)，然后津津有味地讀了起來(lái)。
這本書(shū)的作者是家喻戶曉的金波爺爺，金波爺爺出生于1935年7月的北京。是首都師范大學(xué)音樂(lè)系的教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，教育部全國(guó)語(yǔ)文教材審定委員會(huì)委員。
這本書(shū)里有許多個(gè)性鮮明的人物，例如神秘的小綠人、善良的小曉、可愛(ài)的葉子、超喜歡植物的爺爺、有著偉大理想的小叔、和藹的宮爺爺?shù)取＿@本書(shū)圍繞小綠人這個(gè)可愛(ài)的童話形象，展開(kāi)生動(dòng)而有懸念的故事。作品嚴(yán)承了金波爺爺一貫的優(yōu)美和抒情風(fēng)格，頌揚(yáng)了童心的可貴，是經(jīng)典的原創(chuàng)童話。
故事的開(kāi)頭介紹了古老的四合院，善良的小曉，而故事的結(jié)尾卻給人留下了無(wú)盡的懸念，宮爺爺?shù)降自趺戳�？我們還能不能見(jiàn)到小綠人了？小曉還會(huì)再找我們嗎？
看完了書(shū)，我問(wèn)媽媽?zhuān)哼@個(gè)世界上是否真的有小綠人？媽媽想了一下，說(shuō)：這只是童話，并不是真的�？晌覅s認(rèn)為，世界上有沒(méi)有小綠人的存在，就要靠我們長(zhǎng)大探索了，因?yàn)橐磺薪杂锌赡埽?/p>
《小綠人》讀后感 篇3
《又見(jiàn)小綠人》讀后感最近，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字就是：又見(jiàn)小綠人，這本書(shū)是作家金波老師寫(xiě)的一篇長(zhǎng)篇童話，《又見(jiàn)小綠人》是長(zhǎng)篇童話《追蹤小綠人》的第二部，《又見(jiàn)小綠人》是由《追蹤小綠人》這本書(shū)的結(jié)尾懸念為開(kāi)端，大家肯定看到這個(gè)《又見(jiàn)小綠人》的題目有問(wèn)題要問(wèn)吧？比如又見(jiàn)小綠人在什么時(shí)候？小曉、宮爺爺他們后來(lái)怎樣啦？我也是這樣想的，看了這本書(shū)我心里的謎題就全都解開(kāi)了�！队忠�(jiàn)小綠人》分為二十八章！
這本書(shū)寫(xiě)了小葉子和爺爺找到閃光的葉子，與小叔一起踏上了造訪小綠人的旅程�？吹竭@里，我真替小葉子興奮，終于又能看見(jiàn)小曉和小綠人了。
他們?cè)谛【G人的棲息地，看見(jiàn)了小曉和變成小綠人的宮爺爺，還看見(jiàn)了很多和他們生活在一起的小綠人。變成了小綠人的宮爺爺正在寫(xiě)一本關(guān)于小綠人的書(shū)，還不時(shí)給小綠人講故事，由于宮爺爺?shù)牡絹?lái)，小綠人的生活也充實(shí)了起來(lái)。
可是宮爺爺原來(lái)是人，假如是人變成的小綠人只能活一年，一年以后會(huì)變成一棵有心跳的樹(shù)來(lái)延續(xù)生命�？吹竭@里，我還有一點(diǎn)點(diǎn)傷心。
宮爺爺在一年后真地變成了一棵有心跳的樹(shù)，爺爺為了與宮爺爺談心并替他完成那本關(guān)于小綠人的書(shū)，也變成了小綠人。還和小綠人奶奶成立了一所傾聽(tīng)小學(xué)，擔(dān)任了這所學(xué)校的校長(zhǎng)。他決定永遠(yuǎn)和小綠人在一起，教會(huì)他們傾聽(tīng)花草樹(shù)木。
為了學(xué)習(xí)，小葉子要和媽媽回家了，他真想帶小曉一起走，但小曉說(shuō)還不是時(shí)候，看著小葉子依依不舍地離開(kāi)了小綠人，我真難過(guò)，真�？唇鸩敔斈茉賹�(xiě)下一部續(xù)集《再見(jiàn)小綠人》，讓小葉子和小曉他們永遠(yuǎn)生活在一起，不再分開(kāi)！
看了這篇童話，我除了知道怎么寫(xiě)好文章人物的表情，我還為文章里的小朋友感到高興，因?yàn)樗詈笠沧兂尚【G人了，以后都可以和自己的伙伴小綠人玩了！我知道除了要掌握怎么寫(xiě)好文章人物的表情，還從中懂得了要如何珍惜生命，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)生活每一天！